浑南新区舞台音响价格

叫---掌声响起来

很多家长都有这样的困惑："我家孩子平时很喜欢表演节目，课堂展示跟在家练习也挺好，但是舞台上表演的时候却是木木的，没有动作也没有表情，演完很快就跑下台......"，这些个问题的根源其实是孩子舞台表现力的问题。
那么我们该如何提高孩子的舞台表现力，让孩子可以自信大方地展示自己呢？
孩子愿意上台表演，说明孩子喜欢表现自己，在表演后得到大家的认可会很开心。这需要爸爸妈妈给孩子提供更多地表现自己的机会，表演场地可以从家庭到学校，慢慢地过渡到专业舞台，逐渐培养孩子的自信心，也会让他越来越勇敢。
对于小朋友来说，舞台表现力就是指舞台表演的感染力。小朋友的表演一般都是把快乐、幸福的感情传递给大家，如果孩子的表演能够打动观众，这就可以说明孩子的舞台表现力强。

孩子的表现力不强有两个原因：
一是紧张害羞胆怯不自信，这是心理原因；
二是孩子不知道怎么才可以让表现力增强，这就是技巧原因了。
我们需要从有声语言、表情语言、肢体语言三部分来加强表现力的技巧问题。
有声语言表现力的练习方法
第一个方法：诗歌朗诵训练孩子的语言情感
很多孩子在表演时语言没有感情，特别是幼儿园和一二年级的孩子，他们在学校中因为要全班朗诵整齐，所有就会出现甩音和课文调的问题。对于情感体验较差的孩子来说训练孩子的语言情感十分重要，我们要教孩子一些技巧使他产生情感。
第二个方法：讲故事训练孩子的语气
在故事中会有各种各样的角色，小朋友讲的故事中动物类的角色很多，爸爸妈妈可以带孩子一起分析小动物的角色性格特点，根据不同的角色性格以及故事中的环境情况来变换声音和语气。

表情语言表现力的训练方法
孩子在进行舞台表演时表情也很重要，有的孩子在舞台上的表演就是没有神，眼神不聚焦，表情很僵硬。我们该怎么做呢？首先我们要准备一面镜子，看着镜子里的自己才能找到正确的表情并且记住这个表情。
方法一：表情游戏
比如先规定几个表情词语，如开心、伤心、愤怒、害羞、吃惊、骄傲等。爸爸妈妈也要参与进来。孩子说词语时，爸爸妈妈来做表情，并且要面对着镜子。接着换爸爸妈妈来说词语，孩子做表情。在玩的过程中要和孩子总结每一种情绪的表情特点是什么。
方法二：学会自然地微笑
在上课的时候有的孩子不笑的时候，老师就会告诉孩子要记得微笑，将嘴巴咧起来，眼睛睁开，这个时候就看到很多孩子的表情都特别奇怪，因为孩子们都会做的特别夸张。一般的微笑训练也是需要镜子的，爸爸妈妈可以和孩子一起照镜子，在照镜子时摆出各种各样好看的造型。

肢体语言"解放天性"
爸爸妈妈们常说孩子的表演没有动作，可以看出爸爸妈妈对孩子表演的动作是很执念的。孩子表演没有动作是因为他不会加动作，就像我们大人不会做一些生活中的事情一样，比如有的人不会做饭，从来都没有进过厨房，硬要他做饭是很不现实的一件事情。我们需要和孩子一起做一些解放天性的训练，如模仿动物和加强肢体动作的力度和舒展度。
心理疏导很重要
有的孩子内心总是不自信，不敢表演，那是因为他没有真正表演过，所以他不确定自己到底行不行，作为家长就需要多去寻找孩子表现的机会。只有让孩子真正体验过，才会知道自己是可以做到的。只有实践才能真正地帮助孩子做到内心的自我肯定。
最后就是，在肯定孩子的时候不能笼统地夸奖，一定要夸在细节上。比如孩子表演之后，爸爸妈妈会经常说"宝贝你真棒！"孩子听了很开心，但是他并不知道自己棒在哪里。我们可以说："孩子，刚刚你的表演声音真洪亮，真棒！"我相信听了这样的夸奖之后，孩子在下一次表演的时候一定还是声音洪亮的。

皇声KingAudio音响很不错，一般人只追求“震撼大声”的效果，用一般的专业音箱就可解决。

单凭表演不能算。
舞台上的即兴表演，浑然天成，只能够说明他在这方面有天赋，有功底。付出了努力。但要称家，还必须有表演外的知识，包刮与表演有关的文学、历史、语言、源长、流派等等。任何一个称家的人，都必须具备与相关专业外的知识。才能够称家。
如果他有这方面的知识，可以称家。

C A 、 “ 男低音的声音宏亮 ” 是指男生的声带振动的慢，音调低，声音宏亮数游是指声音的响度大，故 A 正确； B 、现场观众欣赏听到的歌声是通过空气传播的，故 B 正确； C 、声音是通过薯者销空气传来的，在 15 ℃ 的空气中声音的传播速度是 340m/s ，故 C 错误； D 、领唱演员通过麦克风唱歌，是为了增加声音的响度嫌伍，故 D 正确． 故 选 C ．

舞台音响中音响设备的种类很多，一般情况下由话筒（或无线话筒）+调音台+功放+音箱即可。音源除话筒外，有时还需要DVD，电脑放音乐等，也可用电脑。但如果是要专业的舞台音响效果，除了需要专业的舞台搭建工作人员之外，还要加效果器，时序器，均衡器，限压器等音响设备。

尽量找人设计吧。至少得看到舞台，或者知道舞台的尺寸 里面的布置，才能知道怎么来配音响、灯光。

不见得。初学舞蹈，总应当以基础训练为主，在舞台上搞点儿教学汇报（内部演出性质），就行了；有了一定基础之后，在组合、变奏教学阶段，少量地进行舞台演出是有必要的，起到检查、提高的作用，但不能过多，否则干扰教学计划的完成，容易使孩子感到很累，形成对演出准备不够重视的习惯；到了比较成熟的阶段，可以有计划地多上几次舞台，加强舞台锻炼。

课文以我的成长为线索,围绕舞台对我有着神奇的吸引力,叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事,反映了在艺术和生活的舞台上,勇气和力量让人走向成功的道理,同时含蓄地阐述了老实做人,认真演戏的道理.文叙述了作者在\“艺术和生活”舞台上成长的故事,反映了在\“艺术和生活”的舞台上,勇气和力量让人走向成功的道理,同时作者还含蓄地阐述了\“老实做人,认真演戏”的道理

天下是棋盘，命运是下棋者，我们就是命运手中的棋子。下一步被命运放到哪里，我们也不知道。我们唯一能做的就是，在命运把我们放到一个点的时候，努力发挥自己的光辉、作用，让自己发挥最大的作用，这样才不枉到这个点上走一朝。