最流行经典悬念小说有声小说
一种是在篇首设置悬念。这种形式运用很广泛,它有助于布置环境、营造氛围、展开矛盾、引出下文。
另一种是在篇中设置悬念。这种形式有助于承上启下,推动情节的发展。
设置悬念的具体方法常见有如下几种:
①以人物某一时刻的神态描写为悬念。如《渡船》开篇写:“年轻的妈妈坐在船舷上,愁眉不展,眼睛里还噙着泪水,船一摇晃,泪珠便直滚下来。在她的怀里,孩子沉沉地睡着。孩子全身都裹在被子里,看不出什么样子,尽管这样,妈妈还是把他贴在胸口,生怕被江风吹着,被水花溅着。”究竟这是怎么回事呢?文章自然引起了读者的注意。
②以人物某一时刻的言行心理描写为悬念。如《三人行》开头便写:“‘一定要走到那棵小树跟前再休息!’指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树,又暗暗地下了一次决心。……在王吉文看来,它似乎比实际距离要远一些。”王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”?为什么望着只有四五百米,走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢?这些心理描写既紧紧地抓住读者的心,也自然展开了情节,为后文埋下了伏笔。
③以环境描写为悬念。如《卖火柴的小女孩》落笔就交代:“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个小女孩是干什么的?天冷又下着雪,她为什么还光头赤脚?天快黑了,又是大年夜,她为什么不赶快回家?文章一开头,就把人物放在这样一个典型环境中,于是便紧紧地扣住了读者的心弦。
④以记叙场面或一段情节为悬念。如《草船借箭》一文中记叙了这样一个场面:周瑜施毒计,要诸葛亮10天造好10万枝箭;诸葛亮说只用3天,还立下了军令状。难道诸葛亮不知道对方是在陷害自己吗?只用3天能造好10万枝箭吗?诸葛亮又是怎样造箭的?这自然引起读者浓烈的兴趣。
⑤以贯穿全文的一个事物为悬念。如《小木船》这篇习作,开头就写:“每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船,我就想起陈明来。”这只小木船是怎么来的?为什么“我”要把它藏在抽屉里?为什么看见它就想起陈明来?全文以这只小木船为线索设置悬念,层层展开,引人细读。
悬念的意思:挂念。
【拼音】[xuán niàn ]
【解释】(动)挂念。(名)欣赏戏剧、电影或其他文艺作品时,对故事发展和人物命运的关切心情。
【出处】明张居正《奉谕还朝疏》:又特奉宸翰:谕元辅张先生:自先生辞行之后,朕心日夜悬念。
【近义词】惦念、记挂、想念、系缚、系累、思念、牵记、怀念、牵挂、疑团、担心、惦记、顾虑、缅怀、挂念、系念、驰念。
悬念造句
1、悬念是可怕的。我希望它一直延续下去。
2、这篇文章的开头给大家设置了一个悬念。
3、此生就是来解谜的,人生的吸引力主要由悬念构成。
4、通过象征、悬念、第一人称的叙述者、气氛渲染、开放性结局这些手段,坡字斟句酌、精雕细刻地在故事中营造出了一种完整统一的神秘恐怖、震撼人心的效果。
5、这个故事的结尾留下了一个悬念,耐人寻味。
悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的一种积极手段。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”,后必有“释悬”。通俗地说,它是故事发展中间只亮开谜面,藏起谜底,在适当的时候再予点破,使读者的期待心理得到满足。
设置悬念的小故事如下:
故事一
有一天,舒拉坐电车去体育场,有个大学生模样的小伙正在给他的同学讲故事,故事的内容深深的吸引着舒啦。故事是这样讲的,一个有钱的英国人,非常喜欢小鸟,这天,他去动物商店.要营业员帮他选一只最好的鹦鹉.于是营业员便建议他买那只停在横杆上的一万元的鹦鹉。
营业员介绍说,这只鹦鹉训练有素,是目前同类中独一无二的。如果拉一拉拴在它左腿上的绳子,它就会朗诵名诗;如果拉一拉拴在它右腿上的绳子,它就会高唱圣歌。“太好了,太好了!”英国人听到这些,忍不住连连拍手叫好,把这只鹦鹉买了下来。
英国人兴高采烈地带着鹦鹉走出商店,突然又转回身来问营业员:“如果我同时拉两根绳子呢?”年轻小伙子舒拉听故事正听到兴头上,这时候电车正好进站,他的同伴便急急忙忙把他拉上了车。后来卫国战争爆发了,舒拉在守卫列宁格勒的部队服役。
一天,在战斗间歇中,一个战友又给舒拉讲了这个故事。舒拉的好奇心又重新吊了起来。“后来怎么样?”舒拉急不可待地追问道。那个战友刚想说下去,营长派人来叫他,他走了。这个战友自此再也没有回来,他在执行任务时牺牲了。
战后,舒拉被抽到巡回演出小分队。在加里宁演出期间,有一次,演出间歇时马戏团的报幕员说:“喂,我给你讲一个有趣的笑话:一个商店里出售一只两条腿上分别拴着一根绳子的鹦鹉……”“结果怎么样?”舒拉的心简直要跳出来了,他不等报幕员说完,就急着追问结果。
可是天下偏偏就有这样巧的事,报幕员要上场去报下一个节目了。而且说出来谁也不会相信,就在报幕的时候,这个报幕员突然心脏病发作,被送进医院,第二天就转到莫斯科去了,直到巡回演出结束,他也一直没有回来, 时隔三年故事的结局始终是一个深深的悬念。
缠绕在舒拉的脑海里。三年后,舒拉因公出差又来到加里宁,听说那个报幕员现在在加里宁电台工作。舒拉来到了电台。推开办公室的门,那报幕员立即叫了起来:“噢,天哪!我这是看见谁了呀?”舒拉摆摆手:“安静,安静!别太激动,要知道你有过心脏病。”
那报幕员拉舒拉坐下,给他倒了一杯水,问道:“你好吗?”舒拉咽了口唾沫,顾不得寒暄应酬,开口就问:“腿上拴着两根绳子的鹦鹉后来怎么样了?”“什么鹦鹉?”报幕员丈二和尚摸不着头脑。“就是那个故事,一个英国人在商店里买鹦鹉……”
“噢———”报幕员笑了,“后来那只鹦鹉说话了:‘笨———蛋,那我不就从杆子上掉下来了吗?’”
故事二
原来如此
“这是谁的钱包?”公交车上,一个年轻的小伙子,手里高举着一只棕色的钱包大声问道。不知怎的,看到这情景,一股暖流涌向心头。我不禁细细地打量起他来:高挑的个头,白净的皮肤,鼻梁上还架着个宽边眼镜,一幅文质彬彬的样子。我暗暗在心中给他打了100分。
“噢,是我的。”坐我旁边的一位衣着得体,看上去特别文静平和的女孩站了起来。小伙子走了过来,问女孩钱包里都装了些什么东西,女孩都一一作了回答。“看来真是你的,你想要回去吗?”我怎么听着小伙子这话特别不顺耳呀,就这说话的水平,给他60分就有多的。
“是我的,我干吗不要?”看来女孩也生气了。 “你别生气,现在是经济社会,凡事都讲究实惠,我总不能白捡你的钱包吧!”没想到当着全车人的面,小伙子倒还振振有词,真没见过这样的人。 “那你想怎样?”女孩问道。
“你给20元算我的辛苦费,怎样?”真没料到小伙子竟是这样的人。全车人都向他投来鄙夷的目光,我也毫不犹豫地给了他一个大鸭蛋。“小伙子,做人可不能这样啊,把钱包还给人家算了。”一位老大爷实在看不过去了。
“大爷这钱包里可装着500元钱呢,我才问她要了20元够少的了。”小伙子似乎并不在意那一束束鄙夷的目光,依然微笑着解释。女孩不情愿地从兜里掏出一张钱,看也不看就气呼呼地扔在了地上。小伙子弯腰捡起,然后双手把那钱包递给女孩并说了声谢谢。“装模作样,讨厌鬼。”
我在心里暗骂道。公共汽车到了一个站口,女孩下了车。“大爷,这20元钱还给您。”又是那小伙子的声音。循声望去,小伙子正站在老大爷的跟前,手里拿着一张20元的钞票,老大爷莫名其妙,我也莫名其妙,全车的人也都莫名其妙。
“大爷,看看您是不是丢了20元钱?”大爷摸摸衣兜,可不是?正好少了20元。“大爷,您刚才掏钱买票时,掉了20元钱,刚巧被你身后的那个女孩捡到塞进了自己的衣兜。可她万万没想到的是,在她捡钱时,自己的钱包也掉了出来。”
哦,原来如此!怪不得那女孩的钱包丢了身上还有钱,并且刚好是20元,我怎么刚才就没看出破绽呢? “对不起小伙子是大爷错怪了你。”老大爷接过钱真诚地道歉。“没关系。”小伙子的笑容很灿烂仿佛一朵盛开的菊花。全车人都向他投去赞许的目光我也在心里暗暗给他打了120分。
1、设置问题,引出下文
用问题开头,能一下子抓住读者的心,激发人们的兴趣和思考,起到引人入胜的效果。如:
是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱,你才义无返顾地投落这峭壁?(《峭壁上的树》)
2、巧用省略号。(该省略就省略)
我们常常看电视剧或电影,往往为了情节的发展,剧中的某一个主人公快要死的时候,对着旁边的人说两话以后,没有说完就断气了……,这种手法在我们的写作时同样具有魅力。且看,孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒,劈头就遇到掌柜讨帐,面兜里只有四个铜板,处境十分狼狈,却又不能不开口,“这……下次还清吧!”这句中一个间断,就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事,孔乙己窘到极点,也慌到极点,本想说:跌断的。可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个这的两个这就结巴了,结果成了:跌断,跌,跌……。这里运用省略号,创造出语言的情韵义,让人读后回味思索。曹雪芹《红楼梦》写到:探春过来,摸了摸黛玉的手,已经凉了,连目光也都散了。探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗,……刚擦着,猛听黛玉直声叫道:“宝玉!宝玉!你好……”说到“好”字,便浑身冷汗,不作声了。这里黛玉临终有满腹话儿要说,但是体力不支,欲说又止,而且只在“你好”二字上,这后面有多么丰富的潜台词,让人去品味。
3、进行倒叙(巧设悬念法)
倒叙开头,目的是设置悬念,引起读者的关注,激发读者的兴趣,并同时增加文章的曲折,显示文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主,这样的形式出现得多了,就往往显得比较单一。
其实,倒叙开头的角度是很丰富的,如:
(1) 先摆出一个悬而未决的问题。
(2) 先截取一个精彩的事件片段。
(3) 先交代一个起线索作用的物件。
(4) 先安排一个引发故事的场景。
(5) 先介绍与故事情节紧密相关的人物。
(6) 先显示故事或人物的结局。
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