福安罗带评话快板

今天妈妈带着弟弟去儿童游乐园玩啥，里面有许多的好玩的游戏。弟弟玩的非常尽兴，弟弟开心极了。

罗福星原居住于广东，母亲为印尼葡萄牙裔人，1903年18岁时随祖父来到台湾，定居于苗栗一堡牛栏湖庄（今苗栗县造桥乡丰湖村一带），1906年又随祖父迁回广东，1907年加入中国同盟会，并经常往来南洋各地，在这段时间内，罗福星接触了革命思潮，对日后思想行动影响深远。

这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。这时，三个牧童并不理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白。接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。他们为此感到快乐。回顾各自十年的生活经历，他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致的体会：因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。最后讲智慧的女儿再次出现，她概括了他们的体会，揭示了幸福的含义。

故事情节奇异是本文的一大特点。文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她肯定、赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体会之后，揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践，去发现，帮助他们树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。

这是一篇略读课文，选编这篇课文的意图，一是让学生通过自读自悟了解故事内容，懂得幸福是什么，培养独立阅读的能力；二是使学生进一步感受《巨人的花园》和《幸福是什么》这类超人体童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。

教学本文的重点是了解故事内容，教学的难点是体会课文中所讲的幸福的含义。

罗田位于大别山南麓，大别山主峰雄居境内，这里森林茂密，自然环境优美，是首批命名的全国板栗之乡。 罗田板栗，栽培总面积达4万公顷，年产板栗2万吨以上，2006罗田板栗年产量已经高达3000万公斤，其产量、面积均居全国之冠。产品以其果大（特级板栗每公斤40粒以内），质优而闻名于世，罗田所产板栗颜色鲜艳，营养丰富，极耐贮藏。并且上市时间长，一般从8月底至于11 月中旬均有板栗上市，同时还有优质苗木出售。

评价模板：

1.本人性格开朗、思维活跃；待人真诚；对工作充满热情，任劳任怨，具有很强的团队精神和协调能力。善于交际能处理好人与人之间的关系，具有一定较好的学习能力。在大学里的假期中，做兼职丰富自己的社会经验，提高了自己的社会实践能力。在学习中，虽不是名列前茅但对基础知识也基本掌握完好。

2.本人忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习；自信但不自负，不以自我为中心；平易近人。为人诚恳，性格开朗，积极进取，适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。

3.三年的大学生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。

工作中，我认真负责，对班级、系部、院部举行的活动积极主动参加；踏实，任劳任怨，有较强的职任心，努力地把工作做到最好，不断地提高自己的实践能力。

4.本人性格开朗，诚实稳重，有主见，善于沟通，富有创造力，积极进取，有较强的组织能力和团队精神；历经大学三年磨炼，使我意志愈加坚定。行为谨慎，刻苦认真是我的工作作风！

        我个人喜欢这部动画的一个原因是，这部动画有童趣但不低幼，剧情保有了让观影儿童畅游幻想的效果，但又能让大人看出另一番味道。

我自己最喜欢的两个片段: 一个是宝宝在带金马桶的专属办公室里收到男主的信，打开包裹，代表“爱”的玩具撒了满地；另一个就是作为爸爸的男主把故事讲完，和弟弟基(大雾)起，然后女儿就看到自己妹妹也是宝贝老板。第一个片段，对儿童观众传递与姐妹分享爱的信息，也让我、一个二胎家庭的长女产生了共鸣。而第二个片段，对儿童观众说应该算是播撒想象的种子，让他们去联想接下小女孩和她妹妹将有什么冒险，而对大人说，则是坐实了前面观影时“这扯淡的剧情都是脑洞吧”的怀疑，圆了整个故事的各种bug。

对，其实一直不乏这样的电影，在结尾告诉你一切都只是主角的幻想或精神病，让你对前面的违和剧情释怀，回想甚至感到合情合理，妙趣横生。而个人觉得《宝贝老板》处理得又尚算巧妙，仿佛对不同年龄的人说着不同的话。