大班山东快板武松打虎

这个啊！有点困难

我也记得，演员的表情+天津卫的味儿，好逗的！
可惜我只记得几句：“。。。（老虎）来1个？来两个？还是一大拨儿？。。。。”
是这段吧？

大班律动--武松打虎
活动目标：
1、幼儿通过动作表演感知音乐内容以及音乐节奏。
2、通过律动游戏喜欢参与音乐活动历裤，能够感受音乐给予的败逗美的感受。
活动准备：
幼儿经验准备：幼儿已经了解“武松打虎”的故事内容，察烂卖且能够结合故事进行表演等。
物质准备：音乐、两排点、小椅子
活动重点：通过动作表演音乐内容

《武松打虎》课文在讲武松打虎这个故事前，还讲了【武松到了酒店喝酒，还不听店家劝告然后执意上岗。】。

虎视眈眈 虎啸风生
张牙舞爪 斑斓猛虎
饥饿难耐 饥肠辘辘

请问楼主你想问什么的?想听故事吗?

请问楼主想问想听故事

　设计意图：
　　为了让幼儿认识自己的家乡，这个主题从了解家乡的风光、家乡的物产和家乡的文化三个方面展开教学，我们以山东快书的形式，让幼儿了解《水浒》名著中武松这一人物形象。但中班的孩子对山东快书见得不多，所以应给孩子提供合适的音像资料，通过欣赏并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受快板说唱艺术的特点。
　　活动开始，把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围； 通过欣赏山东快书并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点；在学习快板的使用方法时鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿，在不断的探索中总结经验。作为一节艺术活动，我把活动的终点落到艺术表演上，鼓励幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来。
　　活动目标：
　　1、 了解山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生兴趣。
　　2、 感受快板独特的节奏韵律，初步学习竹板简单的使用方法。
　　活动准备：
　　1、快板用具若干，鼓一面。
　　2 、山东快板《武松打虎》的录象资料，活动前熟悉《武松打虎》的故事。
　　活动流程：
　　一、教师打快板，说节奏儿歌组织幼儿进入场地。
　　儿歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起头；小朋友，来来来，大大的眼睛看过来；轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。
　　二、认识快板，知道快板的作用。
　　1、老师手里拿的是什么？用什么做的？有几片竹板？什么样子？
　　2、你在什么地方见过快板？用快板来做什么？（打节奏、表演节目）
　　三、欣赏山东快书录象资料，感知山东快书的说唱特点。
　　《武松打虎》的故事听过吗？ 老师给小朋友准备了一段不一样的《武松打虎》，我们来看看它而后老师讲的故事有什么不一样？"
　　1、欣赏完录象后提问：里面的叔叔是怎么表演的？（打快板，说山东话）
　　2、知识渗透：这种打着快板、用山东话说唱表演的节目，叫山东快板，也叫山东快书。
　　3、模仿感受
　　"我们也来学着说两句刚才看到的山东快板。"教师带领孩子学说"闲言碎语不要讲，表一表好汉武二郎"，并拍手掌握节奏。
　　四、初步学习快板的使用方法。
　　1、幼儿自由尝试："老师给小朋友准备了快板，试一试怎样让快板发出清脆好听的声音？"
　　2、个别幼儿示范表演，教师及时指出孩子打板的不足。
　　3、教师讲解打快板的要领，集体模仿。
　　练习儿歌：大拇指，钻中间，小小手，夹住板，往上抬，打起来。
　　4、教师敲鼓，幼儿打快板，感受快板的基本韵律。
　　"打竹板真好玩，我想和小朋友一起合作，不过老师表演的不是快板，（出示鼓）是敲鼓。"提要求：小朋友在打竹板时和老师敲鼓的速度、节奏是一样的。
　　教师以不同的速度和节奏敲鼓，幼儿练习有节奏地打竹板。
　　五、尝试快板表演
　　1、放下竹板，幼儿说《武松打虎》。
　　2、教师打竹板幼儿有节奏地说《武松打虎》。
　　3、鼓励幼儿打着快板有节奏地说《武松打虎》。
　　4、教师示范表演快板《武松打虎》，要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情等。
　　5、幼儿尝试带动作和表情表演快板儿歌。
　　六、结束活动：
　　鼓励幼儿像小小艺术家一样，加入表情和动作集体表演快板《武松打虎》。
　　活动延伸：
　　在区域活动中，为幼儿投放足够的快板，供幼儿练习。

捷报频传、势如破竹、 凯旋而归、攻无不克，战无不胜 出生入死 奋不顾身 赴汤蹈火 浑身是胆 临危不惧 履险如夷 能征惯战 排除万难 前仆后继 群威群胆 杀敌致果 舍死忘生 舍得一身剐，敢把皇帝拉下马 视死如归 所向无前 天不怕，地不怕 挺身而出 铜头铁额 万死不辞 万夫不当 无所畏惧 降龙伏虎 一往无前 一身都是胆 一以当十 以一当十 义无反顾 勇者不惧 勇往直前 勇猛果敢 勇冠三军 浴血奋战 斩将搴旗 猪突豨勇
奋勇
身先士卒 一鼓作气 一马当先 纵横驰骋