于谦相声创作过程

赵之谦(1829～1884)，字益甫，号铁三、冷君等，会稽(今浙江绍兴)人。不仅是一位书、画、印全能的艺术大师，而且书法亦兼工四体，尤以北魏书的成就最引人注目，对后世产生深远影响。

他学书之初由颜真卿入门，后来又受到包世臣的理论指导，遂皈依碑学，于北魏、六朝造像下了很深的工夫。这样，他的书法由平画宽结的颜字，变革为斜画紧结的北魏书体，清劲拔俗，巍然出于诸家之上。赵之谦的篆刻并不那么遒逸姿媚、沉郁灿烂，而是呈现一种清新典雅又浑厚传神的风格。

在用墨效果的追求方面，不仅表现为用笔的流畅与多变，还表现为笔与笔相平行处因自然剥落联为一体所天然形成的色调与点线面对比。

赵之谦学习北碑重在领悟其笔意，而不强求刀痕的效果，所以写得圆通婉转，能化刚为柔。其特点是“颜底魏面”、“魏七颜三”，用笔方中带圆，结字峻宕洞达，相比于北碑，缺少的是古拙之气，似有轻滑之弊。因此，康有为认为：“捞叔学北碑，亦自成家，但气体靡弱，今天下多言北碑，而尽为靡靡之音，则伪叔之罪也。”其实，这样的评价并非公允，用毛笔在纸张上挥写，终将不同于用刀锤在石壁上敲凿，工具不同，材料不同，所形成的线条美感也自不同，重要的是应该充分地认识到所运用的固有工具和材料的功能特点，发挥其所长，避免其所短。硬要用毛笔去仿效石刻的效果，扬短避长，虽能出奇制胜，但并不能更好地推广。赵之谦的北魏书则体现了毛笔书写的特点，为更广泛的学碑者所接受。赵之谦的篆隶名满天下。他的篆隶受邓石如的影响，但又和邓石如有不同的艺术风格，用笔有强烈的个性，篆隶点画起笔外，其横画通常顺势直下，而竖画又向左侧取势，作篆隶掺以北魏书笔意，不追求逆笔，故显得轻松活泼，他不追求顽伯的厚重，风格因之而立。其隶从《刘熊》、《封龙山》、《武荣》、《三公山》诸碑出，其书黑多白少，虚实相生，燕尾处挑笔，重按而侧锋横刷，一波三折，节奏自具。赵之谦的行草也别具一格。“草贵流而畅”，以北魏体势作草书，很容易写得愣头愣脑，造作呆板，伪叔的行草却能规避其弊，真是化机之手，令人叹服。何绍基的行草是“魏三颜七”，赵之谦则“魏七颜三”，赵之谦的行草比北魏书更易窥见颜字端倪。

北京故宫博物院所藏的《五言联》，书风雄健，折笔方阔，墨气温润，尚保留有颜鲁公楷法遗意，但其潇洒流畅之势，已具邓石如书韵。谓其为邓派之三变，信不虚言。

儿童画创作过程首先要教会孩子认识一些实物，再让孩子去看一些食物，可以让孩子充分的了解，再让孩子去画一些比较简笔的，简单一点的。

它的过程是感受形象、体验玩索、审美判断的过程。它的特点在于它是一种审美享受和创造性活动。...

1973年，傅庚辰接到电影《闪闪的红星》的音乐创作任务后，找到有关人士了解剧本。对方问他对歌词有什么设想，他当即就说了自己的看法：既然电影叫《闪闪的红星》，咱们主题歌是不是可以叫《红星歌》？这是一个军事题材的影片，主题歌应该是进行曲；影片的主人公潘冬子是孩子，因此应该还有儿童歌曲的气质。
很快，傅庚辰拿到了歌词：“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀”。傅庚辰便立马南下，直奔剧组。从北京到景德镇，一路上火车、公交车、大卡车，奔波一路，脑袋里音符蹦跶一路，《红星歌》的曲调就这样“颠簸”出来了。
在随后的数十年里，《红星歌》影响着一代又一代中国人，这也是傅庚辰倍感自豪的事。在中华红歌会开幕式上，这首歌再度被一群孩子唱响，坐在前排观众席上的傅庚辰不禁感动万分。
他说：“我38年前创作的这么一首歌，如今还能再度唱响，我能不高兴么？”他坦陈，红歌会上，自己除了收获一番感动，还深感震撼：“10万人齐声歌唱，我一生中只见过两次———在抗战时期见过一次10万人歌曲大游行，这是第二次。”

传统编程与创意编程教学在课程设计方面的差异很大，具体包括

1、目的不同 ：传统编程的教学目标是职业技能培训，以就业为主要目的，创意编程的目标是让孩子建立程序思维方式、提升逻辑思维水平。

2、课程内容不同：传统课程中编写的程序大多为数学计算，枯燥、繁琐，孩子很难产生兴趣，创意编程紧紧抓住孩子的兴奋点，通过游戏、故事、实物模拟等吸引孩子的注意力。

3、教学方法不同：传统课程从抽象的规则开始，深入到更加抽象复杂的规则。创意编程从简单的游戏开始，到抽象高级的游戏，把模块化思维包裹其中。

4、评价体系不同：传统课程强调算法的精密，强调标准答案。创意编程强调实际运用编程的能力，强调独创性。

创意编程是指在创造性的活动中学习电脑程序设计

1、创意编程是在创造性的活动中学习电脑程序设计，充分利用电脑程序构建虚拟世界，在充分地启发和引导下，在解决问题的过程中，主动探索式的学习编程，传统的编程教学普遍以教授语法为主，缺乏实际运用的思维和技巧。

2、传统编程的教学目标是职业技能培训，以就业为主要目的，创意编程的目标是让孩子建立程序思维方式、提升逻辑思维水平，传统课程中编写的程序大多为数学计算，枯燥、繁琐，孩子很难产生兴趣，创意编程紧紧抓住孩子的兴奋点，通过游戏、故事、实物模拟等吸引孩子的注意力。

3、编程就是指导计算机执行任务的行为，编程通常被认为是编码，程序设计语言可能是高级程序设计语言或是低级程序设计语言。高级语言与机器语言的差别要比低级语言更大，计算机程序通常也被叫做应用程序。

在为人熟知的3X学习法（Exploring，Experimenting，Expressing themselves）：探索、实验、自我表达的基础上，以卡丁车教育法，带领孩子在实践中发现问题、解决问题，培养自我学习能力，引领孩子走上科学创造、求索真理的道路。

我记得我刚开始学习打字的时候，那时候有个WPS打字教程，你在网上搜搜试试看看还能找到不能！！

三创赛流程如下：

第一个就是人员的组成。

最好是各个专业搭配，比如说一个组含有电商、市场营销、会计然后还有信管专业。大家各自擅长的不一样，组合到一起，让每个人做自己擅长的事情，这样的队伍搭配就比较合理。如果你都是来自一个专业，读会计专业的人对市场。

第二个就是选题，选题要新颖、要实际、要多一些生活性。

也就是说我建议同学们能尽量的跳出周围的这个环境，把眼光放的远一点，宽一点。比如说你可以把握最新的技术趋势，或者确实可以解决某个生活中具体的实际问题，还有依据国家倡导大力发展的某个方向都可以。

第三就是做题。

做题这方面，我感觉因为策划书他的套路是比较固定的，格式是没什么好讲的，但是内容很重要。可以分成why、what、how：我为什么要做这些事；我要清楚在做什么；我要如何去做这件事。

从why我为什么要做这件事讲起，你就得把用户的需求和竞争对手调研清楚。把这些结合起来提炼出有用的内容，找出你的定位，你的特色。然后就是what我在做什么，这个一定要说清楚到底。

有好多同学，讲不到重点，我听不出你要干什么。你应该系统地围绕你的主线，围绕你的核心，围绕你的特色去把你的东西告诉别人。接下来是how我是一个什么样的平台，这个平台怎么去构建，怎么搭建，怎么去运作。这里面有市场开拓策略啊，资金啊，运作啊，然后风险的控制啊等等。