如何看待评书这本艺术

孙一 田站义 或者张振佐的也都不错

袁阔成、刘兰芳、单田芳、田连元被大家合称“四大评书表演艺术家”,

1、袁阔成，辽宁营口人，1929年出生于天津，2015年去世，是享誉海内外的评书艺术大师。

袁阔成在继承传统评书的基础上，不断探索，勇于创新，语言生动幽默，人物形象鲜明。

代表作品:《三国演义》、《西楚霸王》、《水泊梁山》、《烈火金刚》等；

2、单田芳，1934年出生于睁瞎数辽宁省营口市，河北保定市涞水县（一说山东省德州市临邑县）人，著名评书表演艺术家、国宝级评书大师。

中国曲艺家协会名誉主席，北京曲艺家协会名誉主席，中国通俗小说研究会会员，国家级非物质文化遗产继承人，悉首评书四大名家之一。

代表作品：《隋唐演义》、《童林传》、《白眉大侠》等；

3、刘兰芳，1944年生于辽宁省辽阳市。著名评书表演艺术家，国家一级演员，享受国务院特殊津贴。

编写播出《杨家将》《红楼梦》等30多部评书，多次获国家级文艺大奖及全国五一劳动奖章、三八红旗手等称号。

代神郑表作品：《岳飞传》、《杨家将》、《红楼梦》等。

这种学说认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。持这一理论的主要有英国诗人雪莱、俄国文学家托尔斯泰等，还有欧美的一些现当代美学家。在这种学说看来，原始人所有的艺术只有一个最主要的推动力，那就是他们通过各种艺术来表达他们的情感，从而促成了艺术的发生和发展。如托尔斯泰认为："艺术起源于一个人为了要把自己体验过的感情传达给别人，于是在自己心里重新唤起这种感情，并用某种外在的标志表达出来。"

文学方面的杰出人物，不叫名人，一般枯神手叫文学家，文学大师，文学巨匠，文学巨擘。
娱乐圈更多叫名人叫法。
文学大师们没嫌，都认为艺术与瞎袜文学密不可分，文学中有艺术，艺术中有文学。文学和音乐一样，是最具独立性，又同时被很多艺术门类所囊括。

中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。游山玩水的大陆文化意识，以山为德、水为性的内在修为意识，咫尺天涯的视错觉意识，一直成为山水画演绎的中轴主线。从山水画中，我们可以集中体味中国画的意境、格调、气韵和色调。再没有那一个画科能像山水画那样给国人以更多的情感。若说与他人谈经辩道，山水画便是民族的底蕴、古典的底气、我的图像、人的性情。

中国山水画较之西方风景画，起码早了1000余年。它所呈相的图义，实际上是一部中国思想史。早在7000多年以前，先古的觉醒便以图案方式纪录下。新石器的河姆渡文化，已用线刻表达着观念性文化的内涵，定居的农耕文明起源，不仅让人认知了工具美，亦让人于器之上认知了形上美。艺术不但是一种征服然的想象，还是一种征服然想象的象征。先古与然一开始便用艺术的方式对活，逻辑的发现与艺术的鉴赏推演着人们的双眼，让一个天人合一的中国图式由混顿而至清晰。

山水画是借描写然景物以表达作者感情的创作形式。然景物是客观存在，思想感情是主观认识，山水画是客观世界的景与主观世界的情统一结合的产物。如清恽寿平《瓯香馆画跋》中所提到的“春山如笑，夏山如怒，秋山如妆，冬山如睡”这些四季的神态、表情，都是“天”与“人”的融合统一，是人化的然，旨在凭借对客观景物的描绘，寄托人的主观情感。写景是为了“寄情寓意”、“缘物寄情”。意与景汇，景与情通，情景交融才能产生“意境”，而“意境”是山水画的灵魂。

中国山水画不注重透视法，不常画市街、房屋、家具、器物等立体相很显著的东西，而常画云、山、树、瀑布等远望如天然平面物的东西。偶然描房屋器物，亦不讲究透视法，而任意表现。

中国山水过于注重写意，非具深厚传统文化底缊者难以看懂。限制了山水画的传播，只流传于士大夫阶级，无法普及到民间。

看艺术类的书

评书能反映当地社会生活，满足人们精神需求的意识形态。与艺术的定义几乎一致，能满足人的精神需求，又夹带着诙谐幽默的包袱。自然是艺术的一种。

　　批评是教育孩子不可缺少的重要方法之一。如何批评孩子是一门艺术。批评的恰当可以帮助孩子改正错误，达到预期的教育目的，否则反而会造成孩子的逆反心理，批评孩子时应遵守以下几个基本原则：
　　(1)避免说教。
　　孩子与成年人不同，家长应考虑孩子的年龄特点，批评用语要生动、形象，易于被孩子接受和理解，说教往往比较枯燥，容易引起孩子的厌倦情绪。孩子要么是充耳不闻，要么是烦躁不安。最好在批评前，先表扬孩子的一些优点，这样孩子接受批评较容易。说教是一种不可取的批评方法。批评应从爱护孩子、完善其品行的愿望开始，并以信任孩子能改正过错的态度结束。
　　(2)就事论事。
　　要客观地批评孩子，简明扼要，态度和善，不要加入过多的感情色彩，借此发泄。有些家长在批评孩子时越说越生气，唠唠叨叨将以前发生的事都说出来；或者由于自己心情不好，就借此发泄。这样做常常引起孩子的反感。
　　(3)不要损伤孩子的自尊心。
　　在批评孩子时，不要用挖苦或伤害孩子的语言，尽量避免在众人面前批评孩子。
　　(4)及时给孩子反馈。
　　孩子有了错，要及时批评，当孩子接受了批评改正了错误或出现积极反应时，家长也要及时给予肯定和表扬，不可置之不理。例如，孩子玩完玩具不知道收拾，您批评了他，第二天，他主动去收拾玩具，这时您就应该表示赞赏，强化他的积极行为。而针对同一错误，不能时而纠正，时而姑息迁就，这样孩子会迷惑不解，是非难明。

沈伟才。这个答案来源于查询苏州评话艺术家名录，带顷对比筛选出得出的结论，沈伟才是野或著名的黄梅戏表演艺术家，虽然在表演世界上也广蠢脊陆受好评，但不是苏州评话艺术家。