相声传统文化的实践与传承
活动包括三个阶段:
第一阶段,教师先带领学生查找关于清明节的资料,了解清明节的由来以及各地的清明节习俗,并且以故事会的形式进行活动展示;
第二阶段为实践活动,假期,学生跟随家人祭祖、扫墓,关注祭祖、扫墓活动中的现象、习俗,并与家长一起讨论,谈谈自己对清明节各种习俗的感想,有哪些是作为文化传统可继承的,哪些是封建迷信活动应破除的等等,返校后,以班级为单位进行交流;
第三阶段要求学生利用假期收集有关清明节的诗词并进行朗读训练,返校后将开展“清明诗词”诵读会。
一是教师与学生一同搜集了有关清明节的传说、风俗、食俗方面的材料,并欣赏了一些有关清明的诗、词、民谣等,让学生感受到了我国传统文化的博大,节日历史的悠久;
二是让学生走出家门,和家人一同进行清明祭祀的实践活动,通过与家长的实践、交流、讨论,学生切实感受到了清明的氛围,并谈出了自己对清明节各种习俗的感想,解决了自己心中对祭祀文化的疑惑;
三是在综合实践活动课堂上,学生以调查报告、活动体会、活动照片、活动展板等各种各样的方式畅谈了自己的亲身体验,讲述了自己的所见、所闻、所感……
读中华经典,践传统美德字体。
如下:
同学们,作为祖国未来的建设者,我们应该承继传统美德,弘扬民族精神。弘扬中华传统美德首先要热爱自己的祖国,古往今来,多少文人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严在爱国和气节方面为后人做出了榜样,无数为国捐躯的□党人都体现了这一民族的爱国精神,然而在中国历史上面对物质世界的□□求荣的夜大有人在,这就要求我们时刻要以祖国的利益为重。
弘扬中华传统美德还要求我们要立志奋发,一个人、一个国家要立于不败之地,必须要有奋发向上的精神,有志者事竟成,奋发图强既要从大处着眼更要从小处着手,从自我做起。 中华民族是一个善于不断吸取其他民族、国家先进文化勇于创新的民族。中华民族文化遗产极为丰富,这与古人的勤学好问是分不开的,杜甫的“读书破万卷、下笔如有神”和古人“头悬梁锥刺股”的故事都说明勤学的道理,读书还要善疑好问,不学不问怎能有所提高?不耻下问、大胆质疑、多思考,才能有所超越,由此看来,勤学好问对我们来说尤为重要。 勤俭廉政也是中华民族的传统美德,不为金钱和物质所惑,不为权势所动,这就要求我们从一点一滴的小事中学会勤俭,培养廉政美德。 弘扬中华传统美德还要敬长、知礼、诚实守信,对人彬彬有礼体现了对他人的尊重,当今社会,文明礼貌、文化素养对一个人、一个民族来说是至关重要的。随着□主席的构建和谐社会、树立八荣八耻,为我们带来了民族的希望。 同学们,当你向老师和长辈们彬彬有礼问好的时候;当你向有困难的同学伸出援助之手的时候;当你向父母表达自己的一份孝心的时候,当你学会“宽于待人、严于利己”的时候;当你敢于承认自己错误的时候••••••你所做的一切不都是在承继传统美德和弘扬民族精神吗!让我们的生命焕发美德和精神的光彩,让我们为拥有一座美丽的家园而自豪,让我们每一个人都讲文明、懂礼貌、诚实守信!我国是一个历史悠久的文明古国,以“礼仪之邦”闻名于世。古人历来重视道德修养和文明礼貌,自古就有“施恩不图报”的美德,但也有“知恩不报非君子”的古训。有“鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩”的名句,更有“受人滴水之恩,当以涌泉相报”和“吃水不忘打井人”的处世信条。美国把每年11月的第四个星期四作为感恩节,在感恩节里,许多家庭、宗教组织及慈善机构还为穷人、孤儿及流浪者们提供免费的火鸡宴,让那些不幸的人们在感恩节里也得到一份人间的温暖。
2005年的8月3日,上海市教育部门在修订《中小学生守则》时,增加了“学会感恩”的条款,填补了以往教育内容的一个空白。全国一些学校相继也开展了 “学会感恩”这方面的研究,把 “感恩教育”作为德育教育的切入点。感恩教育理应成为人生的一门“必修课”,学校更应注意教育和引导青少年树立感恩意识,并且教会他们如何学会感恩。我相信中华美德会在这片神州大地上留下足迹;中华美德会在这个多姿人间流芳百世;中华美德都会影响着千秋万代的中华儿女。
所有的中华儿女,让我们携起手来,一起让中华美德永驻吧!
1、加强自身的思想道德建设,树立民族意识,以对于传统文化的传承为己任。
2、面对传统文化时应该取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用。面对传统文化,要辩证地认识它在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。
3、主动学习相关知识,积极参加社会实践活动,在行动中培养对我国优秀的传统文化的情感。
4、树立远大的理想和发展观,规范言行,以实际行动做
民族文化的传播者、弘扬者和建设者。
5、对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应继续保持和发扬。
6、对于传统文化中部符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须移风易俗,自觉地加以改造或剔除。
第一,传统节日,传统习俗,该继承的继承,让传统文化代代相传。
第二,通过文字,影像的方式将传统文化保存下来。
第三,基础教育里面多加入传统文化教育,让传统文化深入人心。
(4) 对传统文化注入时代内涵,古为今用,符合时代发展。
中国传统文化,作为中华民族的智慧结晶,需要大学生去继承和发扬.大学生要主动担负起传承中国传统文化的重任,同时在传承传统文化的过程中提升自己的思想道德素养,促进自身的完善和发展。
大学生传承中国传统文化方式如下:
一、重视传统文化节日。
要加强对传统节日和节日习俗,传统节日跟习俗是传统文化的重要组成部分,我们的传统节日有很多穗御陪,比如端午节、清明节、中秋节、重阳节等。我们要重视这些节日跟节日文化,使得文化一代一代的传承和弘扬。
二、学校文化渗透性。
大学生要从中华文化核心思想观念中汲取养分。高校要重视仁爱思想在我国从古至今价值观中的重要地位,引导大学生常怀关爱之心,践行仁爱之道,自觉维护和践行中华优秀传统文化的理念,要求大学生传承守信思想,保持良好信誉,树立正向拆指的个人形象。
三、增强文化的传承力度。
新时代的大学生使自身志气豪迈、勇于担当,才能积极奋进,将中华优秀传统文化与自身理想充分结合,让传统文化有着符合时代要求的发展与进步。让大学生了解我国传统文化的魅力所在,提升自身文化素养,投身于弘扬与传承我国优秀传统文化的实践当中去。
四、多元化的服饰。
民族衣服有宽松大衣版型,马哈鱼皮布料……处处显示出民族服饰与时尚元素的调和之美。服饰作为人类社会的产物,具有实用性和审美性两个基本要素,它既是物质文明的结晶,又具精神文明的内涵。让民族服饰潮起来,让时尚扎根传统文化的深厚土壤。
五、各种形式的活动。
我国各族人民在漫长的历史发展中所创造的非物质文化遗产,绚丽多姿、异彩纷呈,让大学生有机会参加各种各样的文化课程和活动,真正的去接触文化,在实践中感受文化魅力的多样性,让越来越多的年轻人从事非遗的生产性保猜蠢护、活态化传承。
一是广泛宣传,积极倡导。通过召开家长会,深入学生家庭,集中和个别讲解“家风家训”的含义与作用,积极倡导学生和家长传承和践行优良“家风家训”。
二是收集整理,提炼遴选。通过家长、学生主动提供,教师深入学生家中主动收集,帮助整理提炼优良的家训和家风家训故事。至今收集整理出优良家训100余条,优秀家风家训故事150余个。
三是展示分享,激励推进。将收集、整理、提炼出的优秀家训及其诠释分班分校点进行展示,让家长和孩子们相互分享,相互影响,相互借鉴。同时,学校进行了集中展示和评比表彰,极大地促进了优良家风家训的建立与传承。
四是演讲论坛,交流提升。通过学习小组演讲遴选和班级演讲遴选两次演讲遴选出决赛选手,再集中进行演讲比赛。家长现场就“优良家风家训的传承与践行”进行了激烈的交流论坛。然后,根据家训及家风家训故事内容,学生的演讲,家长的论坛等分别评比表彰,全力提升了优良家风家训践行水平,将学校优良“家风家训”践行活动推向了高潮。
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