申论题型评书

申论短评写作方法：

1.标题：

（1）通常在题干处会明确告知文章的标题，作答时直接将其摘抄下来，居中书写即可。

（2）若题干处只告知本次作答时的主题，且所给主题内容不完善，此时可用“关于+主题+文种”将其进一步加工为文章的标题。

此外，有些考生为了使所拟标题更具个性，从而凸显亮点，这时可结合给定材料的观点倾向，并从主题中拎出关键词，通过语言上的润色加工成个性化标题。

2.在完整的作答格式中，正文部分包含开头、主体以及结尾三个部分。

（1）开头：

①主要呈现文章的背景，对所要介绍的事物进行总体性介绍，并引出下文。

②引出材料中所反应的某主题或热点话题，并在开头中点明对该事件的观点和看法。在对事件提出观点或发表看法时，给定材料中一般会出现原话，此时应注意对材料内容的提炼，以此来亮明观点。

（2）正文：围绕题干所给主题或热点话题，进行多角度的分析和论证，从给定材料找到支撑观点的理由或依据。

（3）结尾：通过正文环节的分析和论述，在结尾部分往往需提炼出作者对于该话题的建议、对策，以来总结全文，明确方向。

扩展资料：

申论短评写作注意事项：

1.在拟定个性化标题的过程中应体现文章的主题词，否则有离题之嫌；此外，标题通常只占1分，因此，考生在作答时应避免浪费过多时间用于标题的拟定上；

2.在开头部分，在介绍与主题有关的内容时应言简意赅，重点提炼其特色之处，支持什么、反对什么应明确；

3.亮明观点或发表评价时以给定材料为主，哪怕给定材料中没有明确给出观点型语句，但至少会体现出命题人的态度倾向，此时应对其进行加工整合为观点，作答时应避免凭借个人主观价值进行判断。

诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。诊断性评价的实施时间，一般在课程、学期、学年开始或教学过程中需要的时候。其作用主要有二：一则，确定学生的学习准备程度。二则，适当安置学生。
2、形成性评价
形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程，步骤是：
①确定形成性学习单元的目标和内容，分析其包含要点和各要点的层次关系。
②实施形成性测试。测试包括所测单元的所有重点，测试进行后教师要及时分析结果，同学生一起改进、巩固教学。
③实施平行性测试。其目的是对学生所学知识加以复习巩固，确保掌握并为后期学习奠定基础。
3、总结性评价
总结性评价是以预先设定的教学目标为基准，对评价对象达成目标的程度即教学效果做出评价。总结性评价注重考察学生掌握某门学科的整体程度，概括水平较高，测验内容范围较广，常在学期中或学期末进行，次数较少。
按评价所参照的标准划分：（1）目标参照评价 （2）常模参照评价。
（2）根据评价所运用的方法和标准不同，可分为：相对性评价和绝对性评价。[3]
4、相对性评价
相对评价法是从评价对象集合中选取一个或若干个对象作为基准，将余者与基准做比较，排出名次、比较优劣的评价法。相对评价法便于学生在相互比较中判断自己的位置，激发竞争意识。
5、绝对性评价
绝对评价法是在被评价对象的集合以外确定一个客观标准，将评价对象与这一客观标准相比较，以判断其达到程度的评价方法。
绝对评价设定评价对象以外的客观标准，考察教学目标是否达成，可以促使学生有的放矢，主动学习，并根据评价结果及时发现差距，调整自我，具有明显的教育意义。

申论不仅要求应试者具备相当的语言文字表达能力，它还需要应试者表现出深刻地阅读理解能力、较强的分析归纳能力，尤其是较高的提出问题、分析问题的能力。其难度显然大于一般意义上的命题作文

确实有办法的

评论什么呢？

回 1楼(行运超人) 的帖子 申论辅导骗子念念这个念念那个，忽悠





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差不多就是根据材料进行公文整理 分析 总结

申论是一种思维能力的测验，考察一个人多方面的能力，阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题的能力、贯彻执行能力、以及文字表达能力。 申论答题需要建立政性思维，不能个从个人立场上去思考答题。

申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上(含副省级)机构的职位、市(地)级及以下机构的职位的不同要求，设置两套试卷。
省级以上(含副省级)机构的职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。
市(地)级及以下机构的职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。
阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。
贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。
解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。