中国移动阅读相声评书

评阅教师毁碰评语的写法如下：

1、你稳重大方，为人坦诚:班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长:你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。

2、该生拥护党的领陆拿导，热爱祖国，遵守各种，思想品德好。尊敬师长，团结同学，诚实守信，关心班集体，认真完成教师交给的各项任务。学习目的明确，勒奋好学，成绩好。积极参加体育活动，劳动态度端正，曾被评为校文明学生，在教师和同学心目中中是一个合格的、全面发展的高中学生。

3、该生热爱祖国，热爱党，政治思想表现好，模范地遵守《中学生日常行规范》和《中学生守则》，尊敬师长，团结同学，关心班集体，待人诚恳。学习目的明确，勤奋好学，良好的早余搭学习习惯和科学的学习方法，成绩好。积极参加体育活动，劳动态度端正。曾被评为校文明学生，是一个合格的、全面发展的高中学生。

4、老师欣赏的并不止是你那优异的成绩，更是你执着的学习精神你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识:你时时都在伏案苦读，所以成绩优秀，你能完成好学校交给的任务，受到大家的一致好评。

还记得吗?3000米跑道上你艰难奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊为你加油、为你喝彩，而当时的老师我，好激动、好兴奋!自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。愿你不断锤炼自己，争取更大进步。

5、同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，任何时候你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。你的成绩不错，这是大家公认的，老师知道这和你的努力是分不开的。继续加油吧。

阅读评语家长的评语：

孩子很爱看书，有时甚至达到痴迷状态。我想这一点对于她的写作水平起到了关键作用。这一好习惯将会终身受益。

建议读书时手上拿一支笔，或在书上勾画提示，或在本子上做一些笔记。

孩子是一个不太爱看书的学生，作为家长很是烦恼，学校开展的课外阅读活动促进了孩子读书习惯的养成。现在她已经能耐心地去读一本较厚的书了。

孩子读书是好事，希望能坚持。现在有时会做一些小事，甚至洗自己的衣服，虽然没有洗干净，但我们看到孩子越来越懂事了。

孩子非常喜欢读郑渊洁的“皮皮鲁系列图书”，读了以上几本书后感触很深，每天在家和我们谈论书中的内容与想法，更加丰富了孩子的想象力。郑渊洁的书我小时候也爱读，希望孩子读得更多些。

这些书带有科幻的色彩，想象力丰富，故事情节变幻莫测，能引导孩子展开更多的抽象思维、空间想象能力，对开发智力有帮助。

万能评语，自己发挥吧重点突出，中心明确，立意鲜明。观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。主题严肃，思想高尚，进取心较强。中心不够明确，立意不够清晰。主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。语言基本通顺，偶有不畅。语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

阅读之星班主任推荐评语如下：

1、她有浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，有较强的阅读能力和习作能力。课余时间，常常能看到她捧着课外书专心致志地阅读。

2、书籍是人类文明的摇篮，愿他徜徉其中，茁壮成长。

3、优秀书籍就是一位智慧长者，愿他在这位长者引领下，一步步向前，遨游在知识的海洋，成为一个自信、充实的好孩子。

4、她爱好广泛，爱运动、爱画画，但她最爱的还是阅读。她爱读书，也勤于借书，学校图书馆里时常出现她的身影。

5、晨读、午间总能看到他认真阅读的身影，是班级里其他同学学习的榜样。

6、她是一个小书迷，读书是她精神上的寄托，她很乐意与书交朋友，是书让她度过了一个快乐的童年。

7、他平时最大的爱好就是阅读，而且阅读兴趣广泛，并有自己的独立思考，能处理好与学业的关系，是阅读晌辩帮助他开拓了思路、增长了见识。

8、他从小就阅读了大量有益的书籍，是个名副其实的“小书虫”，写起作文来得心应手，文思泉涌，篇篇美文常令同学们称赞。

9、希望她能以更坚定的信念更饱满的热情投入到书籍的海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生。

10、她有良好的阅读习惯宴隐缺和浓厚的携漏阅读兴趣，充分利用课余时间进行阅读。

11、她从小酷爱读书，真称得上是一位名副其实的“读书小明星”。经我的观察以及与其家长的交流，我能感受到该同学对读书的热爱已融入了她的生命。

12、他酷爱读书，可以说阅读是他快乐的事情之一。他已经养成了良好的阅读习惯，在校自习课上、在家空余时间，他都不会忘记阅读。

13、她是一个安静有内涵的小姑娘。每当翻开书的时候，她都神情专注，眼中有光。从她本次讲述的故事中可以发现，她的内心有一座城堡，一座饱含故事的城堡，希望这座城堡能够越来越好，伴她一生。

14、在校期间，总能看见他利用课余的碎片时间，捧着书如痴如醉的陶醉在书海里。

15、课间她在看书，放学等同学一起回家时她在看书，而且她也在用自己的行动将这份读书的快乐不断传递。