张述任讲评书

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又称新闻述评或记者述评，是介于新闻报道与新闻评论之间的一种边缘体裁，兼有二者的特点和优势，融新闻和评论为一体是基本特征。它既报道事实，又对新闻事实做出必要的分析和评价。

文学评述要深入了解准确把握所评述作品，分析出作品的思想意义和艺术特色，从而提出自己独特而深刻的见解。要采用叙议结合、评析结合的写法，还要注意语言的生动性，有一定的文采。

教师对学生的学业述评表内容包括：学习态度和努力程度、学业表现和成绩、课堂参与与互动、学习方法和策略、作业完成质量和及时性。

学习态度和努力程度，评价学生是否积极主动、乐意学习，是否勤奋用功，是否具备良好的学习态度。学业表现和成绩，评价学生在各个学科领域的学习成绩和学业表现，包括掌握的知识和技能、学习进步和突出表现等。

课堂参与与互动，评价学生在课堂上积极参与讨论、提出问题，与教师和同学进行有效的沟通和互动情况。学习方法和策略，评价学生是否运用合适和有效的学习方法和策略，是否能够独立思考、分析问题和解决问题。

包括学生平时的作业完成质量和及时性，评价学生对布置的作业的完成情况，包括完成质量和及时性等。潜力和发展空间，评价学生的学习潜力和发展空间，包括学科方面的潜力以及个人特长、兴趣和潜能等。

学业述评表的目的是帮助学生认识自己的学业状况，发现优势和不足，提高自我反思和自我评估的能力。此外，学业述评表也可以为教师和家长提供学生学习情况的信息，以便更好地指导学生的学习和发展。

学业述评的个性化和综合性

个性化评价，学业述评应该根据学生的不同特点和个人差异进行个性化评价。不同学生在学习上可能有不同的优势和困难，教师应该根据学生的实际情况，针对性地给出评价和建议。个性化的评价能够更好地满足学生的学习需求和发展目标。

综合性评价，学业述评应该以综合性评价为目标，综合考虑学生的学习表现、学习态度、学习能力和学习潜力等方面的因素。综合性评价能够更全面地了解学生的学习状况和发展潜力，为学生提供全方位的成长指导。

学业述评与反馈，学业述评应该与及时的反馈相结合，帮助学生及时了解自己在学习中的问题和不足。教师在评价学生的同时，还应该提供具体的建议和指导，鼓励学生改进和发展。积极的学业反馈和指导有助于培养学生的学习动力和自主学习能力。

思维敏捷且聪明伶俐，总是能够按时完成作业。能够与同学团结友爱，善于帮助他人。但没有找对学习的方法，希望今后的学习中，能够端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，找到好的学习方法全力以赴地投入到学知识的海洋中去。祝能到达理想的彼岸！

1992年创办“述任正名所”，以“用我们非凡的设计，创造您成功的奇迹”为宗旨，意在“研究名学风水，传播易道文化，创立大国繁荣，赢得和谐安邦”。
张述任教授首次系统地在1992年提出“取名策划”理论，并完善名学理论学说，被业内尊为中国名学创始人，起名风水业领军人物。
之后又是第一个破译《黄帝宅经》的人，创立“大风水学”理论体系。并著有畅销书《黄帝宅经风水心得》、《大运气》、《易道管理》、《取名策划》、《成名时代》、《名利双收》、《名满天下》、《起名——人名设计学》、《起名——企业产品设计学》、《吉祥姓名》、《吉祥品牌》、《吉祥宅地》、《破译姓名》、《取名宝典》、《好家旺宅》、《起名案例》、《命名创意》等十余部著作。
擅长起名咨询、企业风水、选地风水、工厂风水、地产风水、城市风水咨询及易道书院《道德经》、《易经》、《黄帝宅经》、《六祖坛经》等国学教育服务。
以“风水起名、国学教育”为服务专长。
他儒雅知天，正名开山，德易能变，明道悟禅。
他精透绝学，神通百术，堪天舆地，道法自然！
他潜心研究风水学、名学、易学、道学、禅学等国学二十余年，并致力于国学教育。
张述任教授的课程：《国学大风水——<黄帝宅经>智慧》、《国学大运气——<易经>修炼智慧》、《<黄帝宅经>智慧与风水修炼》、《<易经>秘笈修炼》、《<道德经>禅修》等。其传略被收录《中国风水家辞典》、《中国周易家辞典》（高占全主编）。
他的思想让您：获得心能，随心所愿！
他的精神让您：心如大海，乘物游天！
走进他的感受是：入清凉界，生欢喜心！
结识述任，明道通神！
曾服务的客户：中石化、中粮集团、国投集团、首都机场、万达集团、五粮液、北农大集团、中海地产、英才地产、美林基业、江铃集团、绿城地产等数十家企业和政府机构。