古代民间有声案孑评书

1.2.How do 3.Where is

　　幼儿园教案：我们都是好孩子
　　教师：屈老师
　　活动目标：
　　理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。
　　感受“子”字儿个富有韵律的特点，学习平、翘舌音。
　　活动难点：
　　学习平、翘舌音。
　　活动准备：
　　幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等
　　活动过程：
　　一、使用幼儿用书
　　幼儿观察图画，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。
　　二、学习儿歌
　　1、教师朗诵儿歌，边提问边理解。
　　2、教师配上快板念儿歌。
　　3、幼儿跟着教师念儿歌，重点练习平、翘舌音。
　　三、教师续编儿歌
　　激发幼儿争做好孩子的积极性。
　　说说自己做过那些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编“子”字儿歌。
　　课后反思：
　　这是一首很有意思的儿歌，在幼儿欣赏儿歌的同时，教师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发现了儿歌的特点。两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对“子”字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的兴趣更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很理想。
　　但在学习过程中也发现，不少幼儿对“子”的韵脚感兴趣，念起来也很有劲，其他的句子学习就不如这个了，导致在朗诵的时候有“头重脚轻”的感觉。在今后类似的教学活动时教师在安排学习过程中除了重点学习外，对其他的部分也不能忽视，也要考虑到教学的方式方法
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打一棒子给个枣,无论哪种批评方法都不能一味批评,批评过后等孩子平静下来也要多关心,多肯定。

孑孑，音jié jié 。多义，既有褒义也有贬义，常用意为特立独行、杰出，孤单等多重含义，多用于成语中。

那就是懂事的孩子。
知道学习，孝顺老人的、
有礼貌的孩子、
都是好孩子的、

孟母三迁：
孟子的母亲为了他有一个良好的学习环境，搬了三次家。
五十步笑百步五十步笑百步：
战国时代，诸侯王国都采取合纵连横之计，远交近攻。
战争连年不断，可苦了各国的老百姓。孟子看了，决定周游列国，去劝说那些好战的君主。孟子来到梁国，去见了好战的梁惠王。梁惠王对孟子说:“我费心尽力治国，又爱护百姓，却不见百姓增多，这是什么原因呢?”
孟子回答说:“让我拿打仗作个比喻吧!双方军队在战场上相遇，免不了要进行一场厮杀。厮杀结果，打败的一方免不了会弃盔丢甲，飞奔逃命。假如一个兵士跑得慢，只跑了五十步，却去嘲笑跑了一百步的兵士是‘贪生怕死’。”
孟子讲完故事，问梁惠王:“这对不对?”梁惠王立即说:“当然不对!”孟子说:“你虽然爱百姓，可你喜欢打仗，百姓就要遭殃。这与五十步同样道理。”
成语比喻那些以小败嘲笑大败的人。又以“五十步笑百步”来比喻程度不同，但本质相同的做法。

老子出生的传说 　　
据传，被道教奉为太上老君的老子是彭祖的后裔，在商朝阳甲年，公神化气，老子寄胎于玄妙王之女理氏腹中。 　　一天，理氏在村头的河边洗衣服，忽见上游飘下一个黄澄澄的李子。理氏忙用树枝将这个拳头大小的黄李子捞了上来。到了中午，理氏又热又渴，便将这个李子吃了下去。从此，理氏怀了身孕。 　　理氏怀了81年的胎，生下一个男孩。这男孩一生下就白眉白发，白白的大络腮胡子。因此，理氏给他取的名子叫“老子”。老子生下来就会说话，他指着院子中的一棵李子树,说:“李就是我的姓”。

孑：bnhg

指小仁小义。

我有个堂兄，夫妻都不高，堂兄1.64米，嫂子1.52米，但他儿子1.82米

你说的这些都不是什么好鸟啊！评书一般都讲正面人物