快板涂鸦教案

这个应该是有人换了耐心等待一下看看对方能不能上传给你看一下的不要急的

我家孩子特别爱涂涂画画，我就给他买了Babygo的画板，看中它可以灵活升降，而且底板很宽厚比较稳固，现在宝宝天天拿着纯拆画笔让枣在上面画来画去，再也不坦裤拆用去涂墙壁了。

活动目标：1、 通过“变魔术”和涂鸦活动，对油画棒的色彩及其产生的痕迹感兴趣。2、 了解油画棒的形状和收放、使用方法。3、 能够大胆、随意作画，乐意参加美术活动。活动准备：

1、 12色油画棒人手一份。

2、 油画棒一盒(教师用)，大的图画纸一张(贴在黑板上)。

3、 幼儿用书《神奇的油画棒》

活动过程：

一、教师出示油画棒，引起幼儿的兴趣。

1、教师向幼儿介绍绘画工具的名称。

教师：老师今天带来了许多好朋友，你们知道它们叫什么吗?它们叫油画棒。还记得你们在哪里见过它们吗?今天，就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧!

2、引导幼儿观察油画棒。

教师：看一看，有许多油画棒住在盒子里，它们是什么样子的?它们的颜色一样吗?都有哪些颜色?

二、引导幼儿观察教师绘画。

1、教师边讲边示范如何正确使用油画棒。(拿笔的方法和正确姿势，用完放回原处等)。

教师：今天，老师要用油画棒来变魔术，请你们看看我是怎样变魔术的。

2、教师取各色油画棒，在大图画纸上简单的画让幼儿欣赏，如小花、小鸡等，引起幼儿的兴趣。

教师：刚才我用油画棒变出了什么?你们还想让油画棒再变出些什么呢?

教师：刚才我用油画棒变魔术的时候，我的手是怎样放的?我们一起来试一试。

三、引导幼儿了用油画棒在幼儿用书上随意作画。

1、鼓励幼儿大胆、随意地作画，并提醒幼儿换不同的颜色。

2、用游戏化的语言引导幼儿及时把画笔放回原处，并注意纠正幼儿不正确的握笔姿势。

四、展示幼儿作品，引导幼儿体会作画的乐趣。

教师点评，并提示幼儿收放好油画棒。

设计意图：
　　通过感觉--智慧（领悟、发现、想象）--表现--创作，激发幼儿自由想象，大胆表现尝试调配颜色，体验玩色的乐趣，进一步激发幼儿作画的兴趣。
　　活动目标：
　　1.通过谈话欣赏活动使幼儿自己想象、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识。
　　2.尝试调配颜色，体验玩色的乐趣。
　　3.培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
　　活动准备：
　　1.废旧报纸剪成衣服状每人一件。
　　2.用废旧报纸做成的上衣。
　　3.光盘、图片、水粉笔、水粉、调色盘、毛巾、筐子若干。
　　活动过程：
　　一、欣赏彩衣，激发幼儿兴趣。
　　1.师：你见过时装表演吧？你知道他们是穿什么样的衣服表演的？幼儿交流教师提出的问题。请几个幼儿穿上已做好的彩衣上前，随音乐舞蹈，激发幼儿兴趣。（通过感知激发幼儿兴趣）
　　2.出示用废旧报纸做成的彩衣。
　　提问：彩衣是用什么做成的？
　　二、尝试色彩调配，体验乐趣。
　　1.观察彩衣的颜色、花纹。
　　图片的形式观看时装秀表演：孩子眼中的猜疑是五颜六色的，有花纹、还有动物图案......教师重点引导幼儿观察彩衣的颜色、花纹，幼儿如何把想象的图案用画笔描绘出来。
　　2.教师讲解色彩的运用与调配：用水粉笔蘸色，可蘸两种色调调好，大胆在衣服上涂抹出各种花纹。
　　3.幼儿尝试调色彩，并大胆装饰，进行创作交流活动。让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。
　　（1）.可选择两种颜色的水粉调配好,用完的笔放回原处.
　　(2).用水粉笔涂色时,提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁.
　　(3).提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿.
　　4.交代要求，幼儿绘画，教师有重点观察，辅导幼儿绘画，巡回指导。
　　教师巡回指导,要求幼儿根据自己所见以及充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画,对能力差的幼儿个别指导,及时表扬安静作画的幼儿,并播放轻音乐.
　　5.知道幼儿注意色彩的搭配，装饰出和别人不一样的花纹。（玩色是幼儿最感兴趣的作画形式，让幼儿在玩中学、学中玩，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。）
　　三、欣赏作品，进一步体验乐趣。
　　请每个幼儿将画好的彩衣，试穿在自己的身上，比一比谁的最漂亮。表扬大胆选用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿，举办时装表演供大家欣赏交流，进一步激发幼儿作画的兴趣。
　　个人反思：
　　此活动我从内容的选择、活动设计、教学过程、教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。此次活动，使幼儿在感知、理解、活动的过程中，不断丰富幼儿的内心感受，使儿童乐于表达，善于表达，争着表达，并创作出一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。此活动参加保教能手赛讲，并获得了市保教能手的称号。

就是很随意的画画，画的东西造型各异，怎么高兴怎么画，可以随处画，衣服上，鞋子上，墙上（如果被允许的话），等等，，，只要你能想到的，做到的，都可以

楼上写的那么多干什么？如果我是楼主我绝对不会去看完的。
“涂鸦”简皮迅岁昌森单的说就是像小孩子一样没规律的画画，成品看燃睁不出来是什么东西，被认为是“涂鸦”
就这么简单

Graffiti：我们俗称的涂鸦

，这个词是原于希腊文的 “Graphein”。

最为认同的说法是graffiti起源于1966年美国的费城和宾夕法尼亚州(Pennsylvania)。开始时， graffiti没有piece的概念， 只是简单的写tag等， 而这些graffiti writers(涂鸦者)的tag除了是自己的绰号还有自家门牌号之类，直到后期1971- 1974， 越来越多的writers开始在字型, 效果等上钻研. 80年代, writers在车上, 火车等不同表面上做graffiti, 墙不再是唯一介质了。一直发展到现在, writers有更多方法和途径。让人们认识他(她), Video Graf, cyber space等等……

涂鸦问答：

1、为什么在涂鸦作品中流行书写特别大号的字体？

这要从涂鸦的根源说起。涂鸦来源于在墙壁上涂写自己的名字。在竞争愈演愈烈的20世纪70年代的纽约，当人们开始意识到人人都能书写大号的粗体字，这个时候，风格就取代了字体大小而胜出。另一个原因是由于涂鸦诞生在城市中，它就好像具备了户外广告牌或店面的威力一样。在许多方面，涂鸦就好像广告一样，而你在广告中最常见的是什么？当然是大号的字体。

2、涂鸦非法吗？

有时是的，而有时则是合法的。在国外一些大城市里会保留许多合法涂鸦场所，有些城市比较能够容忍涂鸦的存在。在美国，虽然涂鸦被看作是一项非法行为，那里仍然有一些合法的墙壁用来供涂鸦者喷涂，而不必担心被逮捕。但由于数量和面积有限，旧的涂鸦很快就会被新的涂鸦所覆盖，这也导致了许多优秀的涂鸦艺术家的离去。对他们来说，可不愿意看到自己辛苦绘制的作品被草草埋葬。各国的法律有所不同，虽然在大部分地区涂鸦都被当作是一项非法活动，而在澳洲，它则更接近于一项类似体育运动的活动。甚至会有一些著名的公司团体出面赞助涂鸦竞赛。当然请注意，从法律文字上来理解，任何未经墙壁主人允许的涂鸦行为，仍属非法。

3、涂鸦者是在黑暗中作业的吗？

大部分都是在夜里或凌晨涂鸦，当然也有例外。比如地下道或高架桥下面等场所在夜里就显得光线太暗了，这时候，涂鸦者往往要坐等到天明才开始细节部分的绘画。只要是在城市里面，一般就没有真正黑暗的时候，总会有街灯啊什么的照照亮

爱啊，这是天性。孩子想把她的世界画出来。

孩子喜欢涂鸦挺好的，可以让他自由发挥，锻炼他的创造力，但是也要教会他场合，不可以在别人的私有物品上破坏