夸幼儿园小娃娃的快板

　教学目标:
　　1、学会唱《好娃娃》，并能从中体验到学习的乐趣；
　　2、能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演；
　　3、知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎么样对待爷爷和奶奶。
　　教学难点：用夸张的动作来表现。
　　教学准备：课件、钢琴。
　　教学课时：二课时。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、组织教学：听歌曲进教室。
　　二、歌曲学习
　　1、学习第一段
　　（1）师：同学们，你们在家里都是怎么样对待自己的爷爷和奶奶的？
　　（2）老师小结：就像同学们说的，我们要尊敬自己的长辈是吗？
　　（3）提问：你们看看歌曲中的小朋友是怎么做的？
　　（4）课件出示：爷爷年纪大了嘴里缺了牙！
　　（5）提问：你们听小朋友是怎么做的？（学唱第一句）
　　（6）播放第一句演唱。（课件播放）
　　（7）学生跟唱。
　　（8）全班齐唱。
　　2、学习第二段
　　师：今天教室还来了一位老奶奶（课件播放奶奶出场）
　　师：你们看看老奶奶都老了。她的头发怎么样？
　　课件出示：奶奶年纪大呀头发白花花。（播放歌曲）
　　教师带唱。
　　学生随课件一起演唱。
　　3、两段连唱
　　师：今天咱们看到这两个小朋友的表现真不错，你们也来学学吧！
　　全班跟唱。
　　老师带唱两次。
　　学生分句接唱。
　　自由交换角色演唱。
　　集体演唱。
　　三、课堂小结
　　第二课时
　　一、复习歌曲《好娃娃》
　　二、表演《好娃娃》
　　1、师：同学们，今天我们要一起来表演《好娃娃》。
　　2、（课件播放音乐）师：你们跟唱一次好吗？
　　3、下面自由讨论你们该怎么演？
　　4、出示课题。
　　5、分组讨论（可以五人小组进行分场景分角色的随乐表演活动老师也可提供道具。）
　　分组，每组成一个家。
　　学生自由讨论，设计表演动作。
　　选择道具，布置场景，分角色自由练习。
　　教师巡回指导，也可参与角色的表演。
　　创设情景，各组分别上台表演唱《好娃娃》。
　　6、集体表演
　　学生上台表演。
　　7、综合表现
　　完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。

我妈妈也一直这样夸我，哈哈，在父母眼里我们都是长不大的孩子。在父母眼里，有时候嘴里说着不如隔壁谁谁谁，但实际上还是以自己家娃自豪着。

这部电影拍很好了,我是在小看影看完的。带着对9.9高分的好奇与仰慕，特来瞻仰此电影。然而，惊呆良久之后才蓦然发觉:本王真是老了！如此精良的电影，我居然...欣赏不能？！掩面挥泪...退散！

咯咯一笑，
稚嫩的声音里流淌出天真的幸福！
柔声的呼唤，
在你的世界里，
其实早已没有了忧伤！
轻轻地挥挥小手，
挥出一片盎然生机。

跑来跑去，
玩耍——渐渐地，带走了幼稚，
跑出了父母的期盼！
孩子渐渐地长大，
却永远也带不走父母的牵挂！

让你激情的玩，
让你纵情的笑，
让时光带走你的哀愁，
让你幼小的生命充满无限的色彩！

快乐，发自你的心！
快乐，是父母给你的爱！

丁浩然 - 月下红妆
作词：丁浩然
作曲：丁浩然
编曲：小斌
后期：隆熙俊
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滴不尽相思泪红豆
开不完春柳花满楼
思绪如秋水流 苍老了等候
夜雨染成天水碧透
风华如指尖的沙漏
曾记否凤凰游 人去水空流
她微笑梦回曲水边
看不透烟花绽出的明月
睡梦中梦中人
红尘嚣繁华一世转瞬已成空
伊人独醉相思瘦
落花满楼一帘梦悠悠
望月琉璃等候 临波顷刻回眸
谁抚琴弹奏
月影星稀缘字旧
月皱孤舟镜花水月游
残香片片依旧
何时方能把红妆绣
她微笑梦回曲水边
看不透烟花绽出的明月
睡梦中梦中人
红尘嚣繁华一世转瞬已成空
伊人独醉相思瘦
落花满楼一帘梦悠悠
望月琉璃等候 临波顷刻回眸
谁抚琴弹奏
月影星稀缘字旧
月皱孤舟镜花水月游
残香片片依旧
何时方能把红妆绣
伊人独醉相思瘦
落花满楼一帘梦悠悠
望月琉璃等候 临波顷刻回眸
谁抚琴弹奏
月影星稀缘字旧
月皱孤舟镜花水月游
残香片片依旧
何时方能把红妆绣

“娃娃家”是最受小班幼儿欢迎的游戏之一。游戏过程为教师和幼儿一起创设贴近幼儿生活环境的各种情境,让幼儿在自由的角色扮演活动中,创造性地表达自我。“娃娃家”游戏对于幼儿的身心健康以及情感、能力的发展具有多方面的作用:(一)让幼儿在家的环境中找到安全感小班幼儿刚刚从不同的家庭来到幼儿园,还处在分离焦虑时期。面对陌生的环境,陌生的群体,他们首先面对的就是如何克服分离焦虑。这时幼儿在进入娃娃家游戏时呈现出的情况是:需要教师照顾得多,又依恋大人,常常是集体都来到娃娃家中,表现出很强的从众心理。这一方面需要教师细心照顾,尽快与幼儿建立亲密的关系。另外从环境的设置上应遵循“软、圆、矮、趣、变”的原则,创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境,营造温馨、快乐的“家”的氛围。多提供新奇有趣的玩具,玩具能吸引他们的注意力,激发他们参与游戏的愿望,积极进入到游戏情景中。

“娃娃家”是最受小班幼儿欢迎的游戏之一。游戏过程为教师和幼儿一起创设贴近幼儿生活环境的各种情境,让幼儿在自由的角色扮演活动中,创造性地表达自我。“娃娃家”游戏对于幼儿的身心健康以及情感、能力的发展具有多方面的作用:(一)让幼儿在家的环境中找到安全感小班幼儿刚刚从不同的家庭来到幼儿园,还处在分离焦虑时期。面对陌生的环境,陌生的群体,他们首先面对的就是如何克服分离焦虑。这时幼儿在进入娃娃家游戏时呈现出的情况是:需要教师照顾得多,又依恋大人,常常是集体都来到娃娃家中,表现出很强的从众心理。这一方面需要教师细心照顾,尽快与幼儿建立亲密的关系。另外从环境的设置上应遵循“软、圆、矮、趣、变”的原则,创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境,营造温馨、快乐的“家”的氛围。多提供新奇有趣的玩具,玩具能吸引他们的注意力,激发他们参与游戏的愿望,积极进入到游戏情景中。

良心电影啊！我在小看影看的。能做到这样已经很不错了，造型，电影情都有创新。特效比起中国其他的玄幻片有很大的进步。虽电影情，场景设计还有不够完美的地方。但也可以看出是付出了很多的努力，花了很多的心血。在关键电影情连接的地方也有独道的地方，这部电影整体布局较大，能够将各部分有序的成一个体系，值得点赞。期待后续电影情。喜欢这部电影。