狐狸小学的插班生

小班小狐狸过关教案

1个回答2024-02-27 03:18

活动目标：

　　1、了解厨房里的危险有哪些，具有一定的安全意识。

　　2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

　　活动准备：

　　幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

小班游戏白鹅和狐狸教案

1个回答2024-01-26 06:25

1 活动目标：

1、培养幼儿活泼开朗的性格，喜欢参加集体的游戏，并体验愉悦情绪。

2、培养幼儿在集体面前大声说活以及遵守游戏规则的能力。

3、引导幼儿听懂游戏规则，帮助幼儿发准带e、g、h音的字。

2 活动准备：

1、狐狸头饰一个，鹅的头饰十个(1个大的，9个小的)。

2、在教室的中间画好一条河，作为河界。

3、白鹅和狐狸的照片。

3 活动重难点：

重点：听懂游戏规则，发准带e、g、h音的字。

难点：培养幼儿参加集体游戏，并敢在集体面前大声说话的能力。

4 活动过程：

一、以实物创设游戏情景。

(出示白鹅和狐狸的照片)今天我们班里来了两位客人，你们看是谁呀?谁来学一学他们?他们想和我们一起做个游戏，你们想不想参加?

二、教师示范朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。

1、教师指着照片朗诵儿(baidu幼儿教育 )歌，请幼儿完整听一遍;

2、以提问方式引导幼儿学会游戏儿歌。

(1)东边有什么?西边有什么?

(2)鹅儿在干什么?

(3)谁跑过来了?鹅是怎样下河的?

着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似的音，纠正幼儿的不正确发音。

3、教师带领幼儿念儿歌2—3遍。

三、向幼儿简单介绍游戏的玩法和基本规则。

1、小白鹅在河边，边念儿歌边做鹅的动作。

2、当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸从座位上站起来。

3、儿歌念完后，小白鹅才能跳下河，同时狐狸才能跑出来抓鹅，若小白鹅被抓住，可停止游戏一次。

四、两位教师分别扮演鹅妈妈、狐狸，请部分幼儿开展游戏。

1、谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅，我会水里游”，这样他才能成为鹅妈妈的小宝宝呢!

2、游戏开始时，被请到的幼儿分别站起来说：“我是小白鹅，我会水里游。”讲对了，教师给他戴上头饰，说：“对对，你是我的小白鹅。”如果发音不对，教师及时纠正。

3、全体幼儿念儿歌，扮小白鹅的小朋友沿着“河”边，边做鹅的动作，边念儿歌。当念到“一只狐狸跑过来时，”狐狸从座位上站起来。儿歌念完后，小白鹅急忙往河里跳，狐狸迅速去抓尚未跳进河里的小白鹅。

4、此游戏共进行2遍，使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。

五、请幼儿分组自由游戏。

请每组两名能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸，游戏前，教师再提醒幼儿念完儿歌后，鹅才能跳下河，狐狸才能抓鹅。

六、结束部分。

请小白鹅回家吃饭。

中班语言狐狸和小鸡活动反思

1个回答2024-01-26 19:58

　　活动目标：
　　1.跟随音乐情节进行不同角色的表现。
　　2.感受音乐诙谐有趣的旋律特点。
　　3.体验两种角色扮演的乐趣。
　　活动准备：
　　1、动作提示卡
　　2、了解狐狸和小鸡的性格特点
　　活动过程：
　　1、活动导入
　　故事引入—《狐狸小鸡》
　　—故事简介：狐狸出门找食物，看到小鸡在散步，狐狸走一走、看一看、走一走、瞧一瞧，看到小鸡后，大喊到：“你跑啊，你跑啊，你跑跑跑跑跑啊！小鸡委屈道：“我跑，我跑，我跑跑跑跑跑啊！但是聪明的小鸡将狐狸带到了猎人早已埋伏好的圈套里，骄傲的对狐狸说：你来，你来，你来来来来来啊！狐狸心想，看我怎么吃掉你，大声说道：我来，我来，我来来来来来！只听枪声，砰！狐狸死掉了，小鸡胜利了。
　　2、活动内容
　　——教师提问：这个故事讲了什么？
　　——仔细听音乐，想想音乐里狐狸和小鸡再哪？
　　依次出示动作提示卡，并感受狐狸和小鸡的心理动态。
　　——听音乐，熟悉旋律。
　　——教师示范。
　　——幼儿听音乐跟做律动。齐做2遍
　　3、活动结束
　　请小朋友邀请客人老师一起进行韵律活动。

　　反思：
　　活动过程中还存在许多的不足之处。在活动中，我过多重视了能力强的幼儿。对能力弱的幼儿总是担忧其不能扮演好狐狸的角色。如：玩分组游戏的时候，都是请了能力强的幼儿来扮演狐狸。其实还有不少的幼儿也对狐狸的角色跃跃欲试。这时候，我应让孩子多尝试表演，而老师只在必要的时候，给以辅助。做到真正使老师的角色转化为一个参与者、合作者、支持者的身份涌现，而不是主导者。其次，由于幼儿对空间方位的感性经验控制不够，导致幼儿在听辨声音方向的能力没有得到进一步的发展。难点目的没有得到晋升。这就需要在日常的教学活动中，让幼儿多对空间方位进行摸索。

小班语言课教案小狐狸学长大

1个回答2024-03-07 07:45

活动目标1．感受长大的快乐2．能够口齿清楚地朗诵儿歌。
　　活动重点感受长大的快乐活动难点学说儿歌活动准备动物小虎
　　一、出示小虎吸引宝宝的兴趣1.你是怎样过新年的？
　　（1）新年到，放鞭炮，敲锣打鼓真热闹。
　　（2）穿新衣、戴新帽。
　　2．长大一岁了，你会做哪些事情了？
　　二、出示小兔，引出儿歌情境1．出示小兔，设计散布情境。
　　2．提出问题，幼儿自由发言：布娃娃伸手要你喂饭，你会怎么做呢？
　　3．你会怎样对小兔说？（哎呀呀，不喂不喂，咱们长大一岁了，你呀，知道不知道。）三、学习儿歌1．教师示范朗诵，以自己的表情、语气吸引幼儿的兴趣。
　　2．请幼儿随教师共同朗诵儿歌。
　　3．进行个别指导：以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。
　　四、儿歌表演：做小演员进行分组朗诵五、活动结束：鼓励幼儿将儿歌说给家长听.

小班(山鹰和狐狸)教案怎么写

1个回答2024-02-22 10:51

　　根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据版学习内容制定每节课的课权堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。
　　我们选择教材要考虑年龄特点、兴趣爱好，只有选择适合年龄特点，能引发兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

狐狸叫狐狸叫狐狸叫什么意思

2个回答2023-04-17 15:10

有首歌叫《狐狸叫》在欧美很火

儿歌狐狸，狐狸没出息mp3，狐狸，狐狸没

1个回答2024-02-08 21:13

猴子狗熊和狐狸

东山有只花狐狸，
装着满肚子主意。
它对狗熊说：
“猴子骂你厚脸皮!”
它对猴子说：
“狗熊要你嘴啃泥！”
猴子狗熊碰一起，
日出打到日落西，
打到悬崖边，
滚到山谷底。
狗熊问猴子：
“干吗骂我厚脸皮？”
猴子问狗熊：
“干吗要我嘴啃泥？”
谁说的？
--花狐狸!
啊哟哟，
猴子狗熊上了当，
花狐狸导演了一场戏。

有一部小说，是讲一个人变成一个狐狸和另一只狐狸的故事

1个回答2024-01-28 09:39

额……我只知道一个人变成一只小鸟跟另一只狐狸的故事……

狐狸打狐狸

1个回答2024-01-29 20:31

狐狸打狐狸，这种同样的英雄对线注重的是技能释放的准确度和如何躲掉对方的技能，这就需要你对对手心思的了解程度，和及时的反应力。另外最好不要吃到对方的第二段Q技能，带真实伤害还是很疼的。对拼的时候可以扭一下躲掉对方的E是最好的。另外如果打不过了，要懂得支援，及时的支援，没准会使你比对方经济领先很多。

小王子中的狐狸是一个怎么样的狐狸？

1个回答2024-03-10 02:30

玫瑰是小王子在他的星球上爱的人。但是由于玫瑰的任性，小王子离开她。在地球上，小王子遇到了狐狸，狐狸教会他很多人生的哲理，小王子也驯养了狐狸。狐狸是等待被驯养的。它出现在金色的麦田里。小王子有一头金色的短发，如果小王子肯驯养它，那对它毫无意义的麦田就变成了爱的代表，风吹时会唱起歌。单纯的寻求爱，渴望被驯养，它那么主动有那么坚定，只可惜，它挑的是心有所属的小王子。玫瑰花是骄傲的，她任性，带刺，渴望被照顾，但从来什么也不说。玫瑰花的眼中小王子也一定是特别的，他为她浇水，他把她放在玻璃罩下，他甚至帮她打死毛毛虫，寂寞的星球上，只有他是她的唯一。她爱的很含蓄很伤人，但好在她爱的是小王子，宽容的唯一的小王子。扩展资料小王子和狐狸小王子在沙漠见到狐狸。聪明的狐狸要求小王子驯养他，虽然狐狸在两者中显得更有知识，他使小王子明白什么是生活的本质。狐狸告诉小王子的秘密是：用心去看才看得清楚；是分离让小王子更思念他的玫瑰；爱就是责任。小王子和玫瑰不懂爱情且略有“矫情”的花儿。她的内心爱慕、依赖、渴望着小王子，但是自身性格的缺陷却使她不能完全表达自己对小王子的情谊，导致小王子出走。但在离开的日子里，小王子内心一直存在着花儿。她与小王子之间是共度过长久时间的陪伴，象征着令人烦恼但又美丽的爱情。