末日乐园有声书懒人

周末肯定让孩子睡，关键周末晚上也让孩子早点睡觉，孩子正是长身体的时候，睡眠一定要保证的，我们小学不睡懒觉的，现在周末要睡懒觉两天，补补觉！
1.孩子平时缺觉厉害，周末再不补身体也吃不消的！
2.我们以前初二之前还不怎么睡懒觉的，因为睡眠够了，现在初三明显不足！
3.想起自己小时候是最恨周末睡觉被外婆大吼叫起来！所以希望不要再给儿子留下阴影！
4.其实周末晚上也要早点睡，早上比平时稍晚些起床。我们是可能生物钟调节好了，基本上8点前肯定醒了，稍微赖一会儿8点半之前肯定起床了。

可能的翻译Jem/Gem/jim
其中Jem的音译法较为流行
Jem is so lazy that he never do homework on weekends.
Jem is very lazy and he never doing homework on weekends.
Jem is very lazy, never doing homework on weekends.
Never does Jem do homework for he is lazy.
等
注：因为有很多“周末”，所以用复数
替换词：懒（惰） lazy;
idle;
indolent;
slothful
从不 never
never ever
not for a minute
at no time
Nunea Never

周末了，好想在家懒懒的睡上一觉喝一杯热热的咖啡。

你可以给自己换一个环境，比如说一个大家都是六点起的环境，这样你就不会也不好意思再赖床了，来是因为所有的事情都能拖，所有的事情能不做就不做，那你就给自己找一些不得不做，不能拖的事情来做，就不会这么严重了，比如说学习，找老师监督你，或者报一个班儿，你必须得去那样子

1、 周末，淡淡的阳光下走走。芦苇在风中摇曳，再过些日子待那芦花开了，必定会更美！

2、 花开了，结果了。阳光灿烂的周末，心情都变好了

3、 花开的声音，阳光的抚慰，温暖的周末

4、 生命就该浪费在美好的事物上， 与其宅在家里无聊的度过周末时光， 不如在午后的阳光中， 慵懒的浪费一下时间。

5、 我们应该在晴天的时候多收集一些阳光，待到雨天时拿出来用…花开半夏，栀子花香，开心度周末

6、 有一些时刻 让时间慢下来 让心情静下来 听听花开的声音 看看甘露的颜色 遇见仲秋雨后的清凉 遇见清晨第一缕阳光 周末 •早安 ​

7、 红梅花开，阳光真好，享受这个周末。

8、 愿总有阳光照进回忆，青春永远像花开在心里#你好，周末# ​

9、 忙碌了一周的你，每天早出晚归， 时间过得紧张而充实， 是时候让自己放松了。 睡到日上三竿？ 玩一天游戏不出门？ 如果周末只是这样有点虚度。 花开阳光暖，天蓝草木盛。 那就来莲花岛畅游春田吧。 ​

10、 春天的气息、阳光、色彩总是让人舒服。校园里的花开了，周末的午间时光，漫步在学校，再来一口奥利奥冰淇淋。有太多甜美的事物，愿每一年都会享受到此景此心。 ​

11、 阳光特别好的一天，满满的夏天气息，花开正好时，有多少周末够用来悠闲⋯⋯

12、 周末，好容易的晴天，洗洗晒晒，修修剪剪，满室阳光，花开庭院，一上午的时光便悄然流逝。真想出去走走，下午还要送小皮皮学围棋去，等接上他再做安排，不负好秋时。 ​

13、 陌上花开，阳光正好。周末了，多出去走动走动吧！

也算不上什么懒觉吧，没所谓的

选择一件你认为有点挑战性的工作，坚持把它拿下来。做完后自己感觉下成功后的满足感。以后再逐渐给自己增加些任务，最好是能够给你带来满足感的事情。实际你不是懒，是缺少了一种刺激源。

她肯定很爱美，爱美的女人不会主动干活的

懒得
懒
懒、嬾 lǎn
〈形〉
“得”用在动词或形容词后,是补语前的虚词——没液走得太累了,兴奋得睡不着,红得发紫,冷得发抖,激动得说不出话来.“得”用在动词或形容词“走”、答察旁“兴奋”、“红”、“冷”、“激动”之后,与后面的词组清橡构成补语.

1、行为强化法。家长可以让孩子做一些力所能及的事情，比如端水、扫地、写字等，完判巧轮成一件，就及时给予表扬。让孩子学会肯定自己，珍惜自己的劳动成果。家长和孩子一起努力，规定孩子劳动的时间，养成整理房间的好习惯。如果孩子对劳动产生消极的抵抗，应用强化和惩罚的方式，但不要以劳动作为惩罚，否则会使孩子厌恶劳动。

2、动手练习。除了和孩子一起动手做一些力所能及的家务外，家长还可以有意识地为孩子选择宽顷一些有趣的动手练习。比如孩子都喜欢出去玩，不妨准备一个纱网和一个本子，在认识大自然中的动植物时，收集一些标本带回家，和孩子一起动手制成昆虫标本、掘信植物书签等。此外，还可以带孩子一起做些小手工，如五颜六色的盒子、瓶子之类的。

3、动作分解。把复杂的动作分解开可以使孩子很小就参与到活动中去。比如给孩子讲故事时，让他帮着翻书，开始时家长掀起一页书，拿着孩子的手把这一页放下去，逐渐过渡到家长掀起一页书，孩子自己把这一页放下去，然后再过渡到孩子掀书，家长可用手指把一页书和其他页分开，留一点小缝隙，孩子把这页书翻过去，最后就是孩子自己翻书了。用同样的方法可以培养孩子洗脸、刷牙、穿鞋袜、吃饭等行为。

4、适时鼓励。孩子在学习过程中，家长的协助和鼓励很重要。帮助要适时适当，如果不给孩子提供帮助，失败太多，会挫伤其积极性和自信心；但是帮助太多就成了包办。鼓励不必是物质鼓励，一个眼神，拍拍他，都有肯定的作用。如果家长经常对孩子说“你自己能做”、“你真棒”，在日常生活中注意培养，每个孩子都能成为生活的小能手。