如何培养小学生的高效学习方法

这个问题问得好！学习原本就是孩子不断认知世界的一个过程，也是孩子的一个成长过程。教师、家长就是为孩子成长提供土壤、阳光和水份的人。

如何培养孩子的认知能力？颗粒儿从教师和家长两个层面来谈谈自己的看法。

先说教师。要提高学生的认知能力，首先就要提高学生自主学习的能力。教得好，不如学得好，学得好才是真的好。而要让学生学得好，教师就要学会放手，把学习的权力还给学生，让“学习发生在学生身上”，让学生在亲身体验中感受知识的奥妙。从而提高认知能力，而不是一味的“强灌硬注”，把学生当知识的容器。总之不是一两句话能说明白的。

再说家长。如果说提高学生认知能力的主战场在学校，主阵地在课堂。那家庭就是提高孩子认知的“第二战场”。主要从外围帮助孩子提高认知能力。如做好下面几点：

主动学习的孩子原来是这样培养出来的!

利用“大脑停工期”，提高孩子学习效率

01-一定要给孩子的大脑留够“停工期”

比如放学之后先去公园玩半个小时，或者先追追打打玩半个小时

带孩子走近大自然，看看花花草草、小动物也很好。

研究表明，孩子在沉浸于自然环境之后，甚至在看过自然界的海报之后，其感受和学习表现都能得到显著提升。

02-牢记「德西效应」，呵护孩子的学习兴趣

习本身是会给孩子带来成就感和兴趣的，若我们再给孩子施加一层奖励，只会适得其反。

为了避免扼杀孩子的学习兴趣和动力，家长最好牢记这三点：

1、不要轻易拿物质奖励，去哄着孩子学习。实在要奖励，建议用精神奖励，比如给孩子鼓励的话，允许孩子给妈妈化妆，跟爸爸比赛等。

2、尽早找到孩子眼里发光的东西。就是孩子提到一个事情时，眼里有光。捕捉那个光，就是孩子的兴趣点，然后去支持他。

3、多暗示学习的乐趣，少暗示学习的痛苦。

03-借鉴「奈德陪读法」，提升孩子专注力

尽量给孩子营造安全感，减少孩子的紧迫感。

如果家长坐在那里，只会让孩子更紧张，那么还不如不陪。家长看着糟心，孩子学得揪心。陪读最忌讳的一点，就是一动不动地盯着孩子，孩子写错一点家长纠正一点。

我们应该做的，是在孩子身边做自己的事情，孩子若有求助，再提供帮助。

巧用“不批评也不表扬”沟通法，帮孩子获得学习的成就感

√少批评过多批评和指责，只会破坏亲子关系。而亲子关系一旦疏远了，父母根本无法帮到孩子。因为孩子们很难喜欢总爱批评人的父母。

√少表扬类似“你真棒!”“你真厉害”“你真聪明”这样的泛泛表扬，很容易造成孩子的依赖心理。孩子每件事都需要被确认才敢去做。甚至会因为过于在乎外界评价，而直接放弃尝试。

总结起来，一个面对学习消极、倦怠的孩子，是怎么养出来的?

1.父母比孩子还焦虑他的学习和成绩。×

2.父母只关注孩子的学习，其他都可以让路。×

3、父母替孩子规划好了一切，自以为孩子听自己的，就一定有好未来。×

而要想培养一个积极主动、有内驱力的孩子，父母能够做的是：

1、跟孩子保持良好的亲子关系。这样孩子才愿意听取你的意见。

2、关于孩子的学习，父母最好永远比孩子更加淡定一点儿

3、允许孩子作主，让他们学着为自己负责。

4、尊重孩子的兴趣和好奇心，尽全力支持。