宝鸡评书

母鸡听评课及评语如下：

优点：

1、用幽默的语言构筑轻松的学习氛围，消除学生的紧张感，让学生身心愉悦地参与学习。幽默的开场白和与学生对话时的调侃，都能让学生会心一笑。

2、能在课堂上给予学生充分的肯定与赞扬，吴老师不吝音表扬的话语，常常挂在嘴边的是“老师特别欣赏你的发言”“你回答得真棒”，无论是书写时肯定有进步的中下生，还是表扬汇报的两位中下生，都感受到老师对学生的关注和对学生的那一颗爱心。

3、让学生画句子时，吴老师特别细心，能引导学生认真读题，将关键词语显示为红色，说明吴老师能关注到四年级学生对审题不够认真这一特点，能关注学生的不足之处，一个小小细节就能感受到老师对学生成长的关注

4、能把握年段的训练点，体现在联系课题积累有关鸡的成语，整合园地的要求，而且扎扎实实地让学生抄写了三个成语作为积累，还体现在让学生默读课文，找出表达作者感情的句子，理清课文的脉络

5、大胆尝试。叶圣陶先生说过，就效果而言，精读是准备，略读才是运用。吴老师大胆尝试，在理解作者对母鸡的讨厌的原因时，采取了做练习的形式，当堂检验学生的阅读理解能力，同时减轻了学生的作业负担。

6、感悟写法抓重点。吴老师将学习重点放在第二部分，在感悟文章的写法时重点突出了“抓住事例写具体”这一方法，而不是每种写法都讲，既节省了时间，又和单元作文相契合，为写好小动物提供了写作经验。

缺点：

1、应概括一下课文主要内容，整体感知。

2、在写作方法小结及时点拔，与《猫》的写法进行对比，将两个学习要求进行整合。

小学生天天玩吃鸡成瘾，这都是谁的错？给我第一感觉就是家长的错，作为家长要给孩子多一点关怀，多一点照顾。 多抽出一点时间来陪陪她们，哪怕你们在怎么忙也不要孤独了孩子，不可能一点陪孩子的时间都不给他们吧！

现在的家长很多都是，白天在外面上班，为了自己的事业，把孩子放在家里，以为孩子很无聊，就买手机给他们，让手机陪他们，就在他们很少的时候就养成了玩手机的习惯，自己一有时间就出去跟朋友花天酒地，好不容易有时间在家，自己就往沙发上一躺， 拿起手机不放，一点也不顾虑孩子有多么的孤单，孩子的感受，应该把玩手机的时间来陪陪孩子，自己都不陪孩子，还怪孩子，玩吃鸡成瘾，我想这样的父母也不合格，孩子在这个时期最想要的是父母的关爱和陪伴，不是你给他很多的物质，他就会满足的，物质都是满足不了孩子的心的，只有父母的爱孩子是最满足的，作为父母应该给孩子一个美好的童年，让他们在有爱的家庭里成长，不是用游戏来陪伴他们的，要做个有责任的父母，有爱的孩子才是最幸福的。

《星门》觉得老鹰写文是没有大纲的，或者说他前面想写的故事和后期写成的故事完全是两个。全球高武在刚开始的时候打算写成两个世界对峙，到后来画风都歪到哪去了。老鹰能把一个稍显违和的设定和故事，写到读者觉得理所当然，顺理成章的接受，这个本事堪称独步网文圈。

小说的价值本质是以时间为序列、以某一人物或几个人物为主线的，非常详细地、全面地反映社会生活中各种角色的价值关系的产生、发展与消亡过程。非常细致地、综合地展示各种价值关系的相互作用。

与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以细致地展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。优势是可以提供整体的、广阔的社会生活。

小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真实实例更加集中，更加完整，更具有代表性。

炸鸡好评语如下：

1、终于吃到心心念念的炸鸡了，肉质细嫩却略有嚼头，甜汁入味，越吃越有味，越吃越想吃，就连骨头里都香飘四溢。

2、香酥的炸鸡入口回味无穷，香味扑鼻，味道鲜美。美味极了！

3、香喷喷的炸鸡，张嘴咬一口，满嘴流油，鸡肉既酥软又嫩滑，真是美味无比。

4、这个炸鸡真的是太好吃了，外表金黄酥脆，鸡肉口感非常好，而且香味很浓郁。

5、酥脆好吃，美味可口，日期新鲜，拿到就回家制作了，炸的鸡腿我就腌制了4小时，已经入味了，炸出来外酥里嫩，确实像肯德基，家里人都很爱吃，出锅的时候我有自作主张撒了些胡椒粉，好吃的，大家可以试试看哦。

在这款游戏当中的公鸡是非常重要的，如果在游戏当中不小心惊动了小鸡的话，那么你很有可能会暴露自己的位置，对手就会通过小鸡的动静找到你的位置。