二人转唱谱月牙五更

　　[00:34.72]风吹皱了江南 书生执笔绘扇
　　[00:38.82]天色淡 渐渐染透青衫
　　[00:42.83]纸鸢拟作彩鸾 线断落她纸伞
　　[00:47.60]点落涟漪一瓣
　　[00:50.43]
　　[00:51.42]不辨暮色重山 云霞花树相欢
　　[00:55.38]泉东南 拨流水 作琴弹
　　[00:59.42]清阴多添倦懒 客来只称未还
　　[01:04.16]醒 落花衣襟沾
　　[01:07.28]
　　[01:08.49]念及初见 雪深惊鸿来
　　[01:12.42]梅花相似 一刹流云散
　　[01:16.52]天风浩然 却情何来哉
　　[01:20.22]如何意会言传
　　[01:24.46]
　　[01:24.94]十里长街走马 隔花见秋千
　　[01:28.98]九重回廊擦肩 又寻而不见
　　[01:33.09]八声甘州浅唱 宜珠玉山野
　　[01:37.28]意动提笔赋长句 七言
　　[01:40.84]
　　[01:41.35]六一亭上怀古 烹泉浮新叶
　　[01:45.50]三五各掌花灯 盈盈各眉眼
　　[01:49.49]二十四桥明月 不若此时节
　　[01:53.78]微雨小桥 燕将旧巢念 又年
　　[02.28.35]
　　[02:30.64]如何道是江南 书生执笔题扇
　　[02:34.74]“风光好 何须念长安”
　　[02:38.87]湖石垒作春山 不似她眉宛宛
　　[02:43.43]提裙历阶苍苔
　　[02:46.53]
　　[02:47.52]丹青堆叠几案 抬眼空翠渐晚
　　[02:51.25]算如今 春秋转 又几番
　　[02:55.47]烟霞长伴棋枰 鹊踏明月枝来
　　[03:00.02]举杯言笑偕欢
　　[03:03.63]
　　[03:04.23]念及初见 雪深惊鸿来
　　[03:08.32]梅花相似 一刹流云散
　　[03:12.45]天风浩然 却情何来哉
　　[03:16.03]如何意会言传
　　[03:20.64]
　　[03:20.93]一色风帘翠幕 不遮浮望眼
　　[03:24.77]抖落衣上风月 两三买花钱
　　[03:28.95]四顾云上鹤 人间看炊烟
　　[03:33.25]五更披衣画梅花 清浅
　　[03:36.72]
　　[03:37.15]六艺经传傍身 泠然动七弦
　　[03:41.31]八方遍历风物 九州多奇崛
　　[03:45.51]惟一人相念 半生不负也
　　[03:49.55]微雨小桥 燕还旧巢去 又年
　　[03:53.76]
　　[03:53.96]十里长街走马 隔花见秋千
　　[03:57.92]九重回廊擦肩 又寻而不见
　　[04:02.04]八声甘州浅唱 宜珠玉山野
　　[04:06.22]意动提笔赋长句 七言
　　[04:09.87]
　　[04:10.27]六一亭上怀古 烹泉浮新叶
　　[04:14.44]三五各掌花灯 盈盈各眉眼
　　[04:18.60]二十四桥明月 不若此时节
　　[04:22.72]微雨小桥 燕将旧巢念 又年

请问你转成简谱是干嘛用的呢？
像你发的这个是可以的，因为大都是单音，也可以在钢琴等其他乐器上弹奏，但是太复杂的就不行了。

美术这门学科，从总体上看是大多数学生喜欢的科目。但具体到每一个学生对这节课有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长，就要看老师如何调动他们的积极因素激起学生创作的兴趣。小学阶段的学生，年龄跨度相对大些。从心理学的角度分析，一般跨越两个阶段。低年级与中高年级的学生除了对色彩的敏感具有共同性，低年级的学生注重于外观形象，高年级则偏重于设计和制作。如五年级的《画脸谱》，假设简单地让高年级的学生仿造涂鸦，必定会兴趣大减。老师将课题稍稍一改，变成让学生来当京剧演员大师，顿时，场面马上变得热情高涨起来。脸谱上涂满了五颜六色的浓厚色彩，以前学生们只是在电视上观赏过，现在要他们自己动手，来给这些“演员”涂脂抹粉，立刻表现出极大的兴趣。教师再因时制宜地组织学生先观赏京剧录像片段，再借机把一些民族传统艺术的有关知识，诸如脸谱色彩的含义、脸谱的勾勒等知识介绍给学生。等到他们亲自动手时，一个个挥笔抹彩，似乎人人都像个化妆师。不过最后的作品如何，是否够标准，这都不是最重要的。至少在这堂课上学生的参与率达到100%，学生的兴趣激增，情趣高涨，并在此基础上认识并了解了一些简单知识，提高了自己的知识面，并从中感受到艺术创作的愉悦。

牙科医生，先拔掉你坏了的牙齿，再镶上一颗假牙，就是“以牙还牙”。

意思是：使用别人给你的（不正当行为或事），自己以同样的方式来报复别人

肥水不流外人田~~~

首先要懂得看五线谱；然后还要认识各种和弦标记码巧，因为构成每个不同和弦的音都不一样。所睁模尘以在看五线谱左手边伴奏的音时，要留意它都有哪些音，因为这些音就是它的和弦音。
如：以C调的歌来说，在五线谱中，左手边是音是1353，那么这就是C和弦，因为构成C和弦的音是135。如果左手的音，是1464，那么就是F/C和弦。
可以这样类推的找出它们的和弦悉禅。

自己喜欢的曲子也不愿意去学一下？学个入门就可以转啦

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