阿朵评书

20和15集!

比较迎和节日气氛,但听久之后比较不耐听,重复的部分太多

65分。故事不算太烂，至少有点自己的东西在里面。也就那么回事儿了，小朋友看看还行，说话声音太怪。

海棠朵朵虽然名为圣女，但行为举止更像一位村姑，性格洒脱爱自由，喜欢闲云野鹤一样的生活。

我觉得没有《少年的你》惊艳，感觉易烊千玺的演技在《送你一朵小红花》里面没那么突出，但总体来说还是比较好的。

虽然盖尔加朵在当中的出场次数并不多，但是每次出来都自带BGM，这光环甚至让蝙蝠侠和超人直接沦为了陪衬。

      张老师的课堂调控运用自如！整节课“热”而不“闹”。学生们在老师的引导下，积极参与到学习活动中，乐于思考、乐于回答问题，真正体现了生本课堂，充分或携发挥学生的学习主动性。

      给并兆我印象最深的是：为了让衫蔽伏学生体会大象的心理变化，张老师采用多种形式的读，让学生在读中体验、读中感悟。

      比如：通过分角色朗读，让学生读出大象“我生来就是这样”的不以为然；通过体验式朗读，品词析句，想象补白大象和小动物们的对话，体验大象的心理变化，连大象也“怀疑自己是不是有病”；又采用了对比朗读，反复诵读，让学生体会“大象竖起耳朵后的痛苦”和“最后还是耷拉着的幸福”。最后孩子们水到渠成地悟出一个道理：“别人是别人，我是我。”“适合自己的才是最好的。”

      这充分体现了我校“读悟用”的教学理念，学生们在“读”中“悟”，在“悟”中“读”，在“悟”中加深对课文内容的理解。

      整节课下来，学生们在各种形式的朗读中，不仅朗读能力提高了，阅读理解能力也增强了。我以后要多多向张老师学习，努力提高自己的教学水平。以上就是我的一点看法，不当之处敬请批评指正，谢谢大家。

      张老师的课堂调控运用自如！整节课“热”而不“闹”。学生们在老师的引导下，积极参与到学习活动中，乐于思考、乐于回答问题，真正体现了生本课堂，充分发挥学生的学习主动性。

      给我印象最深的是：为了让学生体会大象的心理变化，张老师采用多种形式的读，让学生在读中体验、读中感悟。

      比如：通过分角色朗读，让学生读出大象“我生来就是这样”的不以为然；通过体验式朗读，品词析句，想象补白大象和小动物们的对话，体验大象的心理变化，连大象也“怀疑自己是不是有病”；又采用了对比朗读，反复诵读，让学生体会“大象竖起耳朵后的痛苦”和“最后还是耷拉着的幸福”。最后孩子们水到渠成地悟出一个道理：“别人是别人，我是我。”“适合自己的才是最好的。”

      这充分体现了我校“读悟用”的教学理念，学生们在“读”中“悟”，在“悟”中“读”，在“悟”中加深对课文内容的理解。

      整节课下来，学生们在各种形式的朗读中，不仅朗读能力提高了，阅读理解能力也增强了。我以后要多多向张老师学习，努力提高自己的教学水平。以上就是我的一点看法，不当之处敬请批评指正，谢谢大家。

王木朵的名字评分很高，因为它有深厚的文化底蕴，拥有独特的韵味，古典而又活泼，让人想起古代的仙子之类的故事，让人有一种梦幻的感觉。