牛群导演相声我是导演

一般小孩四岁左右爸爸妈妈都会选择把孩子送到幼儿园，那么孩子从熟悉的家庭环境中。一下子进入到幼儿园这个大集体里面，可能有的孩子会出现和其他小朋友不合群的现象。那么导致孩子不合群的原因有哪些？

导致孩子不合群的原因很大一方面的问题，在于孩子的父母，父母在关心和呵护孩子的过程中，往往会忽视了孩子自身的感受，不会考虑到孩子自己的想法和处境。有的父母会过多的干涉孩子的学习和娱乐交友，从而让孩子失去了自我选择的权利，一定程度上限制孩子的交友生活圈，导致了孩子难以融入到大集体中。

一般生活中不合群的孩子，他的社交能力和语言沟通能力也会比较弱，长此以往就会出现自卑的现象。做什么事情都喜欢独来独往，会感觉格外孤独。做父母的应该给予孩子最大程度的自由，不对孩子的交友各方面做过多的干涉，尽量培养孩子与其他小伙伴的合作意识，还可以多组织一些孩子的聚会活动。

做父母的应该多培养孩子的自信心，让孩子尽量的阳光自信的成长。日常生活中，通过孩子的点滴表现，多找机会表扬和赞赏孩子，多多注意培养孩子的语言交际表达能力。在孩子进入大集体时，多引导孩子，让孩子尽快融入。

你在哪里的嘛

1、改说yes，小孩儿吵着要吃糖，你说吃饭之前不要吃，可想而知小孩儿肯定会吵闹，你可以改说yes，吃完饭后再吃糖，现在我们先吃饭，这样你的目的达到了，孩子也会不吵。

2、解释你的用意和感受，小孩儿不停敲打桌子的很烦，你告诉他，这样敲打会损坏桌子，这让我很伤心，请停止，孩子不一定会马上懂这个道理，但他会慢慢学会在意身边人的感受。

3、多给孩子选择的机会，孩子在室内玩球，你不要说，不要在室内玩球，而是说为什么不到室外玩球？给孩子选择的机会，使孩子感觉，自己有选择的权利，这能够培养他敢于做出决定和锻炼独立的能力。

应该在生活中鼓励他去多与人交流，比如让他自己去买东西，当然你可以跟在后面，让他去付钱，比如多带他到小朋友多的地方去玩，还有一些培训机构，你可以给他报个他喜欢的培训班，在做自己喜欢的事的时候更容易与在做同样事的人交流。还有鼓励小朋友分享，分享的过程也是交流的过程。

1.鼓励家长带孩子多串门。串门是社会交往的一种形式，可以促进孩子性格变得更为开朗、合群，有利于培养他们团结友爱、宽厚待人、助人为乐的优良品质。

孩子不合群，作为教师，应该对于引导，使他们改变这种现状，不合群的孩子，要不就是自卑，要不然就是孤僻，所以教师要有耐心，做他们的思想工作。

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吹牛是很多孩子都会有的行为习惯，很多孩子享受吹牛时的自豪感，当孩子习惯了吹牛，习惯了夸夸其谈，习惯了说大话，这就成为一种不好的习惯，孩子的虚荣心会越来越强，孩子爱吹牛家长怎么引导呢? 孩子为什么会有“吹牛”行为? 1、听话“断章取义” 三四岁孩子的专注时间有限，“听话”也有所侧重。其注意力全在自己关 注的事情上面，忽略了妈妈提的条件。同时，要求孩子听一遍，就能把妈妈说过的话全部、清楚地记下来，的确比较困难。由于这个记忆上的“失误”，孩子在回忆妈妈说过的话时，便会用自己希望的样子代替记忆中不确切的部分，说出来的话自然就难免有“吹牛”的成分了。随着年龄的增长，他们“听话”的丢三落四状况会有所改变，理解力也会提高。 2、谁都不如我 如果孩子听到的都是表扬和赞美的声音，久而久之他就确信自己是最优秀的。为了表示自己的“强大”，往往以炫耀和吹嘘使自己表面占上风，以获得心理平衡。也有的幼儿，自尊心强，好胜心切，把话说得大大的，以压倒对方来维护自尊。另外，当三四岁的孩子想引起他人注意，让别人了解他的“壮举”时，也会夸大其词。 3、想象惹的“祸” 孩子富于幻想，天马行空。但由于年龄小、生活经验少，认知能力不强，经常将现实、想象和愿望混淆起来，说出一些“大话”，比如想象着自己在海洋馆里穿上潜水员的衣服，和大鲨鱼比赛游泳。这与孩子的年龄、心理特点有一定的关系。 听到“吹牛”怎么办? 当说大话变成一种习惯，孩子的夸夸其谈、盲目自大就会成为不自觉的行为，而孩子的虚荣心也会越来越强。下面这些方法能帮助孩子少说大话。 1、还孩子一个真相 一旦孩子的话与妈妈的“原版”相比走了样儿，妈妈一定要还事情一个本来面目。否则，孩子很容易将自己曲解的内容和想当然的成分信以为真。 2、强化自己的说法 妈妈讲话时母子一定要对视，语速要慢，确认孩子听明白了。另外，不妨多说两遍，指望这么小的孩子听一遍就能记住是不可能的。 3、争强好胜与实事求是 好孩子是夸出来的，但夸奖要恰如其分，引导孩子学会正确地评价自己。父母不妨对孩子的争强好胜给予肯定，但也要策略地告诉他们:争强好胜不能夸大其词。使之明白:实事求是不丢面子，言过其实才是不受欢迎的。同时，恰当引导孩子的好胜心，多鼓励。 4、孩子也要换位思考 当听到孩子夸耀自己、贬低同伴时，父母应悄悄提醒他:“如果小朋友这么对待你，你心里怎么想，是不是很不舒服?”启发他将心比心、设想一下他人在遇到类似情况时的感受。让他意识到，处处占上风的孩子，会受到同伴的嫌弃，最后就没有朋友了。然后，再给他们一些建议，比如，当他下一次想吹嘘自己有多棒时，就先来告诉爸爸和妈妈吧，“我们愿意做你的听众。”这不但能抑制孩子吹牛，还能帮他学会尊重别人、为他人着想。 5、利用“大话”激励孩子 孩子的“大话”，有助于父母了解他们的所思所想，趁机引导他们分清哪些是真实的、哪些是自己想象和期望的。告诉孩子，有愿望是好事，我们要从零开始，好好学本领，朝着这个目标努力。比如，要想在海洋馆潜水，就得先学会游泳，且要坚持不懈。学潜水是第二步。 6、多带孩子去“开眼” 经常带孩子实地学习，了解事物的本质特点。有了这个基础，即便孩子的思维信马由缰，其想象也能远离不切实际的“吹牛”。

吹牛是很多孩子都会有的行为习惯，很多孩子享受吹牛时的自豪感，当孩子习惯了吹牛，习惯了夸夸其谈，习惯了说大话，这就成为一种不好的习惯，孩子的虚荣心会越来越强，孩子爱吹牛家长怎么引导呢? 孩子为什么会有“吹牛”行为? 1、听话“断章取义” 三四岁孩子的专注时间有限，“听话”也有所侧重。其注意力全在自己关 注的事情上面，忽略了妈妈提的条件。同时，要求孩子听一遍，就能把妈妈说过的话全部、清楚地记下来，的确比较困难。由于这个记忆上的“失误”，孩子在回忆妈妈说过的话时，便会用自己希望的样子代替记忆中不确切的部分，说出来的话自然就难免有“吹牛”的成分了。随着年龄的增长，他们“听话”的丢三落四状况会有所改变，理解力也会提高。 2、谁都不如我 如果孩子听到的都是表扬和赞美的声音，久而久之他就确信自己是最优秀的。为了表示自己的“强大”，往往以炫耀和吹嘘使自己表面占上风，以获得心理平衡。也有的幼儿，自尊心强，好胜心切，把话说得大大的，以压倒对方来维护自尊。另外，当三四岁的孩子想引起他人注意，让别人了解他的“壮举”时，也会夸大其词。 3、想象惹的“祸” 孩子富于幻想，天马行空。但由于年龄小、生活经验少，认知能力不强，经常将现实、想象和愿望混淆起来，说出一些“大话”，比如想象着自己在海洋馆里穿上潜水员的衣服，和大鲨鱼比赛游泳。这与孩子的年龄、心理特点有一定的关系。 听到“吹牛”怎么办? 当说大话变成一种习惯，孩子的夸夸其谈、盲目自大就会成为不自觉的行为，而孩子的虚荣心也会越来越强。下面这些方法能帮助孩子少说大话。 1、还孩子一个真相 一旦孩子的话与妈妈的“原版”相比走了样儿，妈妈一定要还事情一个本来面目。否则，孩子很容易将自己曲解的内容和想当然的成分信以为真。 2、强化自己的说法 妈妈讲话时母子一定要对视，语速要慢，确认孩子听明白了。另外，不妨多说两遍，指望这么小的孩子听一遍就能记住是不可能的。 3、争强好胜与实事求是 好孩子是夸出来的，但夸奖要恰如其分，引导孩子学会正确地评价自己。父母不妨对孩子的争强好胜给予肯定，但也要策略地告诉他们：争强好胜不能夸大其词。使之明白：实事求是不丢面子，言过其实才是不受欢迎的。同时，恰当引导孩子的好胜心，多鼓励。 4、孩子也要换位思考 当听到孩子夸耀自己、贬低同伴时，父母应悄悄提醒他：“如果小朋友这么对待你，你心里怎么想，是不是很不舒服?”启发他将心比心、设想一下他人在遇到类似情况时的感受。让他意识到，处处占上风的孩子，会受到同伴的嫌弃，最后就没有朋友了。然后，再给他们一些建议，比如，当他下一次想吹嘘自己有多棒时，就先来告诉爸爸和妈妈吧，“我们愿意做你的听众。”这不但能抑制孩子吹牛，还能帮他学会尊重别人、为他人着想。 5、利用“大话”激励孩子 孩子的“大话”，有助于父母了解他们的所思所想，趁机引导他们分清哪些是真实的、哪些是自己想象和期望的。告诉孩子，有愿望是好事，我们要从零开始，好好学本领，朝着这个目标努力。比如，要想在海洋馆潜水，就得先学会游泳，且要坚持不懈。学潜水是第二步。 6、多带孩子去“开眼” 经常带孩子实地学习，了解事物的本质特点。有了这个基础，即便孩子的思维信马由缰，其想象也能远离不切实际的“吹牛”。

说难听一点，情绪不稳定，而且不顾及人家感受，没有人应该为你的情绪买单。