幼儿园优质课大鼓和小鼓

鼓励表扬语，需要对学生的回答进行评价：

1．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

2．这节课你发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

3．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

4．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

5．你好厉害！敢于对课本提出疑问，你的勇气令人羡慕！

6．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！

7．你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？

8．你的进步可真大，老师为你感到高兴！

9．你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！

10．老师真想在下节课看到你更出色的表现！

11．你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。

12．听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

13．你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？

和其它乐器相比空灵鼓的知名度以及普及度可能没有像钢琴啊，小提琴以及架子鼓那些比较让大众接受的乐器那么高，但是在音色上总体是非常优秀的，整体音色非常空灵，在一般的禅修或者比较静谧的寺院有时也会用到，此外大家可以听听关于羊阿宝的空灵鼓视频真的不是一般的好听。放段视频给大家看看

声音可以说是非常好听了嗯，而且阿宝人也长得非常好看，搭配起来简直像天上宫阙般空灵

就对小孩用亲昵的话语说：棒 棒 你真棒 超级宝宝你最棒 你真聪明

语言表达能力差可能是发育晚的关系 这时父母可以和孩子多沟通 给他讲故事 或者指引他看画册 告诉他书上画的是什么东西 多带孩子去放松 放松 多接触户外 去幼儿园老哭 这是每个孩子都会遇到的 只是时间长短的问题 第一要每天坚持送 不要狠不下心 看见孩子哭就舍不得 再有就是可以在上幼儿园时给他拿上他平时喜欢的东西 总是拿在手里的 比如他的小汽车 或者 毛绒玩具 这样在园时 他会有个心理依靠 看见手中的东西 就像看到了自己的家人 第三 和老师多沟通 了解孩子一天中的表现 给您支个招 可以给老师点礼物 当然这是建议 第四就是可以在下午放学时适当早点接孩子 以免孩子看到其他小朋友都回家了 会有着急的心理 觉得爸爸妈妈可能不要她了 还不来接自己 最后就是 多夸孩子 可以在接的时候说今天表现真棒 都没哭 真坚强 宝宝长大了等鼓励的话

　活动目标：

　　1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

　　2、学习用适当的方式表达自己的情绪。

　　3、初步学会与朋友交往的简单方法。

　　活动准备：

　　教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例（小童、小卡、小静等）。

课前律动:小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上!

(要边做动作，边说儿歌)



鼓励律动:棒棒，你真棒，棒棒，像你学!

(做的动作是，说“棒”的时候要竖起大拇指)

good,good,very good!

(动作同上)

这是我常用，而且觉得比较好的!如果大家有更好的，希望多多分享!

活动设计背景
因为孩子们通过电视了解到近期冰岛火山喷发,相互之间谈论的兴趣很高,再结合本学期我班教材,设计了这样一节课,通过一个小实验深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个复杂的问题,既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。
活动目标
1、培养幼儿对科学知识的兴趣及勇于探索的精神。
2、了解火山喷发的原因、过程及火山活动对人类的影响。
3、锻炼幼儿的动手能力。
教学重点、难点
重点、了解火山喷发的过程和火山活动对人类的影响。
难点、火山喷发的原因。
活动准备
1、幼儿用书、铅笔、托盘。
2、气球一个、火山模型、红色色粉、苏打粉、白醋、汤匙两个、吸管一个。
3、教学课件、电脑、投影仪、音响。
活动过程
一、开始部分
1、谈话导早行入
在大山的家族里,有一个脾气特别暴躁的家伙名叫火山,你们看,他没型又发脾气了……
二、基本部分
1、播放课件
2、提问、小朋友看见发生了什么事情?
3、提问、为什么火山会喷发呢?
幼儿自由发言
总结:地壳下的岩浆受到地球内部巨大压力,当遇到地壳比较薄的地方就冲破地壳喷涌而出所以形成了火山喷发。(一边讲解一边用气球演示原理)
4、火山喷发的时候是什么样的?(再次播放课件)
请幼儿举手回答
老师小结、火山喷发时,首先喷发出的是瓦斯及有毒气体,然后喷出大量的火山灰、岩石碎块,紧接着岩浆喷出并沿火山口流下形成熔岩流,最后熔岩冷却,火山渐渐平息。(出示四幅图片)
5、请小朋友将四幅图片按照火山喷发的先后顺序进行排序。
6、提问、火山喷发对我们人类有什么影响呢?(出示图片)请小朋友观察并举手回答。
7、小结、火山陆察哗活动对人类有不好的影响也有好的影响。火山活动喷出的有毒气体对人类及动植物健康造成不好的影响;火山灰会覆盖大片的房屋庄稼,影响人们的生产生活;炽热的熔岩会引发大火,威胁人们的生命财产安全;火山活动会形成新的陆地;火山活动会促成钻石等稀有矿产的形成。(边出示图片边小结)
三、结束部分
请一位幼儿和老师一起演示火山喷发的实验。
四、活动延伸
区角活动时,幼儿亲自体验火山喷发的实验。
教学反思
这节课比较成功的地方在于课件的准备较吸引幼儿的注意力,孩子们对这节课的内容比较感兴趣。不足之处在于对课件的应用不够熟练自如,火山模型的高度太低,导致后边的幼儿看不清楚,还需改进,在语言引导的科学性上还要多加学习。

再接再来厉 [zài jiē zài lì]
生词本
基本释义自
接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。
褒义
出 处
唐·韩愈、孟郊《斗鸡联句》：“一喷一醒然；再接再厉乃。”

律动.1.
耶耶！我真棒，耶耶！我最棒!
律动2.
加油！加油！加油！
加加油！律动3.
谁最棒啊!我最棒啊!谁最乖啊！我最乖啊！4.
宝贝你真棒，宝贝你最棒，我爱你。5.
请你像我这样做，我就像你这样做，请你像我这样做
，我就像你这样做。6.宝贝你真聪明，你最棒了。7.
老师这儿有好吃的好玩的还有小红花，看看那个小朋友表现最棒，我就给他吃，陪他玩，给他小红花。8.
宝贝乖啊，不闹啊!我相信你最棒了，我陪你一起玩好吗？