小提琴入门知识

啊楼上的好长

小提琴集体课教程 最先用的就是这个
初学小提琴100天 和小提琴集体课教程一起陪着用。因为100天虽然很利于基本功的打牢，但却很枯燥。
而集体课那本上面有很多大家耳熟的歌子。如 小星星 世上只有妈妈好 孩子拉的会比较有兴趣
然后再用铃木小提琴。
学琴还要有一个好的老师，最好是一对一的，不过集体课也有很多好处，大家在一起有个可比性，刺激孩子发愤图强

你可以上网找啊，很多的

您好!
小提琴是入门非常难的乐器,无论如何请你一定要找个小提琴老师!
如果没有老师一切无从谈起.
所有教材都是给老师,给有基础的人看得,初学者不可能看得懂.
小提琴必须用五线谱,不难,只是需要熟练而已.
你上面这些问题,哪怕上一次课,老师都会全部教你.

孩子入学前，一些家长往往担心孩子的知识储备不足，难以应对小学的学习，其实这样的顾虑是完全没有必要的。还有一些家长早早提前让孩子学习唐诗、运算、英语等相关知识，这种做法也不足取。一方面，尽管一年级的知识简单，但是家长未必能正确地教给孩子，或者不能采取合理的方法。如果家长采取了不适合儿童特点的方法，往往容易损害孩子对学习知识的兴趣；另一方面，孩子在家里掌握了本该在课堂上学习的知识以后，在课堂上听讲的质量就会大打折扣，不容易养成良好的听讲习惯，会损害以后的学习质量。
因此我们建议您不要在意孩子掌握知识的多少，而要关注孩子的学习基础（如：学习兴趣、学习方法与能力）。以下几方面供您尝试：
1． 让孩子说出自己所做事情的名称和内容或看图说话。您还可以通过命名游戏、谈话、唱歌等活动引导孩子运用口语大胆地表达自己的想法。
2． 每天晚上安排一定的时间与孩子一同阅读。给孩子一些可以让他自己读的书，和孩子一起大声朗读，并仔细地倾听孩子对故事的描述，问一些和故事有关的问题，促进孩子对故事的理解，提高孩子的阅读能力。
3． 与孩子一起创设学习文字的环境。您可以让孩子学写自己的名字，也可以在孩子房间中摆放随手可取的带字书籍和书写工具，随时随地和孩子一起认读生活中遇到的有趣汉字……注意，这样做不是为了追求认字的数量，而是为了培养孩子对汉字的兴趣与敏感度。
4． 从周围生活中引导孩子感知并学习数数、形状、数量关系等方面的知识，如：您可以利用超市排队长龙、屋顶的模样来和孩子一起学习。最重要的是要启迪和保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的愿望。

G D A E
每个音都是顺着排列下去的，其中G D A 弦的四指又是下一根弦的空弦音。

最重要是发音，优美的音色是值得我们终生追求的。

这和钢琴的触键是相通滴！

愿您，音乐路上触类旁通，钢琴小提样样精通。

　　如何练小提琴空弦?空弦的练习是一种综合性的练习，它练习的是右手对弓子的掌握；运弓过程中右手手指关节，小臂，大臂的变化与协调；发音（包括弓子是否坦含瞎在一个接触点上运动；弓子运行时上下弓，弓子的每一段发音是否平均；换弓时如何做到减少痕迹）等等。很早以前林耀基老师把拉小提琴用一个“换”字进行了概括，很准确。演奏是动态的，运动导致我们的机能在不断的进行着转换，包括思维。那么空弦的练习就包含了我们整个右手在小提琴让空演奏中最基本的转换过程。这是右手练习的基础，同时也是发音练习的基础。

　　练习空弦要对着镜子，怎样对着镜子练在以前的帖子中已谈到就不多讲了。对镜子练的好处在于能够从镜子中对自己拉老袭琴的状态有一个直观的了解，可以仔细观察到持弓手型以及它在运动中的变化，运弓的轨道，整个手臂的运动。就这些吗？当然不是，如果就这样那练不了多久人就晕了。我们要竖起耳朵用心倾听，我们的大脑思维要高速运转起来，要做到一心多用！在练习中我们不能只注意一个方面，我们应当将所有与之有关的东西，我们的视觉，听觉，触觉全部动员起来。例如，听发音有无变化，想为什么会有变化，感觉我们右手的什么细微动作导致了变化。这样练习才叫认真练琴，才能解决问题，才能有提高！

最好是找个老师吧，自己学万一偏了方向，很难纠正回来的

孩子入学前，一些家长往往担心自己孩子的知识储备不足，难以应对小学的学习。其实这样的顾虑是完全没有必要的。一些家长早已提前教孩子学习了复杂的加减运算、英语等相关知识，其实没有必要这样做。 一方面，一年级的知识尽管简单，但是家长未必能正确的教给孩子，或者不能采取合理的方法，事倍而功半。如果家长采取了不适合儿童特点的方法，往往容易损害孩子对学习知识的兴趣。另一方面，孩子在家里学会了应该在课堂上掌握的知识以后，课堂上听讲的质量就大大下降，不容易养成良好的听讲习惯，影响的是以后的学习质量。 因此，我们建议您不要在意孩子掌握知识的多少，而是关注孩子入学后能成为其学习基础的东西，诸如，学习兴趣、学习方法与能力、学习的情感和态度等。以下几方面您可以尝试着做。 1、让孩子说出自己所做事情的名称和内容，能够看图说话和复述所经历的事情。您还可以通过命名游戏、谈话、讲述、唱歌、猜谜、词语接龙等活动引导孩子运用口语大胆、流畅地表达自己的想法。 2、每天晚上安排一定的时间与孩子一同阅读。给孩子一些可以自己读的书(您可以从一页一幅的、语句简单的故事书开始)，和孩子一起大声朗读。并仔细地倾听孩子对故事的描述，问一些和故事有关的问题。您就会知道孩子到底对故事理解了多少，从而了解孩子的阅读能力。 3、与孩子一起创设学习文字的环境。您可以和孩子一起为玩具、家里的物品贴上文字标签，在孩子的房间中有随手可取的带字书籍和书写工具，随时随地和孩子一起认读周围生活中遇到的有趣的汉字。注意，不是为了追求认字的数量多少。而是培养对汉字的兴趣与敏感。 4、从周围生活中引导孩子对数数、形状、数量关系等的感知和学习。您可以利用超市的排队长龙、屋顶的模样、餐前餐具摆放等事情来和，孩子一起学习。最重要的是要保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的冲动。摘自《幼小衔接家长手册》