快板班教室布置

小班生日，黑板的布置，可以围绕生日这个话题，然后画画一些生日相关的图案，这样更好的来宣传处过生日的主题的。
当然，蛋糕是不可避免的，还需要我们给予大力支持。

彩色粉笔，写粉笔字。或者弄一堆粉笔灰屑，同学们用自己的手印印到黑板上，每个同学印一个，班长组织一下疏密间距，勾个边，添几笔，一个手印一朵花，或者几个手印组个图形。

剪窗花都来不及？买现成的，绳子对角一拉。或者皱纹纸直接剪成一到两厘米宽的长纸条，在绳子上挂成弧形。

气球买一包，自己吹起来扎在各个角落里。

现在学校教室都有电视投影仪之类的电教设备，准备一段节日音乐或视频，反复播放，就有气氛了。

计划类：周计划 日计划呈现其中
家园联系类：指导家庭教育
幼儿成果展示：把孩子的作品展示在里面
主题活动类：可以布置与主题活动相关的内容
幼儿成长足迹：幼儿日常行为表现的照片等

室内墙饰布局要合理，每面墙壁设计什么板块，教师要心中有数：如，教室后面主墙面，应该突出"主题互动"，因为"主题互动"内容较多。其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容。如，"好孩子棋"、"幼儿一日活动安排"、"字宝宝乐园"等专栏，这些专栏主题单一，不需要太多的空间。

周五，我们年级各班的年级干部，班长们和宣传委员集合在一起，在年级组长的带领下，去参观了各班的软板布置。
我们依次参观，每到一个班，总会给我们展现出每个班的闪光点，我们听着各班班干部们的介绍，认真的观看，汲取别的班的长处，思索着自己班中的可改进之处。
在观看中，最让我记忆犹新的是3班，6班和8班的软板布置，这几个班的软板非常有特色，3班的一块软板上有一个别具一格的“全班福”—— 一艘海盗船行驶在大海上，上面则贴了3班同学的大头贴……这真的是一个很好的创意，如果有外校老师来的话，我想最能记住的就是3班啦。
6班的软板也布置得非常漂亮，有几张花边的很有风格；8班的则是整体都不错，班训很有内涵，引人深思……
回头看看我们班的软板，也有很多特色的东西，例如，我们的班训，是我们班的楼文达同学用毛笔字写的，每个学期都会更换一张，它的内容也是随着我们年龄的增长，根据我们的实际情况而拟定的；还有我们的班级公约，上面详细的写着我们进校到出校所要遵守的一日常规……
当然，我们班还是有很多可以改进的地方，例如：学习园地上可以再添加些内容，班级公约的那块软板能再美化下，软板都能再精致些……
总之，在以后，我们班的软板会保留好的地方，把不足之处加以改进。
初二

:些优美诗词或立志言语用书写

:作品各式各:绘画剪纸作文……

通用:1.譬值表校任务作息间等

2.照片装饰画报海报……

活动内容：一起玩
活动目标
1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备
1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：
1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：
（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？
（2）想一想有没有好的办法？
5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”
8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：
（1）你的前面是谁？后面是谁？
（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？
10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。

如下：

1、青春的足迹

2、课外一角

3、一起出发

4、我们的影子

5、课堂之外嘉年华

6、学子T台

7、书香园地

8、你行我也行

9、活动园

10、硕果累累

11、卫生角

12、英语角

13、班级公约

14、光荣榜

15、心语信箱

16、我们的约定

布置教室的具体项目主要有：①班训：一般以大字标的形式出现，安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规：工整抄写，贴在黑板的一侧，字体不宜过大也不宜大小。③课程表：贴或写在黑板的一侧。④值日生名单：写在教室后黑板的一角。⑤板报：工整书写，定期更换，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用。⑥主题宣传词：2－4条幅，不宜过多，可选自重要文献或名人名言。⑦图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行。⑧卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。

（3）布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子（或架子）上，摆放一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的，不太娇贵，易于管理。

（4）布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至"更新换代"，一定要经过班委会和全班同学的讨论，要体现集体的意志。布置教室的过程，也是一个教育过程。
习标语或者班训什么的。