千古奇案最新有声小说

你是老师?
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szhaotang 微你懂得
为人师表
先练内功
祝你好运！
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这个是没有的

水浒:

武松 醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼

鲁智深 倒拔垂杨柳

宋江 怒杀阎婆惜

林冲 风雪山神庙，雪夜奔梁山

吴用 智取生辰纲

燕青 怒摔任原

时迁 盗甲赚徐宁

张顺 水中擒高球

李逵 下山探母杀四虎

杨志 卖刀杀牛二

三国演义:

吕布 三英战吕布

赵云 长坂坡单骑救主

关羽 温酒斩华雄

张飞 大闹长坂桥

黄忠 计夺天荡山

刘备 三顾茅庐

诸葛亮 舌战群儒

许褚 裸衣战马超

张辽 威震逍遥津

周瑜 火烧赤壁

红楼梦:

贾宝玉 神游太虚幻境

林黛玉 葬花

王熙凤 毒设相思局

贾元春 省亲

贾迎春 误嫁中山狼

贾探春 远嫁

晴雯 撕扇

刘姥姥 三进大观园

金钏 投井

鸳鸯 三宣牙牌令

上下五千年:

大禹 治水

曹刿抗击齐军

伍子胥过昭关

越王勾践 卧薪尝胆

田单 火牛阵破燕

祖逖 中流击楫

郑和 七下西洋

袁崇焕 大战宁远

郑成功 收复台湾

张献忠 奇袭襄阳

　　11．哥萨克们不再求“我”替他们代书家信了，联系小说内容，这样的变化根本原因是什么？（2分）

　　12．文中说“就在我焦虑不堪之际，战争拯救了我”，纵观全篇，这句话有哪些作用？（4分）

　　13．小说中把肮脏的绷带描写成“圣袍的飘带”，并且反复出现，这样写有什么好处？（4分）

　　14．千里马在小说中有什么作用？（6分）

　　15．对于小说中的“我”，有的人认为是一名勇敢的战士，有的人认为是一个怯懦的士兵，你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（4分）

　　参考答案：

　　11．（2分）这是对我的无能的蔑视和对马的虐待的惩罚。

　　12．（4分）这句话承上启下，因为面对难以驯服的千里马，又和帕什卡成了敌人，所以我感到焦虑不堪。而下文的战争却使得转机突然而至。这样写推动了情节的发展，又为下文我找到与帕什卡言归于好的机会做了铺垫。

　　13．（4分）绷带是勇敢的战士的标志，而把它比作“圣袍的飘带”，是强调勇敢者的尊严、圣洁。反复出现的细节，塑造了人物形象，烘托了人物性格。帕什卡是一个勇猛善战却又冷酷的战士形象，他把尊严和荣誉放在高于一切的位置。

　　14．（6分）①通过千里马与帕什卡形象的并置，凸显战士的勇猛和遭遇恶劣处境时的忍耐；②通过马与人之间的亲昵行为，表现人与动物之间的生死之情；③通过马的形象描述，反衬帕什卡作为人具有的能动性和理性的追求。

　　15．（8分）（观点和理由言之成理即可，但要结合原文展开分析）

　　观点一：我是一名勇敢的战士。①小说开篇就写到我决心下连队，并且坚持要去最好斗的师，说明我内心渴望着挑战；②小说中提及的梦境，骑着千里马飞奔，是我作为一个战士的价值渴望被承认的一种体现；③小说结尾，我的梦境应验了，说明我在战争中真正成长为一名勇敢的战士了。观点二：我是一个怯懦的士兵。①我来到最好斗的连队，却不想让自己树敌，总想太太平平，想找机会和帕什卡和好，并借此得到哥萨克们的认同；②连长认为自己的敌人应当自己解决，这是战士自由独立天性的表现，但我总想依靠别人；③离开战斗的连队，我不再恐惧压抑，说明我在原先的环境中不敢挑战，表现出性格中怯懦的一面。

可能忙啦的歌头东嘎

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诚实守信 机智过人

是曹雪芹与高鹗。

选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。