相声超星尔雅选修课答案

人人的潜力往往是被环境的机会。激发出来的。

我要第三单元的答案

《超星尔雅》选课方法流程介绍如下：
1. 登录学校教务系统。查看教务系统选课通知， 在规定时间内登录教务系统进行选课，结束后老师会将所有的学生选课信息统计好提供给工作人员导入到超星尔雅平台。
2. 导入课程信息。工作人员将学生选课信息导入超星尔雅平台后，学生登录超星尔雅平台，进入空间就有课程。
以上是《超星尔雅》选课方法流程介绍，供您参考，如有需要，可以咨询相关工作人员获取更具体的信息。

【 #二年级# 导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。以下是 无 整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

　　教学目标1、观察种子传播的方式。2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。

　　教学重点观察种子传播的方式。

　　教学难点种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。

　　教具准备油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子

　　教学方法观察法、讨论法

　　教学过程

　　一、引入回忆：在种植凤仙花的过程中，你发现凤仙花果实成熟后，种子怎样传播出去的?板书课题：把种子散播到远处

　　二、探究过程

　　1、观察油菜散播种子的方式(分组观察)(1)观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点?(2)轻捏油菜果荚，你发现了什么?与凤仙花比较，推测一下：你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的?(3)油菜种子的结构特点：质量轻。(4)油菜果荚的结构特点：干裂。

　　2、其他植物散播种子的方式(1)鬼针草种子的传播。回忆：上山时裤脚经常会粘上什么?结构上有什么特点?(2)番茄种子的传播。a发放番茄观察。b推测传播方法。c讨论交流。d类似的植物。(3)观察随风飞行的蒲公英种子a用放大镜仔细观察蒲公英的种子：你有什么发现?b推测一下蒲公英是怎么散播种子的?c设计实验验证你的推测。d分组设计记录表，测量蒲公英的飞行距离。e汇报测量结果，得出结论。f还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似?(4)教师演示：在水中漂浮的椰果。

　　3、你还知道哪些植物散播种子的方式?

　　4、阅读教材。

　　三、总结。水流传播弹射传播风力传播动物传播

　　四、质疑讨论。种子成熟后，不散播到远处，都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况?

　　五、布置课外活动作业收集有关植物散播种子的资料。

【篇二】

　　教学目标1、观察花的雄蕊和雌蕊。2、花与果实和种子的关系。

　　教学重点观察花的雄蕊和雌蕊。。

　　教学难点花与果实和种子的关系。

　　教具准备放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花。

　　教学方法观察法、讨论法

　　教学过程

　　一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。开花与结果之间有什么关系呢?学生提出自己的猜测。(出示：油菜花的雄蕊和雌蕊)我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧!

　　二、探究过程

　　1、观察花的雄蕊和雌蕊。(1)我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢?放大镜。(2)教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。

　　思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系?(3)学生分组观察、轻声讨论。(4)全班交流汇报。(5)教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。(6)指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗?植物还依靠哪些力量传播花粉?

　　2、观察油菜的果实和种子(1)发放油菜的果实。观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。(2)小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的?数数果荚里有多少粒种子?(3)全班交流汇报。比较各组的数据与发现。

　　三、总结拓展雄蕊和雌蕊的结构。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。袁隆平与杂交水稻。

　　四、布置课外活动作业：查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。

【篇三】

　　教学目标1、花的专题研究。2、分辨完全花和不完全花。

　　教学重点花的专题研究。

　　教学难点分辨完全花和不完全花。

　　教具准备完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜。

　　教学方法观察法、讨论法

　　教学过程

　　一、引入回顾：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。问题：其他的花和油菜花一样吗?这节课我们一起来研究各种各样的花。板书课题：各种各样的花

　　二、探究过程

　　1、花的专题观察。(1)小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。(2)交流：准备研究的内容;怎样研究;研究成果的呈现方式。(3)供参考的研究专题：校园里花的种类;各种花的花瓣数量;各种花的萼片研究;花的大小;雄蕊和雌蕊;统计花的颜色;花的香臭等。(4)研究的方法：数一数、统计、测量等。(5)成果展现：表格、图示、文字小结等。(6)讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。

　　2、“花的观察”报告会。(1)分组汇报。(2)将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。(3)讨论研究中发现的问题。

　　3、认识完全花与不完全花(1)观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同?不完全花有的少萼片，有的少花瓣(如马蹄莲)，有的少雄蕊或雌蕊。(2)阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。(3)判断：观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类?观察其他的花，判断属于哪一类?(4)推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢?

　　4、交流与小结(1)通过学习，知道了花的哪些秘密?(2)在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。

　　三、质疑拓展还有哪些关于花的问题?四、布置课外活动作业：观察更多的花

为什么不是他呢

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。今天和大家分享一下小学主题班会课教案范文，一起来看看吧。

　　小学主题班会课教案(一)

　　主题：感谢有你

　　教育目的：

　　告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

　　班级九五班

　　主持人：

　　主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

　　感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

　　感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

　　感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

　　感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

　　拥有一颗感恩的心

　　感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

　　感恩你所有的所有

　　活动过程：

　　一、主持人宣布活动开始

　　二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听赵鹏同学的心声，感受她心中的恩诗朗 诵《拥有一颗感恩的心》

　　三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)

　　四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报 孝父母所付出的无数艰辛呢?

　　六，每组两名学员讲述自己在生活中具体是怎么做的，是怎么感恩的。

　　七，小型辩论赛

　　正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

　　反方：给父母的报答是物质上大于精神上

　　五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的 爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。

　　六、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必 修课。

　　七、班主任总结讲话

　　在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都 在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常 精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的 心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋 友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于 感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直 接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激， 所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己 的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活 动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

　　八、让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。 我们也要学会感恩，感谢这一切。

　　感恩的心，感谢有你

　　伴我一生，让我又勇气作我自己

　　感恩的心，感谢命运

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将戏剧表演融合到电影当中的做法并不少见但是像这样直接将戏剧舞台场景用镜头记录下来倒是很有趣手法细腻同时体现了戏剧与电影的优势所在

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