教师应该怎样帮扶差生？

在学生这个群体中，由于个性差异的存在，学生的学习成绩必然有好差之分，教师在教学过程中对成绩好一点的学生有点偏爱，也是人之常情。但作为教师面对的是全体学生，在关爱优生的同时，绝不能忽略了对学习成绩差的同学的帮扶。因为一旦差生得到了老师的帮扶，他的进步有可能会突飞猛进，他从心里上也肯定会感激教师，也会产生心里上的激励，产生学习上的动力。那么，作为教师应该怎样去帮扶差生呢？我个人认为应该从以下几个方面着手：

一、有针对性的采取补差措施。教师要帮助差生分析原因，了解学生个体存在着差异的情况。学生中有的脑子比较聪明，老师点拨一下就明白了；而有的学生由于脑子反应比较慢些，对问题的理解，对知识的掌握相对比较慢，有时对同样的问题，看到其他同学学得很快，自己那么慢，心里一是着急，再就是有自卑感，久而久之，心里产生压力，对学习失去信心，成绩就会下滑。所以教师要了解差生的特点，掌握差生的动向，在学习方面对差生因人而异，因材施教，针对学生的不同情况，采取行之有效的教学方法。弄清差生在学习方面的需求，必要的时候可以给差生开点小灶，单独辅导一下。让学生感受到老师的温暖，体会到老师没有放弃他。要多抽点时间给他们进行课外辅导，了解他们对课堂知识的掌握情况，有针对性的进行补差。

二、教师要给差生创造平等的学习机会。教师在教学过程中，不仅要注重优生的课堂学习，更应该注重差生的情况。上课要尽可能多的给差生留机会，给他们展示自我、表现自我的时间，让他们多动脑多动口多动手。在他们回答问题或者到黑板上完成老师布置的任务后，回答对的要大力表扬，让差生体会成功的快乐。做的错误的地方也要心平气和的帮他们分析错的原因。切不可在全班学生面前大声训斥，一棍子打死。因为有的差生特别是学习很努力，但成绩却一直提不上去的差生，本来就很内向，心里也很自卑，自己成绩差感觉抬不起头来，如果再在大庭广众之下受到批评，他会更感觉难堪，甚至会自暴自弃。所以教师要一视同仁，对差生多鼓励多表扬，对他们的每一点进步都给予肯定，激励其继续进取，让他们来体验成功感。

三、教师要教会他们正确的学习方法。我们知道，学习成绩差的学生中，并非都是学习不用功的。有些差生同学花的学习时间要比优生多的多，他们那种认真的程度也不亚于优生，甚至比优生还要认真。之所以付出了很多时间而成绩依然上不去，除了先天因素外，更重要的是没有掌握科学正确有效的学习方法，导致事倍功半。其实有很多差生面对这种情况，自己心里也很着急，也很苦恼。那么，针对这种情况，教师要动脑筋想办法，充分了解差生现行的学习情况，帮助他们找到有效的学习方法，使他们朝正确方向发展。教师可以让学生先说出自己对解决问题的想法和解题思路，教师帮助他分析，哪些是可取的，哪些是不能要的，教师再给学生说出自己的答题方法，让学生进行比较，经常进行这样的训练，学生的思路就会越来越越开阔，越来越明晰，久而久之，成绩就会有很大进步。

四、因人制宜搞好分层教学。因为学生本身就存在个性差异，差生同学无论是理解问题的思路，还是动手解决问题的能力，都比优生落后那么一点。教师要了解这个差异，因人制宜，分层教学。给差生布置的作业难度要稍微小一点，作业的量上也要有所减少，要求完成的时间上也要适当宽松一点。这样，差生同学就会感到学有余力，即使有点难度的问题，他们够一够就能解决了，学习上也会产生兴趣，主观努力也会加强。同时教师也要经常了解差生的心理，帮助他们树立信心，振奋他们的情绪，为提高学习成绩扫清心理上的障碍，从而取得更大的进步。