评书剪影

真正一幅优秀的剪纸作品是具有一定标准的，如何来鉴赏一幅优秀的剪纸作品呢
1、刀味与纸感
一幅优质的剪纸艺术作品必须要具备剪纸艺术自己应有的风格和特点。每一种艺术由于工具和性能的不同，从而都形成了自己独具的风格，如中国画注重笔墨，西洋油画强调色块，木刻则讲究黑白，剪纸就要讲究刀味和纸感了，用刀在纸上摹仿版画刻出来的剪纸不应该算作是一“幅好的剪纸、用剪子对着绘画图案临摹下来的剪纸也不能称为佳作。一幅优秀的剪纸应该用剪纸的语言来塑造艺术形象。
2、玲拢剔透
剪纸艺术语言很重要的一个特点是所有形象都是在玲珑剔透的形式中塑造、这除了剪纸的工具和材料性能以外，主要是要求剪纸具有“透光”的实用需要。尤其是“窗花”更要求如此，否则，一幅黑团团的剪纸贴在窗户上把室外的光线全给挡住了，既不透光，也不美观。
3、强调装饰
一幅优秀的剪纸艺术作品应该强调装饰味，构图平视、对称，画面均衡、美观大方，线条粗细相宜，色彩鲜明，柔和协调等都是形成装饰风格的重要因素。另外由于工具和材料的关系，剪纸作品中一些特有的技法（如“月牙”，“锯齿纹”等）也是促成其装饰特点的重要因素。
4、变形夸张
剪纸艺术作品应该强调造型夸张和兼顾影廓的优美，任何物象都存在着一些美和丑的地方，艺术夸张的目的就是强化突出美的因素，缩小和简化丑的因素，经过夸张处理后的画面会使人赏心悦目。

说，感觉特别好

　真正一幅优秀的剪纸作品是具有一定标准的，如何来鉴赏一幅优秀的剪纸作品呢
　　1、刀味与纸感
　　一幅优质的剪纸艺术作品必须要具斗派备剪纸艺术自己应有的风格和特点。每一种艺术由于工具和性能的不同，从而都形成了自己独具的风格，如中国画注重笔墨，西洋油画强调色块，木刻则讲究黑白，剪纸就要讲究刀味和纸感了，用刀在纸上摹仿版画刻出来的剪纸不应该算作是一“幅好的剪纸、用剪子对着绘画图案临摹下来的剪纸也不能称为佳作。一幅优秀的剪纸应该用剪纸的语言来塑造艺术形象。
　　2、玲拢剔透
　　剪纸艺术语言很重要的一个特点是所有形象都是在玲珑剔透的形式中塑造、这除了剪纸的工具和材料性能以外，主要是要求剪纸具有“透光”的实用需要。尤其是“窗花”更要求如此，否则，一幅黑团团的剪纸贴在窗户上把室外的光线全给挡住了，既不透光，也不美观。
　　3、强调装饰
　　一幅优秀的剪纸艺术作品应该强调装饰味，构图平视、对称，画面均衡、美观大方，线条粗细相宜，色彩鲜明，柔和协调等都是形成装饰风格的重要因素。另外由于工具和材料的关系，剪纸作品中一些特有的技法（如“月牙”，“锯齿纹”等）也是促成其装饰特点的重要因素。
　　4、变形夸张
　　剪纸艺术作品应该强调造型夸张和兼顾影廓的优美，任何物象都存在着一些美和丑的地方，艺术夸张的目的就是强化突出美的因素，缩小和简化举悉丑的因素，经过夸张处理后的画面会使人正销乎赏心悦目。

展开全部 这个需要老师去评比，但是孩子处于成长期，重要的不是讲评，重要的是让孩子们都参与，多表扬，肯定他们的动手能力才是最重要的！

　　注定悲伤的童话：剪刀手爱德华
　　2001年06月27日17:28:13 网易报道 丁丁

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　　《剪刀手爱德华》Edward Scissorhands
　　又译：幻海奇缘
　　编剧/导演/监制：蒂姆·伯顿

　　“你知道……我的花儿……他对她要尽责啊！她又是那样娇弱无力！还有她是那样单纯天真。她只有四根毫无用处的刺来保护她对付全世界……”——《小王子》（安东尼·德·圣－埃克絮佩利）

　　几乎每个人都是伴随着童话长大的。小的时候大家喜欢看《格林童话》，因为那里有“美丽的公主与英俊的王子终于过上了幸福的生活”为结尾，叫人快活而满意。但是，恰恰是一些不够美满的童话故事让我在成年之后还一再想起，譬如《小王子》、《快乐王子》，还有安徒生那些不朽的作品。

　　蒂姆·伯顿导演的《剪刀手爱德华》是一部关于机器人的现代童话。它讲述一座古堡中住着一位发明家，制造出了各种东西，最后还造出了一个机器人，并给他起名叫爱德华。发明家对这件作品倾注了全部的心血，他甚至教授爱德华人类的礼仪和诗歌，何时微笑何时沉默。然而，没有等到机器人最后完成，发明家就去世了，留下已有人类心智却残留着一双剪刀手的爱德华独自在古堡生活。不知过了多少岁月，一位推销化妆品的中年女子佩格误闯城堡，发现了形容古怪的爱德华。好心的佩格没有被爱德华惨白的肤色和张牙舞爪的剪刀手吓倒，而是怜其孤独，把他带回了自己的家。

　　佩格住在一个色调明丽的小社区里，女邻居们都喜欢调情、窥探、以及搬弄是非。爱德华的出现，给她们百无聊赖的生活增添了新鲜的刺激，所以大家都对他表现出了极大的友好甚至亲昵。当他展露出用剪刀手修剪植物、设计发型的才华，全镇的人几乎都为他癫狂了，把他当成了明星一样的宠儿。但他也有自己的痛苦，那就是爱上了佩格的女儿、美丽绝俗的金。金早已有了男友，而且对这位家庭新成员一直有抵触情绪。为了金的一个请求，爱德华硬着头皮潜入金男友父亲的豪宅，不慎被警察逮捕后也没有吐露真相，唯恐连累心上人。虽然他不久由于“没有判断是非的能力”被释放，但周围的人都把他看成蓄意抢劫财物的危险分子，对他以及佩格全家敬而远之。在这一过程中，金逐渐看清了男友的丑恶嘴脸，与他决裂，并对爱德华产生了好感。

　　圣诞夜大雪纷飞，矛盾达到了最高潮，爱德华越想做好事就反而被误会得越深，全镇居民都要求驱逐爱德华，甚至连佩格也认为他应该回备扰镇到古堡中去。在古堡的打斗中爱德华杀死了金恶毒的男友，金也接受了爱德华不求回报的爱。这是爱情最初的交融，也是最后一次的交融，从此爱德华永远隐藏进了不为人知的角落，在那里修剪他的植物、冰雪、和爱情……

　　有的童话从一开始我就知道会有个悲伤的结尾，不论它表面上多么轻快、花哨、令人忍俊不止。为什么我知道？因为那些故事里的主人公都是不属于这个世界的人，他们是精灵，是妖魔，是异类，他们与现实世界从本质上就格格不入，终究不能被世人接受。来自另一个星球的小王子终于无声地倒下，离开了我们；快乐王子被丢进铸造厂的火炉焚化；海的女儿化成水面上的泡沫，永远失去了她的爱人。而爱德华，一个机器人，一个有一双剪刀手的机器人，一个连自己爱人都不能拥抱的机器人，最后没有毁灭已经是导演对观众的眷顾，怎么还能期望一个圆满的结局？

　　其实爱德华该死的地方并不在于他是一个机器人，而是身为一个机器仿粗人却又不老老实实做机器人。他布满电路的冰冷躯体里竟然孕育出热烈的爱情，这就足够使人们恐慌的了。蒂姆·伯顿刻意让故事发生在一个没有具体年代和地点的社区，花花绿绿的房子颇具超现实色彩，似乎是想告诉我们这样的事情可能是完全杜撰出来的，但也可能发生在世界的任何一个角落。伯顿自己就在与佩格一家生活的李毕极为相似的环境中长大，因此他对一众邻居的刻画十分生动，虽则夸张，却真实可信。不论是曾对爱德华颇感兴趣、甚或意欲挑逗的阔太太，还是从一开始就对他排斥厌恶的女教徒，最后都汇成了一股强大而凶恶的势力，要置这个对他们无害的孩子于死地，只因为他有一双剪刀做的手却同时拥有一颗人的心。

　　约翰尼·德普在这部影片里发挥出了他的最佳演技，作为一个机器人，爱德华的面部肌肉是僵化的，几乎没有表情，一双尖利的剪刀手也不利于表达感情，德普却通过他的眼睛传递给观众大量的情感信息，衬托在他惨白的脸上反而更加令人难忘。当看到他被误解时眼中惊恐痛苦的神情时，我觉得自己的心象是在那目光中慢慢粉碎。至于女主角，也许是看了《纯真年代》后的偏见使然，我总是认为大美女薇诺娜·赖德就像她演的人物一样，是个徒有其表的好莱坞花瓶，在这部影片里也不例外。不得不承认她的美丽，那冰雪中一袭白裙简直不食人间烟火，正适合这现代童话的梦幻色调。但同男主人公相比，女主人公的性格偏于单薄，这从根本上限制了薇诺娜·赖德的表演，对准她的摄影机镜头也仅满足于捕捉她迷人的微笑或忧伤，以这样唯美的面部特写赢得观众。这里讲述的与其说是爱德华和金的爱情，不如说是爱德华对金的爱情，他为她献出一切，直至最后被所有人驱逐，她虽然感动甚而有所回应，但毕竟不能和他在凄凉的古堡里隐藏一生。金的感情再纯再真，也是世俗之爱，而爱德华的爱才是不朽的，因此也是不属于我们这个世界的。

　　佩格家居住的地方以前是从不下雪的，只有当爱德华出现后洁白的雪花才开始飞扬在那片土地上空。那冰雪，不正是如白纸般纯净的爱德华吗？他近乎丑怪的外表下呈现出来的才是影片中真正的至美，尽管是以悲伤地流泪（下雪）为代价的。

　　现在太阳从海里升起来了。阳光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上，因此小人鱼并没有感觉到灭亡。她看到光明的太阳，看到在她上面飞着的无数透明的，美丽的生物。透过它们——她可以看到船上的白帆和天空的云彩。它们的声音是和谐的音乐，可是那么虚无飘渺，人类的耳朵简直没有办法听见，正如地上的眼睛不能看见它们一样。它们没有翅膀，它们只是凭它们轻飘的形体在空中浮动。小人鱼觉得自己也获得了它们这样的形体，渐渐地从泡沫中升起来。——《海的女儿》（安徒生）

概念不同、风险不同。
1、概念不同。剪辑类短视频，顾名思义，就是剪切和搬运简单视频剪辑的过程，影评类属于二次创作的范围。
2、风险不同。剪辑类短视频是简单的切片搬运有侵权的风险，影评类也有版权风险，但风险比简单搬运的风险小，是在引用的基础上进行了二次创造，受到平台的支持。

　　弹指一挥间，一学期即将过去。本学期我们以每周的剪纸活动为研究的第一阵地，通过扎扎实实的剪纸实践活动，观察发现幼儿剪纸的特点、剪纸艺术表现的能力水平，是本课题评价的原始依据。其次，我们以每周的课程审议为第一研讨现场，在审议中，教师们群策群力，预设最适合孩子的剪纸内容，提供最简便的材料，预设最有效的方法；最后，在理论学习的引领下，将实践经验提升为研究的感悟。

　　一、进一步理解评价的内涵和外延，明确研究的立足点。

　　本子课题组的老师对评价的理解各持观点。有的认为：评价就是对幼儿作品的评价；有的认为就是对剪纸活动效果的评价；有的认为评价幼儿能力的发展。通过学习《走进幼儿园民间艺术》《剪纸活动在幼儿园的发展评价》等文章，开始审视和批判自己主观的理解，逐渐从他们的研究中找到我们子课题的研究异同点及生长点。我们认为，这里的评价是对幼儿在剪纸活动中的兴趣、态度以及剪纸艺术表现的总的评价。它涵盖：幼儿是否乐意参加剪纸活动，在剪纸活动中是否能主动解决遇到的困难，是否能灵活熟练地驾驭剪纸材料和工具，是否能自主地表现剪纸作品，体验剪纸的快乐有趣。基于这个理解我们开展了沙龙，反思本课题中哪些研究行为是可行的，哪些研究可以稍作调整，更能体现评价子课题与其它子课题的不同研究维度。通过交流，课题组成员认为，为了让评价更加客观、分析更加细致，将作品追踪、课堂研究、个案研究等表格进行修改，并和整个课题组的老师也进行协调。

　　二、初步建构各个年龄段的发展目标，铺设研究的基础点。

　　期初子课题的老师收集研究了小、中、大年龄幼儿的剪纸作品，与子课题一和子课题二的有关老师进行了座谈，在他们的帮助下，在前人研究成果的借鉴下，对起初制定的目标加以修改，初步构建适合本园幼儿的剪纸活动的发展目标：

　　小班：

　　1.喜欢剪纸作品，对剪纸材料和工具感兴趣，快乐中尝试剪纸。

　　2.能沿线剪直线、斜线、尝试双手协调的剪不规则线条。

　　3．乐意大胆地目测剪简单的作品，初步表现作品的形象美和色彩美，体验剪纸活动的成功感。

　　4．初步建立剪纸活动的习惯，知道收拾整理活动材料和工具。

　　中班：

　　1．喜欢剪贴自己喜欢的事物，大胆地用多种材料装饰作品，体验剪纸的乐趣。

　　2．初步探索多种剪纸的技能，感知剪纸方法的多样化。

　　3．乐意欣赏自己或者他人的作品，能对作品作简单的评价。

 看完剪刀手爱德华，我的脑袋里浮现出“成见”两字。

爱德华是个机器人，更准确的说，他是个半完成品，创造他的科学家在即将给他安装手时心脏病发死了，于是，他的手成了剪刀，独自住在科学家的城堡里。后来，一个叫做佩格的女人带他出了城堡，从来没有出过城堡的爱德华开始和人类一起生活，并且爱上佩格的女卖虚儿金。

小镇很小，人们为爱德华举报了BBQ来欢迎他的到来，爱德华在小镇里用自己的剪刀手帮镇民们修剪花园，给小狗们剪毛，甚至帮女人们理发，机器人和人类相处得似乎一片融洽。

只是金的男友的破坏，却让爱德华在镇民眼中成了一个伤人的怪物，那些曾经接受过他帮助的人统统反过来要抓他，甚至连一个曾经鼓励爱德华的残疾老头，也恶狠狠的顺找到爱德华要通知他，人们似乎完全忘了，从前他们和爱德华相处的愉快情形，或者说，在他们心里，始终抱着爱德华只是个机器人，永远也无法和人类相提并论的成见吧。

我以前曾经看过一个tvb的电视剧，男二因为自卫杀了人，被判刑几年，在狱中努力改造后提前放了出来，出来后的他想找好点的工作却因为有前科找不到，于是只能去当苦力，经常做姿中好事，把辛苦挣得钱拿来帮助街坊邻居，后来发展到迹配山街坊邻居一有事就来找他帮忙拿他的钱，到后来他虽然拼命做事但仍然被邻居邻居指责，他也不介意，他以为这样做邻居们会更容易接纳他，谁知那些人受着他的帮助背后却议论他是个可怕的杀人犯，甚至防着他，他受伤了也没人愿意来帮助他，他后来终于忍不住，在一个邻居又跟别人讲他是个杀人犯的时候，他把邻居杀了。
警察来时其他邻居街坊都在议论，杀人犯就是杀人犯，幸好没跟他有太多接触什么的，却不曾细想，是谁一步步让他发疯的。

好像扯远了，不过感觉爱德华里也是讲关于成见一类的，电影还是很好看的，尤其是爱德华跟金的那一幕：
“爱是想触碰，却又收回手。”

它是一首民间童谣，不知道作者。【靓·固阳】镂空之美 艺术传承——固阳“纸”尖的文化
　　小剪子，剪头尖，百样故事都能剪，
　　上剪神，下剪仙，开花容易剪花难。
　　春剪牡丹配绿叶，夏剪荷花并蒂莲，
　　秋剪金菊艳阳天，冬剪梅花傲霜寒，
　　一年四季百花开，大人小孩都平安。这是我所能够找到的