经典评书结束段

真正说评书的在结尾都会留书扣，书扣根据情节而定，是为了吸引观众继续收听，因为旧社会今天说完第二日没人来听可就挣不到钱了，所以才用书扣这种方式制造悬念，吸引观众接着听以求收入稳定。
书扣分为硬扣和软扣，硬扣是跟情节相关的，软扣跟情节无关。比如单田芳在评书结悉判尾说什么大吃一惊，目瞪口呆等等都是软扣。你所提的评书结束语是什么不得而知，每部书每睁轿改集都不一样。另外帆段真正说评书的基本没有结尾说且听下回这种话，这是没本事没艺术的表现，会被行家笑话的。

这样的女孩子你还稀罕什么、你心里难受我懂、真心的付出却被她看来是负担、但是听话、不要为了她这样一个不值得你喜欢的人而难过、不值得、她并不是真心喜欢你、刚开始也许只是热乎劲没过、男闺蜜、我不信他们之间的感情是单纯的!别傻了、何必为了一个不在意自己感受的人作践自己、让她和她的男闺蜜过吧、他会有后悔的一天!

我觉得真的没有必要挽回了，对你老婆而言，快点离开你吧，不安全，谁知道你下次喝高了又会做出什么样的事来，你父母帮你养孩子是为了让你们好好过日子，可是做为回敬。。最最让人难以接受的就是打自己的亲人，有能耐你喝了酒找个又高又大的较量较量去，也尝尝被人当小鸡子是的摔打的滋味啊!越说越气。。。。。。

如何把握主观愿望和客观规律性的关系
主观主观愿望又称自觉能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力。我们说人的主观能动性并不是谁你所愿，想怎么发挥，就怎么发挥。它要受到一定条件的约束。那就是客观规律
所谓规律是指物质运动过程中所固有的本质的，必然的，稳定的联系。
规律，首先是一种本质的联系。世界上的事物都处于各种各样的联系之中。但并不是任何一种联系都是本质的，都可以称为规律，只有体现事物本身固有的，内在的根本性质，并贯穿于事物发展全过程的联系，才是本质的联系，才可能称之为规律。规律作为一种内在的，非表面规律的联系，它是看不见、摸不着的，只有通过思维才能把握。例如:苹果落地、水向低处流，向空中抛一个物体又落回到地面，月亮绕地球转等。这些都是现象，是人的感官可以感知的。而这些现象背后的本质--万有引力规律是看不见，摸不着的，只有通过思维才能把握。
规律，其次是一种必须联系。例如:种瓜得瓜，种豆得豆。
规律，再次是一种稳定的联系，它是贯穿在变动不定的现象中的相对稳定的联系，重复性是稳定性的表现，只要具备一定的条件合乎规律的现象就一定要重复出现。例如，只要有一定的物质条件，电流变化必然引起磁场变化，而磁场的变化，必须引起感应电流的产生。这就是电流与磁场之间稳定的关系。
规律最主要的性质就是客观性，规律是客观的，是不以任何人的意志为转移的。不管人们是否认识到，承认不承认，它都是客观存在着，并以一定的方式起作用。人不能任意创造和消灭规律，也不能任意改变规律，人只能去认识规律，利用规律。例如:“万有引力规律”。正如战国时代哲学家荀子说:“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”。

发挥主观能动性和尊重客观规律的关系。
1、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，只有认识了客观规律，按客观规律办事，才能有效地发挥主观能动性，否则，必须受到规律的惩罚。例如:“拔苗助长”的寓言，1958年我国大跃进。
2、认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。
客观规律是可以认识和利用的，但要做到这件事，决不是轻而易举的，规律是事物和现象内在的本质联系，它看不到也摸不着，人们要想掌握客观规律就必须要下一番功夫。
例如，大家都知道居里夫妇发现镭的故事。居里夫妇当时在十分简陋和极其原始的实验室里花了45个月的时间，耗费了2000吨药品和800吨水，才从400吨粗杂的沥青矿石中提炼出一克镭的化合物，这个过程可说是千辛万苦、呕心沥血了。又如爱迪生发明电灯，实验了1000多次才发明电灯……这些例子都说明了认识和利用规律，必须发挥人的主观能动性。
资料:皮匠和和尚
从前，三个皮匠结伴而行，途中遇雨便走进一间破庙，恰巧小庙里也有三个和尚，他们看见这三个皮匠，气就不打一处来，质问道:“凭什么说‘三个臭皮匠胜过一个诸葛亮?’凭什么说‘三个和尚无水喝’?要修改辞典，把谬传千古的偏见颠到过来?”尽管皮匠们谦让有加，和尚们却非要讨回公道不可，官司一直打到上帝那里。上帝一言不发，把他们分别锁进两间神奇的房子里--只见房子宽敞明亮、生活用品一应俱全;内有一口装满食物的大锅，每人只发一只长柄的勺子。三天后，上帝把三个和尚放出来，只见他们饿得面黄肌瘦，皮包骨头，有气无力。上帝奇怪的问:“大锅里有饭有菜，你们为啥不吃东西?”和尚们哭丧着脸说:“我们每个人手里拿的勺子，柄太长送不到嘴里，大家都吃不着呵!”
上帝嗟叹着，又把三个皮匠放出来。只见他们精神焕发，红光满面，乐呵呵地说:“感谢上帝，让我们尝到了世界上最精美的佳肴!”和尚们不解地问:“你们是怎样吃到食物的?”皮匠们异口同声地回答:“我们是互相喂着吃的!”
--哲理:人们主观能动性的发挥受到客观条件的制约，但客观条件虽然制约人的主观能动性，却又给人发挥主观能动性提供了广阔的天地

正确把握主观能动性和客观规律性的关系，在理论和实践上都是一个重要问题。首先，必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。自觉能动性是人与动物的重要区别。尊重事物发展的规律与发挥人的主观能动性是辩证统一的。实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。 正确发挥主观能动作用必须从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律;坚持实践的基本途径;具备一定的物质条件和物质手段。 坚持客观规律性与主观能动性辩证统一的原理，在社会历史领域必须认识和处理社会发展的历史趋向与主体选择的关系

我的一些改变。

贝多芬对音乐有火般热情先创作了许多优秀作品作品深邃而辉煌壮观充满了幻想灾难还无情降临了头上1802年意识自己听力障碍已经无法治愈并且会快恶化意味着能再也能进行创作了!多大打击啊却能顽强和命运抗争也许期能写出多朽作品原因吧种对生活对命运永妥协精神正我们应该学习伟大屈灵魂让黑暗世界有了光芒让生活有了希望

开头：在这阳光明媚的午后，我们的***栏目也拉开了序幕。让我们带领大家遨游在书海当中，领略着***8带给我们的魅力吧！



结束：时间总是匆匆流逝，我们的栏目也要告一段落了！感谢大家收听这一期的节目！让我们相约下周（时间自定）的***8吧！