方芳早期相声

梅艳芳，祖籍广西壮族自治区北海市合浦县，1963年10月10日出生于香港，家中两兄一姐，她排行最小。梅艳芳的父亲早逝，其母独力供养四名子女，全家仅靠母亲经营破旧的“锦霞”歌舞团维持生计，家境十分窘困。小小年纪的梅艳芳深受影响，四岁半便与姐姐在香港荔园游乐场登台表演，从此与舞台结下不解之缘 。

D

解析：

本题考查埃里克森的社会化发展理论。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。其中，学龄期（6、7—12岁）面对的冲突是勤奋对自卑感。这时期的儿童发展顺利的表现是学习知识，发展能力，学会为人处世，形成成功感，而发展障碍者的心理特征为产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。因此，即将进入小学的芳芳处于学龄期，芳芳妈妈最担心芳芳进入小学后会产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。D项正确。

A项：婴儿期（0—1.5岁）面对的冲突是信任对不信任。这时期的儿童发展顺利的表现是婴儿与看护者建立初步的爱与信任，获得安全感，而发展障碍者的心理特征为认为外在世界是不可靠的，在不熟悉的环境中产生焦虑。与题干不符，排除。

B项：儿童早期（1.5—3岁）面对的冲突是自主对羞怯、怀疑。这时期的儿童发展顺利的表现是开始出现符合社会要求的自主性行为，而发展障碍者的心理特征为缺乏信心，产生羞愧感。与题干不符，排除。

C项：学前期（3—6、7岁）面对的冲突是主动对内疚。这时期的儿童发展顺利的表现是儿童对周围世界更加主动和好奇，更具自信和责任感，而发展障碍者的心理特征为形成退缩、压抑、被动的人格，产生内疚感。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

D

解析：

本题考查埃里克森的社会化发展理论。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。其中，学龄期（6、7—12岁）面对的冲突是勤奋对自卑感。这时期的儿童发展顺利的表现是学习知识，发展能力，学会为人处世，形成成功感，而发展障碍者的心理特征为产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。因此，即将进入小学的芳芳处于学龄期，芳芳妈妈最担心芳芳进入小学后会产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。D项正确。

A项：婴儿期（0—1.5岁）面对的冲突是信任对不信任。这时期的儿童发展顺利的表现是婴儿与看护者建立初步的爱与信任，获得安全感，而发展障碍者的心理特征为认为外在世界是不可靠的，在不熟悉的环境中产生焦虑。与题干不符，排除。

B项：儿童早期（1.5—3岁）面对的冲突是自主对羞怯、怀疑。这时期的儿童发展顺利的表现是开始出现符合社会要求的自主性行为，而发展障碍者的心理特征为缺乏信心，产生羞愧感。与题干不符，排除。

C项：学前期（3—6、7岁）面对的冲突是主动对内疚。这时期的儿童发展顺利的表现是儿童对周围世界更加主动和好奇，更具自信和责任感，而发展障碍者的心理特征为形成退缩、压抑、被动的人格，产生内疚感。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

D

解析：

本题考查埃里克森的社会化发展理论。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。其中，学龄期（6、7—12岁）面对的冲突是勤奋对自卑感。这时期的儿童发展顺利的表现是学习知识，发展能力，学会为人处世，形成成功感，而发展障碍者的心理特征为产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。因此，即将进入小学的芳芳处于学龄期，芳芳妈妈最担心芳芳进入小学后会产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。D项正确。

A项：婴儿期（0—1.5岁）面对的冲突是信任对不信任。这时期的儿童发展顺利的表现是婴儿与看护者建立初步的爱与信任，获得安全感，而发展障碍者的心理特征为认为外在世界是不可靠的，在不熟悉的环境中产生焦虑。与题干不符，排除。

B项：儿童早期（1.5—3岁）面对的冲突是自主对羞怯、怀疑。这时期的儿童发展顺利的表现是开始出现符合社会要求的自主性行为，而发展障碍者的心理特征为缺乏信心，产生羞愧感。与题干不符，排除。

C项：学前期（3—6、7岁）面对的冲突是主动对内疚。这时期的儿童发展顺利的表现是儿童对周围世界更加主动和好奇，更具自信和责任感，而发展障碍者的心理特征为形成退缩、压抑、被动的人格，产生内疚感。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

最早是在1979年热播

芬芳是高文涛的亲生女儿，芬芳妈妈怀芬芳时为了高文涛的前途选择了隐瞒怀孕，并嫁给了荣火丁，后来高文涛通过芬芳妈妈的日子终于知道了芬芳是他的女儿