有声小说配音学习课程

A

解析：

本题考查教学内容的情感性处理策略。教学内容的情感性处理策略是指教师从情感维度上着眼对教学内容进行加工、组织，使教学内容在向学生呈现的过程中能充分发挥其在情感方面的积极作用。根据教学内容内含情感因素的不同情况，教学内容的情感性处理策略可分为：展示情感策略、发掘情感策略、诱发情感策略和赋予情感策略。其中，发掘情感策略是指教师通过自己对教材内容的加工提炼，让教材内容中所蕴涵的隐性情感因素得以尽可能的发掘，从而使学生获得相应的情感体验，因此作为教师要善于发现教材内容背后的情感素材。题干中，教师讲与学习内容有关的名人故事，即发掘出了与课文内容有关的情感素材。A项正确。

B项：诱导情感策略所依据的主要心理学原理是认知评价在情绪发生机制中的作用。由于对同一客观事物，会因不同的认知评价而导致不同情绪的发生，因此，某些教材内容能否引发学生情感，取决于教师如何诱导学生的认知评价。与题干不符，排除。

C项：赋予情感策略是指虽然教材中有些内容本身并不蕴涵情感，但只要将能引起学生情感的东西设法与该内容发生联系，便可以引发学生对该教学内容的情感。与题干不符，排除。

D项：展示情感策略是指教师通过自己对教学内容的加工提炼，让教学内容中所蕴涵的显性情感因素得以尽可能的展示，从而使学生获得相应的情感体验。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

学习英语可以提高自己的语言技能，增加一项语言能力。

学习英语有利于和外国人交朋友，聊天或者一起工作。

只要是正常幼儿园教材 就肯定会有 与教材配套的教玩具学习包   如果你选择的幼儿园 是采用的简单版本的 教材 那也会有配套 教案  当任课教师 可以根据每天的 课程 随便做点小手工 一边把孩子注意力吸引到 课本上鲜艳图片上  等孩子对图片有了认知能力  把书本叫他们放到自己小书包  拿出自己做的小手工  美人一个 让孩子自由发挥了 重点是教师得把控课程节奏

导入语  集中小孩注意力  然后说话 要指令清晰  比如 现在我们把书拿出来  好的 小朋友我们今天翻到第几页 我们看 都有啥 然后是等于小朋友自己发言 等大概几分钟 好了  我们呢把书合上 老师来考一考 那个小孩勇敢举手 回答问题

问题回答完之后  就给小手工 让他们自己玩 随意交流 、

时间差不多了  还有几分钟  该下课了  就让安静下来

其实也不难 重点是在让孩子看书的时候   专心看书  你要慢慢引导

5分钟认知体验过后 忘记书上说的啥 上小玩具 或者配套教玩具 自己动脑子做的手工 让自由体验

一堂课时间 不一定 看是什么班级 中班 大班小班 托班 都是不一样的时间

希望我的回答对你有帮助 谢谢

A

解析：

本题考查情感。情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。情感是学习的一种动力，也是兴趣的基础。发掘情感因素有（1）激起情感共鸣（2）揭示情感蕴含（3）重视“寓情于境”（4）诱导智力情绪。题干中讲与学习有关的名人故事，名人的故事激发学生的情感。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

故正确答案为A。