二人转跳大神简谱

旋转跳（利用视角的改变配合LL形成的空中变向跳） 方法：w 一段距离 [d/a mouse→/← jump] 如果落点是箱子的话，坠落时压按蹲。(假设障碍物在身体左侧)：向前起跳，按“a”，同时鼠标左甩，在空中绕过障碍，最后到达目的地。起跳后空中是不按“w”的，但是有时候为了控制在空中的飞行轨迹，是可以通过按“w”来实现的。（要注意跳的时候视角的变化，身体是跟着视角的方向而改变的）

5 3 3 5 3 3 3 2 3 4

来来来大家来拉成个圈

5225**** 1 2 3

1231****整齐好看

5 3 3 5 3 3 3 2 3 4-

来来来大家来拉成个圈

4 6 4 3 5 1 2 4 7 1

转一转挑一挑从早到晚

5 3 3 5 3 3 3 2 3 4

来来来大家来拉成个圈

5225**** 2 1 2 3

1231****整齐好看

5 3 3 5 3 3 3 2 3 4

来来来大家来拉成个圈

4 6 4 2 5 1 2 4 7 1-



跳一跳转一转整齐好看

(这里面出现的所有的5都是低音5)

小跳蛙的简谱怎么唱？

请问你转成简谱是干嘛用的呢？
像你发的这个是可以的，因为大都是单音，也可以在钢琴等其他乐器上弹奏，但是太复杂的就不行了。

首侍纳先，如果回到过去的时间 是与现在的是同一个时间 同一个纬度。。。可能未来的一切就改变了

如果回到过去的时间 是回到了一个平行世界 那自己不会收到任何影响 原本的直线的时间线 会从其中一点延伸出另一个直线 从而形成2条永不相交的圆友平行线 平行世界也就建老腔没立了

按照目前的理论来讲的话 同一个宇宙内实现时间跳转的可能性不大

美术这门学科，从总体上看是大多数学生喜欢的科目。但具体到每一个学生对这节课有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长，就要看老师如何调动他们的积极因素激起学生创作的兴趣。小学阶段的学生，年龄跨度相对大些。从心理学的角度分析，一般跨越两个阶段。低年级与中高年级的学生除了对色彩的敏感具有共同性，低年级的学生注重于外观形象，高年级则偏重于设计和制作。如五年级的《画脸谱》，假设简单地让高年级的学生仿造涂鸦，必定会兴趣大减。老师将课题稍稍一改，变成让学生来当京剧演员大师，顿时，场面马上变得热情高涨起来。脸谱上涂满了五颜六色的浓厚色彩，以前学生们只是在电视上观赏过，现在要他们自己动手，来给这些“演员”涂脂抹粉，立刻表现出极大的兴趣。教师再因时制宜地组织学生先观赏京剧录像片段，再借机把一些民族传统艺术的有关知识，诸如脸谱色彩的含义、脸谱的勾勒等知识介绍给学生。等到他们亲自动手时，一个个挥笔抹彩，似乎人人都像个化妆师。不过最后的作品如何，是否够标准，这都不是最重要的。至少在这堂课上学生的参与率达到100%，学生的兴趣激增，情趣高涨，并在此基础上认识并了解了一些简单知识，提高了自己的知识面，并从中感受到艺术创作的愉悦。

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首先要懂得看五线谱；然后还要认识各种和弦标记码巧，因为构成每个不同和弦的音都不一样。所睁模尘以在看五线谱左手边伴奏的音时，要留意它都有哪些音，因为这些音就是它的和弦音。
如：以C调的歌来说，在五线谱中，左手边是音是1353，那么这就是C和弦，因为构成C和弦的音是135。如果左手的音，是1464，那么就是F/C和弦。
可以这样类推的找出它们的和弦悉禅。

自己喜欢的曲子也不愿意去学一下？学个入门就可以转啦

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