四川清音小放风筝教案

风筝仙女答案 急急急急急急急!!!!
1个回答2024-02-10 17:39
18.(4分)我:①挑选风筝——②放飞风筝——③观“钻戒”放风筝——④回忆司机说风筝的事——⑤追赶断线风筝——⑥对放风筝的感悟

19.(6分)

(1)因为它们仿佛有了灵魂,有了生命力。

(2)因为风筝仙女的淳朴打动了“我”,它恍如理解“我”,并给“我”带来了快乐。

20.(4分)运用了排比,连用“她那……忽然……”的句式,把风筝仙女神秘的脸、飘逸的衣服、怡然的态势这一形象,描摹得更加细腻、丰富。

21.(6分)“‘钻戒’放风筝”并不能体会到真正的乐趣。放风筝的乐趣要靠自己亲手“放”才能获得,而“钻戒”既不碰到“蜈蚣”,也不曾碰风筝线,更不可能去追赶风筝,仅是接过线盒拎住而已,所以他无法体会到放风筝的真正乐趣。
汶川地震的一首歌,好像有一句是什么风筝的孩子
1个回答2023-11-30 02:44
追风筝的孩子
明清时期的风筝有怎样的寓意?
1个回答2024-04-23 06:13

我国的风筝已有2000多年的历史。从明清时期的传统风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案。在漫长的岁月里,我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画,还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求,以及寓意吉祥的图案。

风筝通过图案形象,给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意。同时,风筝融合了群众的欣赏习惯,反映人们善良健康的思想感情,渗透着我国民族传统和民间习俗,因而在民间广泛流传了。

我国明清时期的风筝中,几乎随处可见这种吉祥寓意。比如“福寿双全”、“龙凤呈祥”、“百蝶闹春”、“鲤鱼跳龙门”、“麻姑献寿”、“百鸟朝凤”、“连年有鱼”和“四季平安”等,这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。

吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字,以民间谚语、吉语及神话故事为题材,通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法,构成“一句吉语一图案”的美术形式,赋予求吉呈祥、消灾免难之意,寄托人们对幸福、长寿、喜庆等愿望。

所以,明清时期的风筝也因物喻义,将“情”、“景”、“物”与“吉祥”融为一体,因而风筝的主题鲜明突出,构思巧妙,趣味盎然,富有独特的格调和民族色彩。

如清代曾有一对凤鸟迎着太阳比翼飞翔的图案,被人们称为“双凤朝阳”,它以丰富的寓意、变化多姿的图案,体现了人们健康向上的进取精神和对美好幸福的追求。

明清时期风筝上的吉祥图案内容非常丰富,大体有“求福”、“长寿”、“喜庆”、“吉祥”等类型,其中以求福类图案为多。

在明清时期,人们对幸福有共同的追求心理,这些都反应到了风筝上。蝙蝠因与“遍福”、“遍富”谐音,尽管它的形象欠缺美感,但人们经过充分的美化,把它作为象征“福”的吉祥图案。

所以,明清时期以蝙蝠为图案的风筝比比皆是,如在传统的北京“沙燕儿”风筝中,以“福燕”为代表,在整个硬膀上,可以画满经过美化的蝙蝠。

其他的取其寓意的风筝有:“福中有福”、“福在眼前”、“五福献寿”、“五福捧寿”、“福寿双全”、“五福齐天”等,这五福的出处便是周代佚名所著的《洪范》,这“五福”是:

一曰寿,二曰富,三曰康宁,四曰攸好德,五曰考终命。

如果按这样的五福寓意,福之中已经包含了富和寿。而其他的求福吉祥图案还有“鱼”和“如意”。其实,我国古代的如意原是竹木制的搔杖,它专搔手够不到的地方,因为能尽如人意而得名。

当然,与此有关的风筝中的吉祥图案也随处都是,比如“连年有鱼”、“喜庆有余”、“鲤鱼跳龙门”、“百事如意”和“平安如意”等。

还有,明清时期的人们都希望自己能够健康长寿,因而寄寓在风筝中,祝颂长寿的图案也有很多。

比如有万古长青的松柏,有据说能有几千年寿命的仙鹤及色彩缤纷的绶带鸟,有传说吃了可以长命百岁的“仙草”灵芝和能够使人长生不老的西王母仙桃等。

这些追求和表达长寿的“寿”字风筝有300多种字形和图案,变化极为丰富。其实,风筝中还有源于佛教的“万”字纹样,这些寓意着“多至上万”。

在明清时期北京“沙燕儿”风筝中,腰部的图案就大多是回转的“万”字纹样。与此有关的吉祥图案也有很多,比如“祥云鹤寿”和“八仙贺寿”等。

明清时期的人们还表达喜庆,这与人们追求美好、愉快和幸福的心情是分不开的。“喜”字有不少字形,“喜喜”是人们常见的喜庆图案。喜鹊是喜事的“征兆”,风筝中有“喜”字风筝,“喜喜”风筝等。

而与喜庆有关的风筝和吉祥图案更多,比如“喜上眉梢”、“双喜登梅”、“喜庆有余”、“福禄寿喜”和“双喜福祥”等。

喜庆图案颇具情趣的还有百蝶、百鸟、百花、百吉、百寿、百福和百喜等图案,比如“百鸟朝凤”等。当然还有传统的鸳鸯图案,它寓意着美满婚姻、夫妇和谐。

在我国古代,尤其是明清时期,龙、凤和麒麟是人们想象中的瑞禽仁兽。还有乌龟在古代是长寿的象征,所以明清时期龟背纹风筝也特别多见。

其中,特别需要强调关于龙的风筝,我国是个尚龙的国家,在我们国家里龙是有着特别的意味。龙有着鹿的角、牛的头、蟒的身、鱼的鳞和鹰的爪,它是一种神奇生物,被视为中华古老文明的象征。

明清时期以瑞禽仁兽及其他物象构成的风筝中的传统吉祥图案有很多,比如“龙凤呈祥”、“二龙戏珠”、“彩凤双飞”和“百鸟朝凤”等。

明清时期传统风筝中还有一个“龙头蜈蚣”长串风筝,这种大型龙类风筝,以其放飞场面的壮观,非常受人喜爱。

《漫话风筝》的阅读答案
1个回答2023-10-23 02:10
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风筝 阅读答案
1个回答2024-03-03 13:42
①第一、二段:“四面都还是严冬的肃杀”,而出现于远处天空中一二风筝的浮动,使“我”似乎看到“久经诀别的故乡久经逝去的春天,却在这天空中荡漾了”,在“我”与读者的面前展示出了故乡风筝时节春光明媚的图画:天空,抬眼看见的是淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝,耳边听见的是沙沙的风轮声;地上,杨柳已经吐芽,山桃也多吐蕾,这早春二月的景象正和天上的点缀相照应。作者把往事的回忆放在这样的画面中展开,使现实中严冬的“寒威”与回想中春日的“温和”互相映衬,既增添了往事回忆哀婉动人的力量,又使作品带上几分明丽的色彩,透露出作者不满黑暗现实、向往光明天地的心情。
风筝 阅读答案
1个回答2024-03-04 03:52
有一天,我忽然想起,似乎多旧不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了。
1)“我”跟“小兄弟”对待风筝的态度是怎样的?从哪里可以看出?
2)从小兄弟自己制作风筝一事看,小兄弟具有怎样的可贵素质?

1)“我”跟“小兄弟”对待风筝的态度是怎样的?从哪里可以看出?
答: 在我的眼中,风筝是一个没出息孩子的玩意。而在小兄弟眼中,风筝是一件他十分喜欢的玩具、游戏用品,可以满足他的娱乐心、儿童的心。这些,可以从“我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了”可以看出。
求《漫天的风筝》的阅读答案 。
1个回答2022-09-26 07:43
该怎么答就怎么答
风筝diy文案?
1个回答2024-03-05 14:06

风筝diy文案,可以在风筝上画些自己喜欢的动物,然后再涂颜色。

《风筝》阅读题答案
1个回答2024-03-06 18:05
1.引起作者忏悔的原因是__________________________________________

其根本原因是__________________________________________

2.“全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?”你怎样理解这句话呢?

1 读了书,意识到风筝对于幼小的弟弟有着重要的意义

对封建制度的觉醒和反抗



2 我们在这里意识到,小兄弟的命运代表了中国人的普遍生存困境,具有鲜明的悲剧色彩。而“我”的处境却具有荒诞的意味,任何选择都是“虚空”与“绝望”。如果小兄弟和气地宽容了我甚至愤怒地训斥我一顿,那倒是我愿意接受的。但我得到是“全然忘却”和“毫无怨恨”,我彻底绝望了。作者看到的是人的麻木与可怕的遗忘,对自己和对别人的生命价值的漠视,甚至是摧残。小兄弟明明是受害者,却全然不知,反倒觉得那是应该的。可见,《风筝》这篇文章作者要表达的正是这种人的生存困境和这种困境不能改变的痛苦和绝望。
风筝的阅读答案
1个回答2024-03-05 15:04
  风筝
  北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀照应,打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。
  但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。有一天,我忽然想起,似乎多旧不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。
  我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
  然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了。
  但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。
  我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。
  我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你呵。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起几时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”
  我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。
  “有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
  全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。
  我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
  现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。
  1、作者看到“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲哀”,这是为什么?
  2、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”,具体指什么?
  3、说说文中划线句子的表达效果
  4、“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情?
  5、四面都还是严冬的肃杀,久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了”,怎么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?
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