评书三十六计古今谈

教你怎么谈恋爱

现在央视百家讲坛正在播出一个三十六记的节目，但是电子书我也没有

口语是人们日常交际最重要的手段之一。在现代社会，人与人的交往更加密切，口语交际能力有助于人们增进理解，加强合作，对于个人发展、事业成功也有着举足轻重的作用。因此在平时的教学中加强口语交际教学就显得尤为重要，这样以来口语交际教学的评价也就势在必行了。教师的评价得体恰当，会更加激起学生口语交际的热情，那么，教师应如何进行口语交际教学的评价呢？ 一、 鼓励性评价原则。 学生在口语交际的过程中容易产生紧张、害怕的心理。所以，教师要不断地以积极、宽容的态度肯定学生取得的成绩，从而增强学生的自信心。评价的语言要谨慎，多鼓励，少批评，要鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新意识。 二、 审美性评价原

　　口语是人们日常交际最重要的手段之一。在现代社会，人与人的交往更加密切，口语交际能力有助于人们增进理解，加强合作，对于个人发展、事业成功也有着举足轻重的作用。因此在平时的教学中加强口语交际教学就显得尤为重要，这样以来口语交际教学的评价也就势在必行了。教师的评价得体恰当，会更加激起学生口语交际的热情，那么，教师应如何进行口语交际教学的评价呢？

　　一、 鼓励性评价原则。

　　学生在口语交际的过程中容易产生紧张、害怕的心理。所以，教师要不断地以积极、宽容的态度肯定学生取得的成绩，从而增强学生的自信心。评价的语言要谨慎，多鼓励，少批评，要鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新意识。

　　二、 审美性评价原则。

　　我们知道，口语交际教学的过程是情感交流的过程，是心灵与心灵感应、碰撞的过程，因此，在训练的过程中，我们要注意培养学生高尚的审美情趣，自觉地追求高雅的谈吐修养；要营造宽松民主的口语交际氛围，既要学会欣赏学生的创新理论，使学生敢说、爱说，又要对学生的心理状态、认知水平和判断能力做出必要的调整，避免他们远离了训练的轨道。当学生训练一结束，教师此时要运用美好的语言来评价学生，还要运用周围的美好事物来评价学生。这样坚持训练，不但促进了口语交际的训练，也培养了学生高尚的审美情趣。

　　三、及时性评价原则。

　　口语交际是听与说双方的互动过程，因此我们在教学过程中要及时的对学生的发言做出评价，除了鼓励和肯定之外，还要培养学生积极的“纠错意识”，让学生在口语交际教实践中发现自己的错误和不足之处，同时结合口语交际的现场性特点，在进行口语交际教学过程中要坚持及时性评价原则。

　　口语交际多为面对面的交流，交际双方处于同一交际环境中，现说现听，直接交流，反馈迅速。所以在每次口语交际活动后都要针对学生的现场表现，结合口语交际开展前的实施要求进行评分，指出学生的优点，让他们在以后的活动中继续发挥特长和优点，同时也要指出不足之处，让学生在以后的活动中自己有意识地改正和避免出现类似的错误。

理想、追求让大学生为之奋斗，并在此过程之中磨练自己的意志，增加自己的本领；担当、作为让大学生有更高的责任感，用于承担责任，从而能够更好地扮演领导者的角色，带领团队成员一起团结协作攻克难关；担当、作为让大学生勇于担当、敢于探索，敢于向着自己的目标奋勇前进。

第三十六计，

就是中了人家的圈套啊

第三十一计 美人计

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