观摩相声心得体会

　　 篇一：观摩课活动总结

　　为了进一步推进和落实新课程改革，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，促进学校教研组建设，扎实开展学校教育科研，学校于20xx年4月4日——4月15日举行了教师观摩课赛课活动。现总结如下： 一、积极动员、精心准备：

　　1、学校多次在教师大会、教研组长会上积极宣传动员，提高了对学校赛课活动的认识，把赛课形成了学校每学期的教研活动的重要组成部分。

　　2、多次召开教研组长会，要求教研组认真准备、课前认真组织讨论，课后认真组织评议，把赛课作为教研活动的一埋毁顷个重要内容；作为教师专业化发展的重要途径。各教研组赛课前都对方案和赛课评分细则进行了讨论 二、积极参与，认真组织落实

　　1、本次参赛教师高度重视，积极准备，认真参赛。多数教师都撰写了教案和制作了精美的课件、编制了精小的课堂练习。

　　2、教研组对参赛教师的课基本上按照要求组织了课前讨论，课后评议。

　　3、教师听课评课比较积极，教务室认真组织落实，对教师的教案进行了收集和存档。

　　三、积极总结、认真反思

　　1、取得的成绩：

　　A、教师的教学语言比较清楚流畅，对自己所教学科知识重点突出，难点突破有方，有些教师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。

　　B、一部分教师在课堂中注重对学生知识的过手。具体表现在教师准备了适当的学案、习题对学生在课堂中的学习情况进行了及时的检测、总结：这些方法对活跃课堂气氛，提高课堂效率等起到了推动作用。

　　C、多数参赛教师精心设计了课堂中学生的活动，并通过活动实现对学生学习能力的培养。如朗读、小组讨论、自主完成练习、全班交流等。

　　D、本次赛课参赛的所有老师都将现代教育技术手段运用到教学活动中：有的教师制作了高质量的课件，很好地起到辅助教学的作用。

　　 篇二：教学观摩课总结

　　根据教学工作计划，我校于十月中旬举办校级观摩课活动，活动要求全校教师参加，以此来加强比较，激励教师认真准备，强调教法的改革，推动课改理念在教学实践中的运用。

　　（一）活动要解决的问题：

　　1.如何加强教堂教学的.研究，推进课程改革，新课程理念下的课堂教学究竟怎样处理教材，教师应该如何掌控课堂教学，学生如何在课堂中进行学习。

　　2.教师在课堂教学中如何体现以人为本，如何体现以学生为本。

　　3.在推进新课程中，应该怎样加强教学管理，如何引领教师走进新课程。

　　（二）活动的几个优点：

　　1.整堂课充满了教者的数学教学思想，“趣”、“活”、“实”突出兴趣引导，强调活学活用，讲究课堂实效，把圆的相关知识备到学生活动中，引领学生逐步认识、感知、体验、运用、提高，各个环节相扣、教学流程自然和谐、自成一体、水到渠成。

　　2.教师重视。观摩课活动受到教师的普遍重视，教者制作了课件，计算机技术辅助教学得到了广泛应用。

　　3.不同程度体现了新课程理念，教师在观摩课展示中，应用课改理念，在其课中有所体现余缓，主要表现在注重教师在课中的引领作用，注重学生在知识形成过程中的参与过程。

　　4.此次活动教师们互相学习，相互比较，取长补短，共同提高，形成了较好的教学研究氛围。

　　5.使学生成为课堂教学的主人的理念更加深入人心，这次听课、评课我们

　　将课堂教学中学生的表现放在更主要的位置，不但看教师的教得如何，更注重看学生学得如何，在学习中的态度、情感，与教师的交流与合作，主动探求知识的能力。

　　（三）存在的问题及改进弯陆措施：

　　在这次观摩课活动中，也发现存在一些问题，需要在今后的教学中引起足够的重视，加以改进。

　　1.提高课堂学生组织管理能力，教师课上疏于管理或管理不善，造成学生课上精力不集中，活动不规范，为达到预期的效果。教师要有管理意识，要设计管理方法，每一个环节要注意预期的效果，及时预见可能发生的情况，采取必要的措施。

　　2.要进一步改变教学方法，用新课改的理念来指导我们今天的教学，在教学方法上要有所创新，要遵循教育规律，启发和引导学生的学习积极性。

　　3.要加大课堂教学的密度，课堂教学过程要紧凑，切忌松散，练习要透彻，要到位，组织要严密，教师说话不要重复，要简练，如何简明扼要的，并且详尽的把知识传授给学生，是要求教师有一定的基本功的，要努力将这个基本功练好。

　　 篇三：骨干教师示范课观摩活动总结

　　教学工作是学校的中心工作，一个学校办的好与坏，质量的高与低关键看教学工作和教学研究工作。因此，学校的一切工作都是围绕教学工作而展开的。做为学校的教学主管部门教务处，是学校组织教学，开展教学研讨活动的中枢机构。经常性的，全面的，高质量的开展各种教学活动是首要的工作任务。 课堂教学是学校教育的主渠道，是学生德、智、体等全面素质形成和提高的关键所在，也是教师教育教学水平的集中体现。为了加强对教学的管理，了解和解决教学中的实际问题，促进教师之间相互交流切磋，不断改进教学方法，提高教学质量，为青年教师成长提供一个学习的机会，让青年教师从中、老年教师身上获奇迹接的教学组织经验。在学校各级领导的关心与指导下，教务处会同各教研组，举行了骨干教师示范课观摩与研讨活动。

　　该项活动得到了学校各级领导的支持和指导，也得到了全大教师的欢迎和肯定。各部门的领导积极配合和大力的支持是保证了这项活动在高水平、高质量的基础上顺利开展。教导处为了让更多的老师按时参加这项活动，费尽心机做好通知和调课工作，尤其是九年组的陈福玲老师和八年组的王凤霞老师承担了示范课的执讲的任务，各班主任跑前跑后的做好铺垫，安排有关领导和老师做好观摩课的准备工作和研讨会会场的布置工作。

　　对这场教学观摩与研讨活动，教务处进行了整理与收集相关的过程性材料，不但为做课教师留下了宝贵的教学经历，也为学校留下了宝贵的教学资料。 在这场教学观摩与研讨活动中，学校的王佐军校长给以了高度的关注，并多次听取活动开展的情况汇报，及时给以指导和指示。学校的校长王佐军校长、教务处主任在工作任务重的情况下，抽出时间参加听课活动。

　　20xx年6月29日

评价一：教师在自然、宽松而有序的状态下进行一日活动，具有良好教袭段答育观念。
从幼儿入园晨间活动、自主活动、游戏区域活动中，教师始终做到一个非常随和、亲切的引导、合作者、支持者的角色，合理组织幼儿的各方面活动，能充分调动幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的良好行为。在观摩中我始终非常注意教师的角色定位，因为我认为教师只有将自己做好定位，她才能在日常工作中燃知维持一个养育者的身份，才能有掌拍慧握良好的教育观，那么通过一个游戏活动的观摩可以让我感受到，教师对各项活动的展开都体现了幼儿为主的教育观，虽然宽松但非常有序，教育观念正确，思路清晰。

评价二：一日活动皆课程，时时事事皆教育。
制定了科学合理的一日作息时间表，能符合儿童的年龄特点、发展需要、能力、兴趣及经验，设计课程，安排适宜的一日活动。幼儿的运动发展和游戏、过渡环节，都保证每个幼儿有自由自主选择活动的机会，做到动静将结合、全班与小组结合，将幼儿知识技能传授与自理能力、时间等教育内容自然渗透在一日活动的中。

评价三：积极创设主题特色环境，特色活动鲜明，有创新。幼儿园能积极开发园内的美术主题特色活动资源，运用各种自然条件开展丰富的美术活动，将教师、幼儿、环境三者有机结合、体现出来，并达到了幼儿、教师知识与技能提升。
评价四：家园共育，达成教育共识。幼儿园从家园栏各种内容保育、知识反馈、活动展示、个别家长表彰等方式，丰富有效的进行家长互动工作，体现正确的教育理念，家园互动，有效引领家长关注孩子良好行为习惯，通过成长档案达到的关注-反馈，达成共识。

《我想养蜥蜴》活动案例观摩评价：《我想养蜥蜴》适合大班语言领域，活动目标：1、让孩子亲近动物，喜欢小动物，具有爱心和责任心2、理解故事内容，能大胆地表达自己的想法。观摩评价是教师一项必不可少的,经常xing的职责任务,经常观摩教学活动，有利于教师之间相互学习,相互取长补短,共同提高、共同前进。

对幼儿语言学习行为评价

①幼儿参与活动的积极性。对幼儿参与活动积极性的评价主要用于考察幼儿对活动的情感投入程度，可以从幼儿参与活动的兴趣和注意力情况进行分析。

② 儿童在活动中完成语言学习任务。这些任务直接从具体的活动目标转化而来，可以从三个方面进行分析。其一，了解幼儿是否获得了目标所规定的语言知识，是否掌握了有关的词汇和句型，是否懂得在什么样的语言环境下运用这些词汇和句型。

　　我是火电一公司金太阳幼儿园蒙中二班许家宝的家长<姥爷薛献绪>20xx年10月19日在幼儿园听了几节课，感受很深。觉得效果很好。首先是课堂组织得好，无论是小班、中班、还是大班

　　、各班的课堂都非常出色。上课前，先是优美动听的音乐，在音乐的伴奏下孩子们跟着节拍、迈着轻松优美的步子缓缓慢行，逐个找到自己的位置坐下。这一过程老师没有语言训导，孩子们没有嬉戏打闹。

　　在这不到两分钟的时间内，孩子们由动到静，个人与集体的完美统一，并迅速进入了一个良好的学习活动状态之中。给每位前来听课的家长留下了较为深刻的印象。接下来是课堂教学活动，课堂上每位上课的老师都体现了言行规范，端庄大方并根据所教班级孩子们的年龄和接受能力的特点，自制教具，以提高孩子们的学习兴趣和效果。

　　如蒙中二班的李老师，在教“春夏秋冬”四个汉字时，李老师课前精心准备了一副“春夏秋冬”四季图。老师利用生动、直观的图，向学生展示了一年四季不同的景象，并及时把“春夏秋冬”四个字分别位于四个季节图中进行联想记忆，是孩子们在轻松愉快中学得了汉字。又如蒙中一班的杨老师，用听声音数数地方法连孩子们的注意力，用手掌作画，让孩子们看画像什么？

　　激发培养孩子们的`思维想象能力等，效果都非常好。又如学前班的杨老师，“看图说话课”杨老师用自制的各种图形和形状，不仅让孩子们通过直观认识了各种图形和形状，而且还让孩子们自己动手、动脑自己制作各种图形及图形和相互变化。这样不仅激发了孩子们的学习兴趣，而且也开发了孩子们的动手动脑的能力和习惯。

　　总之，通过听课及对金太阳幼儿园校园的参观，最大的感受是：火电一公司金太阳幼儿园重视环境优美，重视师资队伍建设，重视对孩子素质、能力培养，重视幼儿园长远规划发展。我们把孩子送到这里为孩子的人生和健康发展将打下良好基础。谢谢金太阳幼儿园的领导和全体教职员工！

　　一、导进

　　我们都知道导进部分是一节课的一个亮点。怎样引起孩子们的爱好，怎样让你的这节课赢在起跑线上？导进起着举足轻重的作用。作为幼教界的领头人，其他幼儿教师的偶像的应老师和顾老师的课的开始部分，将会怎样设计？毋庸置疑，那肯定是别具一格了。

　　首先，1、说说顾老师的导进

　　一张美丽的图片展示在大家眼前，给人线人一新的感觉。甜蜜的声音+美丽的图片=十全十美的导进，我想这足以证实，顾老师的课开始部分就非常值得大家学习。

　　2、说说应老师的导进

　　应老师的导进，简单、明了。开头点题。用一堆萝卜巧妙地引出了小兔子、老爷爷，给我留下了深刻的印象。

　　二、活动过程

　　活动过程是整节课的骨架，活动过程的设计、实施以及教师个人素质，在这个环节展现的淋漓尽致。如何使你的整节课达到***？怎样实现你预定的教学目标？怎样让孩子即把握知识又能够在一个轻松愉快的环境中度过？带着这些疑问，我们往应老师和顾老师的课里找一下答案。

　　1、 首先，《鲜花彩虹》以熊奶奶生病，小动物们往看看熊奶奶这个故事为线索，采用了提问法，如：熊奶奶他怎么了？交际法，让孩子们交流一下自己的想法。还有情景表演法等多种教学方法。另外，整节课层层深进、结构清楚。题目设置难中有易，而且选材新奇都值得我们鉴戒。

　　2、 其次，《鸭子骑车记》整个故事体现了鸭子勇于挑战的精神。多次重复：“我行、我行、我一定行”。对孩子个性的塑造，以及自信心的培养有很大帮助，说到这里，我真想说说自己在上课过程中也遇见过，孩子自信心不足的情况。听了这节课之后对我的启发很大。

　　3、 还有，《小兔分萝卜》以一个回本故事为主干，巧妙地让孩子接触了4、5的分合式，不得不说应老师教学经验非常丰富，而且应老师生动的语言，灵活的把我教育时机，让知识从生活中来，又在生活中展开，让我深受启发，不仅如此，应老师与孩子之门带给我们一种***、同等，应老师的一个动作让我心灵为之一震，每次和孩子交流时都弯下腰，试问自己是不是保证每次说话都尊重孩子了。

　　4、 第四，《像狼一样嚎叫》更能体现出应老师自身的聪明。将自由安闲表现的非常完美，将一个深刻的道理简单化。让孩子们不仅玩的开心，而且还明白了有了规则才能更好的自由安闲这个道理。

　　三、结束部分

　　两位老师的课在结束时都给人意犹未尽的感觉。我想这才体现出他们的课独占的魅力。

　　总之，一上午的学习，使我更进一步熟悉到我要每时每刻留意生活中的点点滴滴，使我明白生活之中到处都有学问这个道理。