评书五虎征西五十六集

老虎的特征是：体态雄伟，毛色绮丽，异常威武，有山中之王或兽中之王之称。

老虎是典型的山地林栖动物。虎的体态雄伟，毛色绮丽，异常威武，有山中之王或兽中之王之称。

由南方的热带雨林、常绿阔叶林，以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林，都能很好生活。在中国东北地区，也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地，以利于捕食。

老虎的食性：

通常捕食大型哺乳动物，包括各种野鹿、野羊、野牛、野猪、马鹿、水鹿、狍、麝、麂等有蹄类动物，偶而亦捕食野禽，秋季亦采食浆果和大型昆虫等。每次食肉量为17 - 22千克，体形大的每顿可达30千克，然后6天里不用吃肉。

有时也捕捉各种小动物，像鸟类、猴子、鱼等等。为了帮助消化，它们也会偶尔啃点草。有时饥饿之极虎也会捕食人类家畜，甚至杀人（吃人的虎经常是那些老弱病残，无法对付健康动物的可怜家伙，而这种惨剧通常只有在人类进入虎的领地后才会发生），因此遭到某些人类的憎恨。

如果食物吃不完，它们也会把剩下的藏起来，通常是距离水源不远的地方，等过几天再来吃。

六年级孩子的心理特点和教育方法如下：

一、心理特点：六年级的学生表现出来的是一种莫名的躁动，不爱听老师的说教，行动随意，想法自由。其实并不奇怪，这就是学生进入青春期的表现。心理特点归纳起来大致有以下几个方面：

1、学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。因此，注意调节和控制自己情绪十分重要。    

2、对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，故作姿态，以引起男孩子的注目。

3、个体心理的发展。青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准。

使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力不够好。

二、教育方法：家长应该密切地关注孩子这时候的心理变化，在关注学习的同时培养孩子良好心理素质，增加和孩子的互动，多理解和多沟通，教育发展好孩子的心理健康。几点建议：

1、尊重孩子，多鼓励。

家长不应该总是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的长处比较，要多发现他们的闪光点。

2、换位思考，找问题。

我们每个人都是从青春叛逆期走过来的，面对孩子做出的令人不解的行为，不妨换位思考，想想他们为什么这么做。

3、平等交流，稳情绪。

要做到这点，家长就不应该老是讲成绩，这会增加他们的压力。交流时，可以从家事入手。

4、自控情绪，会倾听。

家长要在冷静后，以一种平和的心态倾听孩子的心声，做到能不动手就不动手。

5、允许犯错，少束缚。

孩子在这个时期是行成主见的关键时期，小错肯定难免，所以应该允许孩子犯一点错，不要过分束缚孩子的手脚。

6、适当减负，少压力。

家长要给孩子适当的玩的时间，给他们快乐的童年，而不应该把自己未实现的愿望强加到孩子身上。

（1）比较独立、自律，有时会反抗权威。（2）常捉弄别人，表现出小丑般的幽默，惹人开心。（3）适应环境的能力比较强。（4）喜欢冒险、挑战性的游戏。（5）对例行公事及令人厌烦的事物，非常没有耐心。（6）扩散思考能力强，记忆力广且会注意细节。（7）喜欢阅读，有广泛的知识背景。（8）常常需要较多时间思考。（9）对有兴趣的事非常专注。（10）敏感，好奇，有丰富的想像力，感觉特别灵敏，如听到某种声音就想到某种颜色。

《一袋干粮》

一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的真相，于是大家每人自愿地分一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节、小故事却让我们看到红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有大人一样坚强的意志，却知道体谅他人。在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，可她并没有这么做，而是选择沉默，自己吃苦。此刻，她脑海里想的只有战友，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，轻松地自己上路，可她没这么做，她细心照料每一个伤员，没有怨言，没有后悔。一个小女孩尚且如此，可想而知，我伟大的红军队伍的优良品质了。

本文是一篇描写爱国精神的作文，文章整体语言流畅，铿锵有力，慷慨激昂，富有感染力，从王昭君和岳飞的事例联系到“我们”应该怎样做，最后表达出作者对国家的热爱之情，文章思路清晰，结构合理，是一篇优秀的作文。

我与红领巾的故事，要从第一次戴上红领巾时刻讲起。 那时我才七岁，就非常喜欢佩戴红领巾。虽然红领巾高高挂在我的胸前，但我仍然不懂得胸前的红领巾的真正含义。戴上红领巾，我总觉得可以在同龄人面前趾高气扬。有时，小指捏揉着红领巾，我却很迷惘。 懵懵懂懂的我，一次次系红领巾时，总会不由自主地问：“红领巾为什么总是红色的呢？这与我的衣服多么不搭配啊！” 有一天，我壮着胆子，跑到老师办公室问老师：“老师红领巾为什么是红色的？”老师听了我的问题，立刻站起来右手指着办公室墙壁上方的五星红旗左手抚摸着我的头说：“孩子，看那颜色，与你胸前的红领巾一样，都是我们伟大祖国的五星红旗。今天我们的幸福日子是无数革命烈士用鲜血换来的。我们戴上红领巾，不管走到哪，都是祖国的花朵。少先队员就有一颗爱党的红心、报国的忠心。”听到这一番话，我似懂非懂的点头，突然感到红领巾的崇高。 接着我又刨根问底：“红领巾为什么是三角形的呢？”老师并会不厌其烦，并耐心地为我解释道：“因为红领巾是五星红旗的一角，正是像你这样，千千万万的少先队员，共同努力才能托起祖国的明天。” 老师把我的问题一一解决了。此时此刻我明白了红领巾光鲜亮丽的色彩。我身上不管穿什么衣服，都与我胸前的红领巾十分相配，那红领巾的“红”是那么耀眼、那么动人。佩戴红领巾是少先队员拥有一颗“红心”的荣耀。 每天清晨，我都把红领巾小心地系到领子上，哼着小曲来去上学，我感觉到我头顶上天空的阳光更加灿烂。