忘情水相声稿
那年我才5岁,对什么都感兴趣。一天,爸爸出门前,他把脸洗干净,打上肥皂,然后用刮胡刀一点一点把胡子刮掉。我一看,嘿,爸爸真精神,像年轻了十几岁似的。他照了照镜子就出门了。
我呆在家里想:爸爸刮胡子可真神气,小猫不是也有胡子吗?刮了应该很漂亮吧!说干就干,我找来了剪刀和梳子,先用小鱼把小猫从床下逗引出来,然后把它抱在怀里,用梳子梳着小猫的胡子,可小猫不满地晃动小脑袋,从我怀里蹿出去,我刚想抓住它,可被它逃走了。
我好不容易才抓住了小猫,把它放在腿上,嘴里唠叨着:“小猫乖乖,你最乖了……”等小猫“闭目养神”时,我连忙用剪刀“咔嚓”一下,把小猫的胡子全都剪掉了,小猫顿时大叫一声:“喵!”跳到了地上,这时我满意地欣赏我的“杰作”,任它自己去玩。
晚上,我们全家人都在看电视,忽然听见厨房传来“扑棱、咣——”的声音,我们全家马上去看,只见小猫在抓老鼠。这时,狡猾的老鼠钻进洞里,小猫却撞墙了,妈妈马上把它抱过来看一下,胡子全都没有了,边问我究竟发生什么事?我把这见事一五一十地告诉了妈妈,妈妈突然哈哈大笑,说:“傻孩子,猫的胡子是用来测量老鼠洞的大小,你剪了他的胡子,当然会撞墙啦!不过,过几天就会长出来了。”我听了,不好意思地低下头,抱起小猫,想起我白天做的事情,就会忍不住笑出声来。
这件事过去了好几年,但我时时会想起来,每次都会哈哈大笑。这件有趣的事,我从中悟出了一个深刻的道理:不了解和不知道的事情,不要莽撞地去做。
大家好!
我演讲的题目是《今天,我毕业了!》。站在这里,我代表全体2001届的毕业生向我们的母校道别,也向这段不能忘怀的岁月道别!
才经历了小学升初中的紧张和忙碌,我想我此刻的心情应当和同学们一样吧,纵然有些喜悦,也掩不住回忆与留恋。这六年的路,我们走的辛苦而快乐,六年的生活,我们过的充实而美丽,我们流过眼泪,却伴着欢笑,我们踏着荆棘,却嗅得万里花香。六年的岁月、1900多个日日夜夜,听起来似乎是那么的漫长,而当我们今天面对离别,又觉得它是那么的短暂,似乎弹指一挥间,但很多东西确确实实地落在我们的记忆里,无法抹去……
我们实验小学的校徽是由“实验”两个字的拼音大写字母构成的,可在我们眼中,她的意义已经升华成了这样:字母“Y”仿似嫩绿色的小芽儿,被一个鲜红的字母“S”支撑了起来。这个小芽儿就象征着我们,这个字母“S”就是我们的学校,她哺育着我们,教育着我们……
六年前,我们曾是什么都不懂的小孩子。学习“a、o、e”的时候,经常靠记忆去拼拼音;学习“1、2、3”的时候,也曾为简单的四则混合运算弄得一头雾水。如今呢?在掌握小学阶段基本知识的同时,我们的理解能力、综合素质也得到了提高,能够领悟了古人的文言文,也在艰难地向“奥林匹克数学竞赛”的山峰上努力攀爬。这些成绩除了自身的努力,学校的奉献不是更多吗?
学校不仅像一位亲切的导师,更像一位无微不至的母亲:为了熏陶我们的爱国情怀,组织我们观看了一部部爱国电影;为了使我们的课外知识更加丰富,成立了兴趣小组、设立了多处宣传栏;为了提高我们的安全防护意识和能力,组织了每周一次的安全知识讲座;为了防止我们在雨天、雪天滑倒跌伤,在我们经常走过的楼道前、缓坡上铺了防滑的纸板……
今后的路还很漫长,我想对母校说,假如我能搏击蓝天,是学校给予我腾飞的翅膀;假如我能战胜海浪,是学校给予我弄潮的勇气;假如我是不灭的火炬,是学校给予我青春的光亮。学校告诉我赠人玫瑰,手留余香;学校告诉我有志者事竟成;学校告诉我失败是成功之母;学校告诉我诚信是为人之本……
今天,我毕业了。我要对实验小学所有的老师、小同学们,乃至这里的一草一木道一声:再见了!再见了,我的老师!再见了,我的同学!再见了,实验小学!
谢谢大家!
愿繁华落尽,莫忘初心……
盼着,盼着,津门的第一场雪终于不再羞涩,像一只小精灵,舞动着它的翅膀,来到了我们的身边。
看着那银装素裹的大地,赏着那漫天飞舞的雪花,望着那雪洗过的天空,我这颗渴望自由,早已厌弃了被厚重的作业压迫的心又如何平静?我以迅雷不及掩耳之速完成了作业,飞下了楼。
到了楼下,我刚要开始创作,却又忽的犹豫了——身边在打雪仗,堆雪人的孩子都是八九岁的样子,我在他们之间,就像一个不和谐的音符,理智告诉我:我应该转身回家;心底却又有一个近乎执着的声音对我说:随着你的想法去吧,不要在意别人的眼神。我陷入了一份焦灼——堆与不堆成了两难。
两股力量不断地斗争,我在他们之间难以抉择。最终,我寻了一个角落,玩了一会儿雪,全身警戒,时刻提防着他人的到来,我不禁苦笑——明明是想放松一下,却被天生敏感的自己弄得好像做了什么见不得人的事似的——刚才的兴奋也消失得无影无踪。我玩了一小会儿,便意兴阑珊地回去了。
刚一上楼,就听到了父亲的抱怨声:“最烦下雪天了,路上湿滑还不说,交通也特别的不方便。”走到窗边,我却看到了另一番景象——孩子们跑着,笑着,跳着,闹着,脸已经被冻得通红。透过他们的外表,我看到了一颗颗纯真,善良,雪花一般纯洁的心灵——那是孩子们特有的一份美好。
我多么希望自己可以永远保持这份童真,无忧无虑地生活,每天只是傻傻地想着未来,想着长大的自己。不过,人终究是要成长的,要不断地经过磨砺,从多边形逐渐变为矩形,到最后的圆形,这是人生的法则。
我只希望,不要行得太快,忘记欣赏沿途的风景;更不要在岁月磨砺后,忘了自己最初的模样。
夜深了,笔尖划过纸,留下了一行娟秀的小字:匆匆人生,莫忘初心
手缝制的,每当穿上它,一鼓暖流涌上我心头。
我的奶奶八十多岁了,但她的精神还像五十多岁那样饱满。深刻的记忆把我带入去年冬
季的一天,我冷的一直发抖,看见同学穿着一件件色彩艳丽而又暖和的棉被心,再跟自己的
比一比,一点都不暖,心里羡慕极了。奶奶知道了我的心思,笑眯眯地说:“只要你好好学
习,我什么都为你做。”我听了高兴得一蹦三尺高。
时钟已敲过了八点,奶奶把我催进了被窝,而政治打开衣橱,拿了棉布,慈祥地坐在沙
发上,带着老花镜,开始缝背心了。我探出头来,看见奶奶的嘴里冒着热气,“好冷啊!”房
间里的温度与窝里的温度无法相比,我不由自主的打了个寒颤,把头缩进了被窝。后来,我
不知想到了什么,把头伸出来对奶奶说:“奶奶别缝了,我不要背心了。”奶奶却说没事,不
知什么时候我进入了梦乡。
第二天早上,我朦胧中睁开了眼睛,看见枕边放着一件新背心,心想:奶奶昨天一定缝
到深夜,我穿上背心,觉得非常温暖。
甲:首先让我们以热烈的掌声欢迎领导、老师和爸爸妈妈的参加!
乙:让我们在这丰收绚丽的季节里和您心与心的沟通,手拉手的前进,让您在这充满朝气蓬勃的日子里,领略我们07机电一班、二班男子汉们的风采。
甲:当我们落地的那一刻起,是谁在一直呵护着我们?又是谁在为我们奔波忙碌呢?
乙:对,是父母!父母的恩情似海深。父母给予了我们生命,给予了我们生活,给予了我们无微不至的爱,我们应该感恩父母。
其实,孝行并非一定是那惊天动地的壮举,感恩之心也可隐藏于小事之中。
甲:下面我们进行一个现场调查,请家长配合我们。(学生家长和老师互动完成)
主持人现场向同学们进行询问学生回答的问题(问题过程略)
班主任老师进行小结。
合:爸爸妈妈您们放心吧,我们正在一天天的长大,我们正学会着感恩,理解着您们的辛苦。
乙:羔羊跪乳、乌鸦反哺,中华儿女孝父母。今天,我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空,听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。
甲:让我们一起来听一个发生在我们现实生活中的一个个真实的、感人的故事吧!(故事略)
乙:一个真实的故事:告诉了我们一个父亲去世,5岁起照顾“疯妈傻兄”7年的小冬香故事;
甲:一个真实的故事:告诉了我们一个女孩白天做两份家教晚上照顾重病老父的故事;
乙:一个真实的故事:告诉了我们一个湖北女孩边读书边照顾瘫痪娘的故事。
甲:这些故事让我们为之心动,让我们为之心疼,我们都是同龄人却拥有着不同的人生经历。
乙:与小冬香相比我们是多么幸福啊!我们要学会珍惜现在的一切,可能我们经历了所谓的不幸,但是不幸的背后造就了我们的坚强和勇敢,而我们不能把它当成放任自己的借口。
甲:是啊,我们不能轻易的原谅自己的奢侈,把父母的爱轻易的丢弃,那是世界上最宝贵的财富。
甲:我们机电班都是男子汉,我们没有华丽的语言来向父母表达感激,我们暂时还没有惊天动地壮举让父母骄傲。
乙:但是我们却没个人都怀有一颗《感恩的心》。虽然我们的舞姿还那么生硬,但是我们已将感恩之情蕴涵其中。
甲:下面我们将用《感恩的心》向我们的父母表达我们深深地感恩之情。
第二篇章------感恩老师篇
乙:我们选择了职教中心。
甲:我们选择了热爱的机电专业。
乙:在学技术练本领的路途上,我们要感谢为我们奉献爱的人。
甲:你甘做人梯无怨无悔,你愿吐芳丝,任劳任怨。
乙:你永远不会轰轰烈烈,气壮山河,但你却从事着,太阳底下最光荣的职业。
甲:是你,用希望点燃了学生们奋发的火炬,是你用热情敲开了学子们五彩的心扉。
合:桃李不言,下自成蹊,你灯下奋发疾书的身影,将成为学子们心中最美的画,你课堂激情飞扬的英姿将化做我们心中永恒的诗。
甲:每个人的心中都有许许多多挥之不去的“师生情”。同学们,老师为我们付出了那么多的艰辛,我们也有好多话想对老师说(组织同学谈一谈)。
乙:是啊!老师不图什么回报的在为我们奉献着
甲:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,粉笔灰染的你的黑发,黑板擦试去了你青春的容颜
乙:“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”老师,你可知道“人面虽然渐老去,桃花正在笑春风”,你洒下的串串汗珠正换来一个姹紫嫣红,桃李芬芳的春天。
甲:我们想对所有的老师说:“是您哺育了我们,您把一生都奉献给了我们,您从没有过怨言”我们真心的向您说声:老师您辛苦了!
乙:让我们用歌声送上我们为老师带来的祝福和《祈祷》
甲:一首歌,它吟唱在你的心田,它比什么都动听
一种人,他感动在你我心间,他比什么都无怨
一种奉献,它在你我心灵呼唤。
第三篇章------感恩朋友篇
乙:能相聚在通化市职业教育中心这个美丽和谐的校园里,让我们接受最专业的职业技术教育。
甲:能拥有我们真心以对的同学是我们人生中的财富。
乙:我们要感谢曾经帮助过我的人,在我们求学的征途中,老师对我们的付出都是同样的、平等的,没有任何差异;我们感谢朋友,在困难中是朋友支助了我们一把,朋友的心你要听听,别顾自己走的急,不要让朋友伤心哭泣。
甲:请听《朋友别哭》
乙:我们要感谢同学对我们的帮助,
甲:我们要感谢父母对我们的养育之恩,
乙:我们还要感谢老师对我们的培养之恩。
合:我们更要感谢为培养我们提供一切条件的学校。
甲:我们一定不会辜负您们对我们的期望。
乙:让我们用真心地歌声向您们来表达我们的决心。
《精忠报国》唱想我们对学校期望的回报,唱出我们的雄心壮志。
合:让我们以青春的名义宣誓:
甲:生命宝贵,感谢父母给我们生命;
乙:知识重要,感谢老师教给我们知识;
导语:不忘初心,是中华文化思想的核心,铸就了中华民族的灵魂。增强自我净化的毅力。坚持“吾日三省吾身”,在任何时候、任何情况、任何环境中都要自重、自省、自警、自励和慎权、慎独、慎微。
不忘初心演讲稿范文
各位老师,同学们:
大家好!峥嵘岁月,带走了很多东西,令我们来不及挽留,来不及补救,更来不及从头再来。坚定信念,不忘初心。
我们常常会把人生比作一条充满坎坷的未来之路。人们对这条路抱着希望,然而这条路是艰辛的。我们在路上走着走着,看着一个一个实现梦想的人,一个个对未来充满向往的人倒下。他们不是不想要未来。谁都想拥有一个称心如意的未来——可以挣很多的钱、不愁吃、不愁穿,衣食无忧。想必这也是每个人想要的。他们在路上碰上了绊脚石,没有爬起来,安于现状,满足于此时的生活。
那些取得成功的人总是不会忘掉自己心中的目标,向着目标在一步一步的用脚踩出自己的人生之路。“最清晰的脚印,就是走在最泥泞的路上。”这句话真是说明了人要不断磨练自己,才会变的更坚强,才能成为强者。
年少的我们,要明白现在学习的用处,不是为自己去学,而是为了自己的`今后去学。不要因为现在的小人之心,贪图享乐,而放弃对学业的“追逐”。就拿我而言我是一名准高中生,在我的初中生活中,总是抱着一种为父母而学的错误心理。总是觉得父母让我们好好学,就是为父母而学。到了初三,迫于学习压力让我懂得了学习的真谛,现在学习是为了我的今后,父母作为我最亲的人想让我以后过的好才会不断叮嘱。从此我下定决心,要为自己的今后努力!
确定自己的目标,去努力,去发展。为自己规划一个充满无限希望的未来。不忘初心,勇敢的去闯,为自己的今后打拼出一天属于自己的人生之路。
不忘初心演讲稿范文
各位老师大家:
下午好,非常荣幸今天能跟各位老师一起分享、交流刚才听了前面几位老师的发言,我收获很多,其实今天我更多的是学习,学习各位老师的教学方法、教育理念和教学经验。
当我看到这个题目不忘初心,共筑教育梦我首先想到了我小时候的理想,那就是当一位老师。我是02年参加工作,从走上工作岗位的那天起,我为自己定了一个目标,那就是做学生喜欢的老师,上学生喜欢的课。工作以来我也一直在思考,老师到底怎样做学生才会喜欢你,英语课上成什么样学生才会喜欢。在教学中我也不断的在尝试,在改进,努力让自己成为一名学生喜欢的老师,认真上好每一节课。
假期我看了吴非老师的一本书《不跪着教书》感触挺深,看这本书主要是因为书的名字很吸引我。这本书里面有一段话写的特别好,我非常喜欢“他说评价一位老师的工作有三句话:让学生喜欢你的课,让学生喜欢你任教的学科,让学生有终身学习的意识”。反思自己的教学前面两点我一直在做,英语这门学科有自身的特点,我们的出发点是激发和培养学生兴趣,注重学生的运用能力,所以我在平时的教学中会设计一些活动让学生参与其中,也会制作一些教具来辅助教学,降低学习难度,最终的目的是让学生愿意学,喜欢学。
但是在第三点让学生有终身学习的意识上我做的还是不够,这也是今后努力的一个方面。其实这本书里好多的观点和方法给了我很多启发和思考。这也让我明白自己身上的责任和最初的目标。
不忘初心,要坚定这个信念,我也想通过我的教学把这个信念传递给我的学生,希望他们能够不忘初心在人生的道路上勇往直前。
甲:首先让我们以热烈的掌声欢迎领导、老师和爸爸妈妈的参加!
乙:让我们在这丰收绚丽的季节里和您心与心的沟通,手拉手的前进,让您在这充满朝气蓬勃的日子里,领略我们07机电一班、二班男子汉们的风采。
甲:当我们落地的那一刻起,是谁在一直呵护着我们?又是谁在为我们奔波忙碌呢?
乙:对,是父母!父母的恩情似海深。父母给予了我们生命,给予了我们生活,给予了我们无微不至的爱,我们应该感恩父母。
其实,孝行并非一定是那惊天动地的壮举,感恩之心也可隐藏于小事之中。
甲:下面我们进行一个现场调查,请家长配合我们。(学生家长和老师互动完成)
主持人现场向同学们进行询问学生回答的问题(问题过程略)
班主任老师进行小结。
合:爸爸妈妈您们放心吧,我们正在一天天的长大,我们正学会着感恩,理解着您们的辛苦。
乙:羔羊跪乳、乌鸦反哺,中华儿女孝父母。今天,我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空,听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。
甲:让我们一起来听一个发生在我们现实生活中的一个个真实的、感人的故事吧!(故事略)
乙:一个真实的故事:告诉了我们一个父亲去世,5岁起照顾“疯妈傻兄”7年的小冬香故事;
甲:一个真实的故事:告诉了我们一个女孩白天做两份家教晚上照顾重病老父的故事;
乙:一个真实的故事:告诉了我们一个湖北女孩边读书边照顾瘫痪娘的故事。
甲:这些故事让我们为之心动,让我们为之心疼,我们都是同龄人却拥有着不同的人生经历。
乙:与小冬香相比我们是多么幸福啊!我们要学会珍惜现在的一切,可能我们经历了所谓的不幸,但是不幸的背后造就了我们的坚强和勇敢,而我们不能把它当成放任自己的借口。
甲:是啊,我们不能轻易的原谅自己的奢侈,把父母的爱轻易的丢弃,那是世界上最宝贵的财富。
甲:我们机电班都是男子汉,我们没有华丽的语言来向父母表达感激,我们暂时还没有惊天动地壮举让父母骄傲。
乙:但是我们却没个人都怀有一颗《感恩的心》。虽然我们的舞姿还那么生硬,但是我们已将感恩之情蕴涵其中。
甲:下面我们将用《感恩的心》向我们的父母表达我们深深地感恩之情。
第二篇章------感恩老师篇
乙:我们选择了职教中心。
甲:我们选择了热爱的机电专业。
乙:在学技术练本领的路途上,我们要感谢为我们奉献爱的人。
甲:你甘做人梯无怨无悔,你愿吐芳丝,任劳任怨。
乙:你永远不会轰轰烈烈,气壮山河,但你却从事着,太阳底下最光荣的职业。
甲:是你,用希望点燃了学生们奋发的火炬,是你用热情敲开了学子们五彩的心扉。
合:桃李不言,下自成蹊,你灯下奋发疾书的身影,将成为学子们心中最美的画,你课堂激情飞扬的英姿将化做我们心中永恒的诗。
甲:每个人的心中都有许许多多挥之不去的“师生情”。同学们,老师为我们付出了那么多的艰辛,我们也有好多话想对老师说(组织同学谈一谈)。
乙:是啊!老师不图什么回报的在为我们奉献着
甲:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,粉笔灰染的你的黑发,黑板擦试去了你青春的容颜
乙:“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”老师,你可知道“人面虽然渐老去,桃花正在笑春风”,你洒下的串串汗珠正换来一个姹紫嫣红,桃李芬芳的春天。
甲:我们想对所有的老师说:“是您哺育了我们,您把一生都奉献给了我们,您从没有过怨言”我们真心的向您说声:老师您辛苦了!
乙:让我们用歌声送上我们为老师带来的祝福和《祈祷》
甲:一首歌,它吟唱在你的心田,它比什么都动听
一种人,他感动在你我心间,他比什么都无怨
一种奉献,它在你我心灵呼唤。
第三篇章------感恩朋友篇
乙:能相聚在通化市职业教育中心这个美丽和谐的校园里,让我们接受最专业的职业技术教育。
甲:能拥有我们真心以对的同学是我们人生中的财富。
乙:我们要感谢曾经帮助过我的人,在我们求学的征途中,老师对我们的付出都是同样的、平等的,没有任何差异;我们感谢朋友,在困难中是朋友支助了我们一把,朋友的心你要听听,别顾自己走的急,不要让朋友伤心哭泣。
甲:请听《朋友别哭》
乙:我们要感谢同学对我们的帮助,
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乙:我们还要感谢老师对我们的培养之恩。
合:我们更要感谢为培养我们提供一切条件的学校。
甲:我们一定不会辜负您们对我们的期望。
乙:让我们用真心地歌声向您们来表达我们的决心。
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