上课迟到被罚唱二人转

可以搞卫生。即可以让迟到的人长点记性，又可人让表现好的同学不用搞卫生。

肯定不合理，这属于体罚，是不允许的。

孩子来学校是学习的，应该让孩子先好好听课学习。

课间的时候，老师可以再来问问孩子迟到的原因，可以提出批评和警告，让孩子以后注意。

同时也可以提出要求，如果孩子下次再迟到如何惩罚，还可以和家长联系，请家长一起帮助孩子改正。

老师一定要用正面积极的方法来处理，要让孩子感受到老师的关心和爱护。而不是一味的罚站，这样会给孩子带来心理上的影响。

C

解析：

本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰采用“对偶故事法”研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究，他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。其中，自律道德阶段又称可逆性阶段，该时期的儿童既不单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。根据行为的动机来判断对错。题干中，小红认为自己是帮助老人过马路才迟到了，自己不应该被罚，这说明小红是根据行为的动机来判断对错，小红可能处于道德发展的自律道德阶段。C项正确。

A项：前道德阶段也叫作自我中心阶段。该时期的儿童还不能把自己同外在环境区别开来，而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。与题干不符，排除。

B项：他律道德阶段又称权威阶段。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。与题干不符，排除。

D项：处于公正阶段的儿童开始倾向于主持公正、平等，体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。公正的奖惩不能是千篇一律的，应根据每个人的具体情况进行。与题干不符，排除。

故正确答案为C。