有关遵守纪律的相声
何为纪律?纪律就是规则,是指要求人们遵守已确定了的秩序,执行命令和履行自己职的一种行为规范,是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称。
青年人都向往自由,而纪律又是以约束和服从为前提的,因此有些青年人便产生了误解,认为遵守纪律和个人自由诗对立的,要遵守纪律就没有个人自由,要个人自由就不该有纪律的约束。纪律和自由,从表面上看,二者好像是不相容的,实际上是分不开的。遵守纪律才能使人获得真正的自由:不遵守纪律,人们就会失去真正的自由。
虽然学生的主要任务是学习,但在学校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。注意课堂礼仪,遵守课堂纪律、认真听课、不迟到、不早退。从而内化为自己的道德要求,转化为自己的自觉行为。让这种“优秀”纪律在我们心中荡漾。
学校纪律教育是不可缺少的教育内容,没有严格的学校纪律,必然会影响学生习的惯养成,必然会导致学习的松弛,违纪成风。因此,我们必须进一步完善各种规章制度,加大学校秩序的管理力度,创造良好的学习、生活环境,最终把纪律约束变为一种自觉的约束,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养,让这种“优秀”纪律在更广阔的空间上飘荡,驰骋风云!
纪律属于道德的范畴。一个人的纪律性如何,能够直接反映出他们的思想道德水平。惟有思想道德高尚,对纪律的重要性具有深刻的养成遵守纪律的习惯,使遵守纪律成为我们自觉行动。
纪律,是你让优秀成为我们的习惯;是你一直荡漾这我们的心扉;是你让这种习惯成为文明素养。
纪律在我心,让我们一直将之坚守。
1、自制遵守。组织成员出于对组织的强制约束特别是惩处功能的畏惧心理,被动地进行自我调整,控制住自身存在的某些不适应、不符合纪律规范的欲望和行为,在自我克制的情况下遵守纪律。自制遵守作为最起码的纪律素养,是组织成员自制能力的反映和表现,社会组织的任何成员都应当具备自制遵守的能力。
2、自律遵守。一个人在没有外界要求和督促的情况下,自觉地遵循纪律规范约束自己的言行。自律遵守作为在主观意愿驱使下自我约束、自我控制、自我完善的道德行为,是在自制遵守的基础上,纪律遵守的一个更高层次的基本途径。
3、增强纪律意识。纪律意识作为最基本的纪律思想观念,是纪律性构成的基础环节。增强纪律意识,就是使组织成员对纪律和遵守纪律的重要性形成明确的基本认知,从而遵从纪律规范,约束住自己的纪律行为。纪律意识是自制遵守纪律性的主要思想基础,又是提高纪律性,自觉遵守纪律的客观需要和必要条件。
4、坚定纪律信念。纪律信念作为纪律性的一个层次,指的是在面临各种干扰和冲击的情况下,坚定地秉持纪律原则,不为所动,不为所惑,严格遵守纪律不动摇、不走样。
5、锤炼纪律意志。纪律意志指的是在面对组织利益与个人损失之间的矛盾和冲突的情况下,坚持自己的纪律追求,宁可作出某些个人利益的牺牲,也要严格遵守纪律。锤炼纪律意志,是提高纪律性的崇高境界,是纪律遵守最为完美的体现。
在强调纪律的同时,我们也不能偏废自由的重要性。学生是长身体、长知识的时代、朝气蓬勃,如果这也不行那也不行,到处都是条条框框,必然会压抑学生的个性,不利于青年人敢想、敢说、敢干、敢闯特长的发挥,如果年轻人个个呆如搏缓若木鸡的小老头,也会影响他们的成长。
总之,自由和纪律缺一不可,没有先后和轻重之分。两者的银毕有机结合最有利于学生的发展。
二、举止言谈文明礼貌,不骂人,不打架。
三、自觉遵守课堂纪律,认真听讲,不做小动作。
四、课间不在教室大声喧哗或在走廊追逐打闹。
五、不迟到,不早退,如有特殊情况要向班主任请假。
六、上课积极回答问题,不打断老师的上课。同学之间相互帮助,共同进步。
七、作业及时完成,不抄袭,考试不作弊。
八、尊重班干部,服从管理,不和班干部顶嘴。
九、维护班级和学校的利益,一切以班级荣誉为重。
十、生活节俭,不片面的追求吃穿,休息适度消费。
于是,他的朋友劝他一起跑路,小张说:"不行,我要遵守纪律."
于是小张被敌人打死了.
死后被追认为战斗英雄.
指导意见:建议您多陪伴孩子,不要对他进行打骂,每个孩子都是一张白纸,这上面会画什么画,这是你们予以的,所以,好好爱孩子,每个孩子的情商开发都不一样的,很多的事是怎么发生,怎么结束,他们是真的不知道!
1、保持良好心态,以一颗平纯返常心来对待学生不遵守纪律的现象。活泼好动是学生的天性,不要看到有调皮现象,就怒发冲冠,不要把学生看成是军营中绝对服从的士兵。
2、为人师表,不断学习,提高自身素质。青年老师更因控制自己的情绪,避免做出失去理智的行为。消裤冲
3、教师通过多种灵活的教学方法把学生吸引到练习中来,只要每个学生都喜欢你的课,都被你的课所吸引,他也就无暇做其它小动作,自然而然的专心听你授课。
4、循循善诱,因材施教,对顽劣成性的学生采取宽容的态度,帮助他们客观地分析自己,耐心细致地做思想工作,了解他们的心理状拿歼态。放弃对不遵守纪律的学生的高压手段,避免不遵守纪律的学生产生“口服心不服”的强烈反弹与变本加厉。
总之,课堂上出现不遵守纪律的学生,是正常的现象,我们要树立正确的教育观念,正确分析这种现象,妥善处理,保持整堂课的连续性,使教学计划顺利进行,提高课堂教学质量。
实行奖励制度,做到一件事就给奖励,可以是小红花等等。表现最好的给个职务,当表率,这个职务随时轮换,有表现更好的学生就可以顶替之前的同学当这个职务。小孩子需要表扬,都喜欢自己的最好的。一年级学生你跟他们将什么道理,他们不见得真的能明白,也不能真的去实行。
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