孝子高英培相声
父母是孩子最好的榜样,父母应该孝敬老人,对待自己的父母特别孝顺,孩子也会看在眼里,自然也会学习父母孝敬老人,也可以给孩子讲这方面的故事,事情和书籍,对孩子都有帮助。
百善孝为先,上行下效,都说孩子最好的老师是父母,要想培养孩子的孝顺之心,首先自己就要孝顺自己的父母长辈,孩子的模仿能力特别强,你怎么做,他也跟着怎么做;其次可以让孩子多听听弟子规等等讲孝道的书籍,视频,语音等;最后就是参加一些好的夏令营活动,上面会有教孩子一些为人处世,独立生活,还有感恩孝心的环节来打通孩子孝心的开关!
孝顺是中华民族的传统美德。父母可以通过讲故事、看情景片等方式,让孩子明白孝敬父母是一个人最基本的做人原则。
从孩子懂事起,就要让孩子明白家庭成员之间的长幼关系。明白自己与父母的关系,知道父母是长者、是家庭生活的主事人,爷爷奶奶是老人,是全家人关心照顾的对象。
父母在为孩子做事情的时候,一定要让孩子知道父母的付出源于对他的爱,长大了孩子要回馈给父母。否则孩子会认为父母对自己所做的一切都是应该的,自然难以自觉孝顺父母。
2.父母以自己的孝行感染孩子
环境影响人。生长在一个孝顺家庭的孩子,长大后自然而然的就懂得孝顺父母。因为孩子对待父母的态度,直接受父母对待长辈态度的影响。
但是现在中年夫妻迫于生活事业的种种压力,冷落自己父母的情况普遍存在。有些中年夫妻不仅不照顾自己的父母,反而千方百计“刮”老人们的财物,甚至直接把孩子交给父母抚养。这种“啃老”行为其实是在手把手教孩子将来不孝。作为中年夫妻,即便孩子要交给老人带,也要注意多关心、照顾老人,帮老人做些家务,尽抚养和赡养的义务。
不和老人住在一起的,即便因居住地较远,工作较忙不能和老人朝夕相处,在节假日也要尽量抽时间带上孩子去看望老人,关心父母的身体健康。在特殊的日子里,比如长辈的生日、母亲节、父亲节、春节等,正是长辈期待全家团聚的时刻,孩子从小养成每逢节日回到长辈身边的习惯,长大了自然就不会忽视父母的期待。
“父母养育了我,我应为他们多做事。让他们生活得舒心快乐!”在尊重老人的家庭氛围中成长,孩子耳濡目染,也会逐渐养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。
父母支持孩子表达孝意
有的时候,爱孩子太多,却不去接受孩子对长辈的爱,使孩子的爱心失去表达的机会,也就失去了孝心。
孝心需要表达,如果父母不给孩子表达的机会,势必导致孩子孝心的夭折。
生活在和谐家庭的孩子才会更加富有爱心,而孝顺父母是家庭和谐的关键。所以,为了自己的孩子将来富有爱心,父母千万不要忽略对孩子孝心的培养。
孝敬之道就是这样朴素的起点。
我们今天已经远离了产生孝道的宗法社会。在现代社会中,父子的关系已经不存在跟群臣关系的对应,那么,是不是可以说,“孝”已经过时了?
是不是在今天这样一种人人平等、法律公平的社会里,“孝”就不是做人的很笨了呢?
一本《论语》捧在手里,我们说它是朴素的,是温暖的,那么它的朴素和温暖体现在什么地方呢?
《论语》的朴素和温暖,就在于里面不仅有天下大道之志,更重要的是它永远不失脚下朴素的起点。
也就是说,《论语》告诉我们修身养心的道理,并且还会给出一条脚下的路,让我们抵达自己的理想。
孔子和他的学生有很多的问答。有一天,颜回、子路跟老师在一起聊天。老师说:“你们每个人都说说自己的志向吧。”
子路说:“我的志向就是,衣服、车马这些好东西,与朋友一起享用,用坏了也没有什么抱怨。这就是我的愿望。”
颜回说:“我的愿望呢,就是一个人不经常夸耀自己,也不经常宣扬自己的功劳,能够做到谦逊也就可以了。”
这个时候,学生们发现老师还没有说话。子路对老师说:“希望听听老师您的志向。”
孔子呢,就淡淡地说出对自己人格理想的描述,很简单,就三句话:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”
孔子的志向就是希望做到让老人得到安顿,让朋友对自己信任,让年轻人对自己怀念。
我们想一想,每一个人在这个世界上都不可能摆脱跟三种人的关系,那就是我们的长辈--- 生我养我的父母,我们的平辈--- 一生相伴的朋友,我们的晚辈--- 自己的儿女。
孔子先不去谈我们怎样建设家国社稷,怎样建立多少功勋,而是说让我的老人都可以安顿了,让我的朋友对我可以信任、托付,让孩子们觉得我是个值得追慕、缅怀的,如果我的存在能够让这三种人心中有这样的种种寄托,也就够了。
这里满面,摆在第一位的是“老者之安”。
我们都在说,中华民族一种美德叫孝敬,但是,我们理解什么是真正的孝吗?
一个“安”字容易做到吗?让老人外在得其安身,内在得其安心,可能每个儿女都有自己的做法,但是真正能够做好却很不容易。
中国民间有个说法,叫做“百善孝为先”。一切善行都是从孝开始做起,因为这是人生中最深刻的亲情,人人不可回避。
在孝顺这件事上,民间还有这样一个说法,叫做“论心不论迹”。我们知道,不一定每一个孝子都有充足的钱财和高贵的地位,能够按照他的梦想把爱折合成一种物质条件给他们的父母。有时候一个深刻的心愿,但是做起来却只是一件朴朴素素的小事,小到微乎其微。
对老人的这种安顿,也许我们有种种标准,比如买多大的房子,买什么样的车,带老人到什么地方旅游,让他穿什么样的衣裳,有什么样的饮食,但是这些能让老人真正安心吗?
很多学生曾经问过孔子,什么叫做“孝”。“自子游问孝。子曰:‘今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养。;不敬,何以别乎?’”子游去问老师,什么叫做孝啊 ?老师说,现在的所谓孝,就是说能养活自己的老人就行了。但是这真的就是孝了吗?
孔子接着反问,你看狗马这个动物都能得到饲养,如果你只是做到让父母衣食无忧了,但你对他们没有发自内心的尊敬,那跟饲养狗马有什么区别呢?
“子夏问孝。子曰:‘色难。有事,弟子服其劳,有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?’”这里孔子又是一个反问句:“曾是以为孝乎?”你竟然认为这是“孝”吗?
子夏问老师什么叫孝。孔子又说了一种现象,他说:做子女的要尽到孝,最不容易的就是对父母和颜悦色。你看看今天的所谓孝,就是有一些要做的事情,孩子们都会去抢着去干;在一个物质条件不很丰富的条件下,尽量让长辈做到有吃有喝。但是,这样竟然可以算“孝”吗?
孔子的反问是令人深思的。中国人常常将“孝”和“敬”连用,孝敬孝敬,孝为行,敬为心,关键是我们心中对父母有那份深深的敬吗?
今天是生活节奏加快的时代,儿女们总是太忙太忙了。
面对父母,今天的儿女应该要问问自己:如何要让老人因为有自己这个孩子而得到安顿,我们怎样做到真正的孝?
今天我们总在说,孝敬是一种美德。但是,它不是一种本能。我们反过来说一个命题,就是父母对孩子的爱,有人说过那是美德吗?没有,因为那是近乎本能。
这个世界上,生物之爱都存在这样一种现象,这个现象很美好,但也近乎残酷:所有的爱都是下行的,也就是父母对儿女的爱。对父母来说,儿女是自己身上掉下来的肉,所以父母怎么尽心都不为过。
我们看到很多故事,比如孩子得病了,这父母守在手术室外面,说把我的肝脏移植给他吧,把我的肾脏移植给他吧。我想,如果说能移植心脏,那肯能十个妈妈里面有九个愿意。
但是,我们去找找儿女为父母做过什么事情,肯能远远不如父母对儿女做的多。
怎么理解我们做到的孝,让我们从孔子的这两个反问句开始:我能养活父母了,是孝吗?我凡事抢着做让父母有衣有食,是孝吗?那我们先来看看,父母对孩子这一生又意味着什么?
有这样一个故事(小男孩与大树的故事)
...
这个故事,其实说的就是我们的父母和我们的一生。
老树就是我们的父母,我们都是在树下玩大的孩子。我们每个人都体会过这样的一种成长,在父母身边长大,走向社会。但为什么人到最后才会归来呢?这就是平时常说的“不养儿不知父母恩”,真到自己当了父母的时候才知道自己的父母有多么的不容易。
可是,真等到我们树根边的时候,心里就已经有太多的遗憾了,有很多能做的事情我们已经错过去了。然而,父母跟我们很少计较。
这个故事听起来好像很残酷,但儿女的一生,不就是从父母身上获得了那么多的东西吗?父母付出的是他们生命中最宝贵的爱。
为什么孝敬是一种要大力提倡的公共美德,而不是每一个个人的生命本能呢?同样是血缘,为什么下行的爱这么自觉,如此浓烈,而上行的爱有时候却显得牵强呢? 这个可以么?
您好!女儿的“很不乖巧,爱哭闹,也不怎么听话”让您很心烦,做母亲的不自觉就会拿自己认为好的孩子的一些行为来和自己孩子对比,这是一件很正常的事情。但是,俗话说,尺有所长,寸有所短,每个孩子由于父母教养以及家庭环境等诸多因素,在成长的过程中会有很多的不同,这也不一定是您没有教养好。教育孩子没有一个统一的标尺,根据自己孩子的具体情况,合适的就是最好的。
正如您所说,我们不能拿别人的尺子来衡量自己,而是要多看看自己孩子身上的优点,然后积极关注,并且多夸夸孩子的这些优点,以期强化孩子的行为。如果觉得自己的女儿哪块做的和自己的期望值不太符,一方面要自省自己的期望值是否合理,接下来就是要正确的引导孩子朝这个方向发展,具体根据孩子的特点,找一个合适的方法,只要孩子稍微有一些进步,就及时的夸奖孩子,并给以一些小奖励,让孩子对自己的行为和这些奖励链接起来,会更好的去改变,以次类推。
当然,在这个过程中,做父母的一定要有耐心,细心和包容之心,给孩子一个宽松适当自由的空间,相信您和孩子一定会相处融洽。孝顺之心除了给孩子一些道理讲之外,更多的应该是父母用自己的行动潜移默化的影响孩子,只要您们和孩子之间的亲子关系正常,沟通顺畅,这些是会慢慢积累的一种认知。一分耕耘一分收获,孩子的教育也是需要父母极大的付出的,希望对您有所帮助!
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