快板相声朗诵小品三句半

打竹板，嗒嗒响．

人逢盛世喜洋洋．

今天来到梨园村，

村容村貌大变样．

英明决策党中央，

一号文件放光芒．

合力建设新农村，

携手并肩．奔小康

奔小康

世界上最遥远的距离

普希金的

假如生活欺骗了你

　　假如生活欺骗了你，
　　不要悲伤，不要心急！
　　忧郁的日子将会过去；
　　相信吧，快乐的日子将会来临。
　　心儿永远向往着未来；
　　现在却常是忧郁。
　　一切都是瞬息，
　　一切都将会过去；
　　而那过去了的，
　　就会成为亲切的怀恋。

普希金的



假如生活欺骗了你



　　假如生活欺骗了你，

　　不要悲伤，不要心急！

　　忧郁的日子将会过去；

　　相信吧，快乐的日子将会来临。

　　心儿永远向往着未来；

　　现在却常是忧郁。

　　一切都是瞬息，

　　一切都将会过去；

　　而那过去了的，

　　就会成为亲切的怀恋。

　　长征歌

　　十月里来秋风凉， 中央红军远征忙，
　　星夜渡过雩都河， 古陂新田打胜仗。
　　十一月里来走湖南， 宣临兰道一齐占，
　　冲破两道封锁线， 赫得何键狗胆寒。
　　十二月里来过汀江， 广西军阀大恐慌，
　　四道封锁线都突破， 势如破竹谁敢挡。
　　一月里来梅花香， 打进贵州过乌江，
　　连占黔北十数县， 红军威名天下扬。
　　二月里来到扎西， 部队改编好整齐，
　　发展川南游击队， 扩大红军三千几。
　　三月打回贵州省， 二次占领遵义城，
　　打坍王家烈八个团， 消灭薛吴两师兵。
　　四月里来向南进， 打了贵阳打昆明，
　　巧妙渡过金沙江， 浩浩荡荡蜀中行。
　　五月里来泸定桥， 刘文辉打得如飞跑，
　　大渡河天险从容过， 十七个英雄姓名标。
　　六月里来天气热， 夹金山上还积妇，
　　一四两个方面军， 懋功取得大会合。
　　七月进入川西北， 艰苦奋斗为那个，
　　为了抗日救中国。 八月继续向前进，
　　草地行军不怕冷， 草地从来无人过，
　　无坚不摧是红军。 九月出发潘州城，
　　陕甘支队东北行， 腊子口渭河安然过，
　　打了步兵打骑兵。 二万五长征到陕北，
　　南北红军大会合， 粉碎敌人新“围剿”，
　　统一人民救中国！

楼上的发的如果一分半钟朗诵，内容有些过长！试试这篇：思 念

一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……

怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。

楼上的发的如果一分半钟朗诵，内容有些过长！试试这篇：思 念



一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……



如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……



别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……



人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！



每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。



老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。



今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。



服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……



怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……



饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。

《一切》这是一首诗歌吧

看这里找思路

朗诵是指大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。

朗诵与朗读的区别：指代不同、出处不同、侧重点不同

一、指代不同

1、朗诵：高声吟诵；大声诵读。

2、朗读：清晰响亮地把文章念出来。

二、出处不同

1、朗诵：韩北屏 《非洲夜会·举杯痛饮》：“晚会上还有朗诵和话剧，这些节目全不长。”

2、朗读：唐·李商隐 《与陶进士书》：“出其书，乃复有置之而不暇读者，又有默而视之不暇朗读者，又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。”

白话释义：唐·李商隐 《与陶进士书》：“从他的书，于是又有置的而没有时间读的，又有默默地看着不顾朗读者，又有开始朗读而中有失字坏句不见本意义的。”

三、侧重点不同

1、朗诵：把文字作品转化为有声语言的创作活动。用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

2、朗读：一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读都有着重要的位置。

上网查一查《我骄傲我是中国人。