文案双口相声

1个回答2024-01-22 03:23

这儿有好多教案。建议您看一下

1个回答2024-02-22 12:15

活动目标：
1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。
2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。
3、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
活动准备：
1、南瓜若干个，小拉车一个。
2、幼儿情景表演一组。
3、 PPT背景图一张，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。
活动过程：
1、PPT 出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的？
2、观看情境表演，熟悉儿歌内容。
提问：你看到了什么？听到了什么？
3、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。
（1）教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。
（2）教师和幼儿一起念儿歌。（重点练习：老、奶、南的发音。）
4、练习有表情地朗诵。
5、请个别幼儿在集体面前表演。
讨论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴？教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。

学生时代的双向暗恋文案？

1个回答2024-01-28 00:19

还记得学生时代的时候，明明两个人都相互喜欢，但是两人之间的那层窗户纸却一直都没有戳破，其实双向暗恋是很幸福的，只是我们没有舍得把它戳破吧

一双手视频的文案？

1个回答2024-02-23 00:40

一双手，把人生的风雨撑起；一颗心，把情感的厚度浸透；一声问候，把受伤的心灵抚慰；一条短信，把我的祝福传送：愿早上好心情！

你要一双鞋子给你一双袜子的阅读案

1个回答2024-03-19 22:34

.....应该是成功要靠自己一点一点的去争取的，不要靠别人

........错了表怪我哦

双人同框朋友圈文案？

1个回答2024-01-23 13:14

1、短暂的相聚永恒的回忆时光不老我们不散。

2、我们姐妹永远在一起，革命友谊，必须长存！

3、姐妹团聚，难得的一聚，希望我们友谊长存！?

4、和姐妹在一起时是最幸福的时候，时光不老、你我不散。

5、和姐妹在一起的场景让我觉得呼吸都开始幸福起来。

双生探案是什么意思？

3个回答2022-07-01 13:39

应该就是一对非常默契的配合的很好的人一起摊吧

找到神奇子弹的人说写双通道答案

1个回答2024-01-18 14:13

助手：这个试验不会有结果的，咱们不要在这上面浪费人力物力了，到最后恐怕得不偿失，我们还指望研究出个专利养家糊口，却不想为了一个毫无意义的试验而消耗青春
欧利希：好吧，我不会阻挡你们，也不会耽误你们的前程，在我说出一个深藏千年的秘密之后，你们任何人都可以无理由离开我，我都不会怪罪你们。
助手：那是什么?
欧利希：那是一颗神奇的子弹，传说在上古时代，天神为了启发人类脱离混沌，在一棵树上长出了一个奇怪的果实，当时的人还不知道那是一颗子弹，一颗可以杀死人的子弹。有一个少数民族的男青年把它采摘下来，就在子弹离树的那一刹那，天空金光一闪，这棵老树战抖起来，突然，它叹嗽一声‘咳咳’，这突发的情景将男青年吓呆了，老树突然说：年轻人，拿到这个东西，你就拥有了世界，对着它你可以要你任何想要的东西，只要你能想得出来。说完，老树就被熊熊烈火所缠绕，瞬间化为灰烬。男青年此时已吓得魂飞魄散，拔腿向渣液家中跑去，回到家中大病了一场，他向家人诉说这奇怪的事件，家人都觉得他受了刺激，没人愿意相信，而这个男青年也觉得自己是做了一场梦，于是他没有做任何要求，就把这个不知名的铁家伙藏在一个铜盒子当中，将它放在了本地最高世孝的山峰上。只将这件事以志怪的方式记录下来。
我在一次和登山运动员打麻将的时候，从他们口中得知了那座山的所在，但那个高峰无人能攀，小小的一座山中气候多变，很难用飞行器上去，所以，我们今天的如返物试验不仅仅是为了摸清山中的自然变化规律和探清山中的危险隐患，而是为了找到那个传说中的子弹，用它满足你们大家的愿望，现在你们明白我为什么做这些看似无聊的试验了吧。好了，你们如果谁觉得这是一个童话故事，那么你们可以离开了。
助手：。。。。。。。

一箭双雕成语教案

1个回答2024-02-09 10:06

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

小班语言教案～我有一双脚？

1个回答2024-02-26 05:57

　　幼儿园教案：我有两只脚　　教师：屈老师　　活动目标：　　初步认识自己的小脚，知道自己有两只脚，小脚会做事，是自己的好朋友通过看、摸、玩等多种方式进一步认识自己的脚体验和小脚玩游戏的快乐我有两只脚　　幼儿围成圆圈，原地坐下　　教师引导幼儿观察自己的脚　　——（导入）看！王老师从门口到你们这里是怎么过来？（脚走过来的）我们来玩个游戏，小手伸出来，小手小手拍一拍，指身体的某个部位，当指着小脚的时候小脚跺起来，小朋友今天我们来和我们的小脚做游戏。

　　教师引导幼儿一边自由地看，摸，捏自己的脚，一边回答问题。　　

1、你有几只小脚？脚上有什么？（脚指头、脚背、脚底、脚后跟）　　（教师引导幼儿发现脚的用处）——小脚小脚真能干，每天帮助我们走那么的路?我们的小脚除了能走路还有什么本领？（小脚走一走、跑一跑、跳一跳）　　（帮助幼儿了解一些爱护脚的知识）——小脚这么有本领，对我们的用处这么大，我们该怎么样保护小脚呢？　　

2、教师请幼儿坐在地上，一起玩“比脚印”的游戏　　——请小朋友听老师念儿歌，听到“伸出你的小脚丫”时，你们就把小脚丫伸出来：听到“找个朋友比一比”时，就和旁边的小朋友比一比小脚丫：听到“收回你的小脚丫”时就把自己的小脚丫收回去。　　

3、教师边念儿歌变带领幼儿做动作　　——胖脚丫，瘦脚丫，伸出你的小脚丫，胖脚丫，瘦脚丫，找个朋友比一比，胖脚丫，瘦脚丫，收回你的小脚丫。　　（更多教案尽在：屈老师教案网）

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