马三立相声救护车消防车

C

解析：

第一步：判断题干词语间逻辑关系。

消防车和救护车均是车辆，二者为并列关系且消防车的主要功能是消防，救护车的主要功能是救护，二者均是以功能命名的事物。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：莫吉托和龙舌兰都是酒的名称，但莫吉托是从英文单词“mojito”音译得到的名称，龙舌兰是以原材料命名的酒，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项：税务局是行政机关，食品厂是工厂，二者不是并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

C项：净水器和投影仪均是家用电器，二者为并列关系且净水器的主要功能是净水，投影仪的主要功能是投影，二者均是以功能命名的事物，与题干逻辑关系一致，当选；

D项：九华山和麦积山均是自然景观，二者为并列关系，但是二者均以外形特征命名，与题干逻辑关系不一致，排除。

故正确答案为C。

中班认识救护车和消防车的区别：首先要认识救护车和消防车的外形特征，其次了解救护车和消防车的特殊用途，能正确拨打相应的电话号码。 最后体验情景，加深记忆。

如何认识救护车和消防车的特征 ，首先准备好图片和救护车、消防车模具。

1、图一救护车 引导幼儿说出救护车是白色车身，红色十字标志，有报警器，车门在后面以方便担架出入。 教师引导幼儿感知救护车的声音像：生病的人哎呦哎呦。 

2、图二消防车 引导幼儿说出消防车的车身是红色，有升降架、喷水管，有警报器。 教师引导幼儿感知消防车的声音像：着火啦——很长。

 3、对比救护车和消防车的外形特征和所需拨打电话号码。 （1）出示救护车和消防车，引导幼儿说出两辆车的不同特征如：颜色、标志性特征、声音（点击播放救护车和消防车的警报声让幼儿说出是谁发出的声音） （2）出示120和119的电话号码，引导幼儿知道电话号码对应的求救车辆。

对应救护车和消防车的用途。

 1、图一 生病了（引导幼儿对应拨打电话号码叫救护车来救人）。

 2、图二 着火了（引导幼儿对应拨打电话号码叫消防车来灭火，同时叫救护车救人） 四、情境游戏游戏一：教师扮羊村村长生病了，部分幼儿扮小羊拨打电话号码，部分扮救护车和救护人员救人。 要求：能按照游戏情节有秩序的进行游戏活动。

 游戏二：灰太狼来羊村干坏事把房子点着了，该怎么办？幼儿部分扮救护车救人，部分扮消防车灭火。
防火自救。
小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰小朋友迅速抱着一位小朋友，表示他们衣服着火了，着火小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外套或者假装用水淋湿身体，做完后摘下头饰，表示火灭了。

消防车灭火主要采用水炮打水来扑灭火，但是一些特殊的比如液态火，就需要泡沫消防车，主要成分化学泡沫、空气泡沫，可抑制火情