这个夏天相声稿
夏感说课稿
十七、夏
梁 衡
学习目标:
1、通过阅读,解决文中疑难,梳通文意。
2、通过独立学习和小组合作学习,概括文章结构,说出作者的思想感情。
3、通过拓展性的比较阅读,能够区分不同作者对夏的不同感受。
4、以本文为学习对象,写作《山城之夏》。
教学安排:一课时
学习过程:
一、新课导入:
1、作者简介:
梁衡(1946——)山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖;1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡,觅渡,渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》(3卷)、《数理化通俗演义》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
2、导语设计:
一年有四季,四季各不同。哪位同学愿意说说看,在一年四季中,你比较喜欢哪个季节?(学生说,并简述理由)然而,无论你喜不喜欢夏天,我们今天要学习的这一篇文章题目就叫《夏》(亦叫《夏感》),作者对夏的感情是怎样的呢?学完这课文,我们就能够了解到。不过这篇文章比较艰深,在下面的学习中,同学们一定要很专注、很投入。
二、课文研读:
(一)、梳通文意:
1、师指导语:
请同学们仔细阅读文章,划出不懂的或有疑问的语句,并进行认真阅读思考,尝试着自己解决问题,实在无法解决的再与就近的同学讨论交流。等一会儿我们还要全班讨论。看看我们的同学解决了哪些问题,还遗留哪些问题。
2、学生活动:
学生按阅读要求阅读课文。老师巡视,提供支持和帮助。
3、全班讨论:提出疑问,对疑问发表见解。(导语:刚才大家的阅读很认真,讨论也很投入。现在我们全班交流、讨论,内容有两个:
1已经解决的疑问,自己认为有价值的,把你解决的过程和现在认识与大家交流;
2、还有的疑问不能解决的,提出来,请别人帮助。发言的同学尽可能声音响亮点、清楚点,其他同学认真倾听。)
注:对学生的交流和讨论进行随机的点拨和评价
(二)、理清结构:
1、导语:(过渡)经过大家共同努力,基本上理解了文章的意思。下面我们就在理解的基础上,来进一步梳理一下文章的结构。请同学们思考这样的问题:文章通过哪些方面来描写夏天的,表达了作者怎样的感情?
请同学们再次研读课文,并经过小组合作学习,来解决这个问题。
2、学生活动:
(1)学生独立阅读(指导:先给大家两分钟时间,围绕这个问题,进行独立地阅读和思考)
(2)两分钟后,小小组合作学习。(指导:合作学习的目的是各小组经过讨论,理清文章结构,如果小组愿意以结构图的形式呈现,我们也非常欢迎。)
注:老师巡视、参与、对话。
3、各组代表发言,师生共同参与,理清文章结构。
板书参考:
景:气势磅礴、色彩金黄蕴涵着——
赞美情:紧张、热烈、急促和顺如意、吉祥美好
人:勤劳、忙碌等含茹。
(三)、质疑探究:
导语:读了这篇文章,大家对文章的结构和作者的感情有了一定的认识,下面我们要进行深入一步的学习了。不知道大家对文章本身有没有什么可质疑的地方?
(1、作者说“夏天的颜色是金黄的。”难道夏天的颜色只是金黄的吗?你是如何理解这句话的?
2、作者认为“有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律”,你是否认同作者的观点?说说你的理解。)
(四)、拓展学习:
1、指导:在这篇文章里,作者“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏”,他的感情是很热烈,但是不同的人对夏天是有不同的感受的。现在请同学们想想,我们曾学过那些诗词,它们所表达的作者对夏天的感受是否一样呢?(分组合作)
学生活动:读读、想想、说说(烦躁/闲适/热烈)
2、指导:不同的地方有着不同的夏天,不同的人对夏天的感受也会不同,在你的眼里,我们三明的夏天又是怎样一种景象呢,你的感受又如何呢?请以《山城之夏》为题,学习作者写景的语言,写一篇作文。(可作课后作业)
三、作业:
1、练习:一、二;
2、《训练册》
四、教后反思:
梁 衡
学习目标:
1、通过阅读,解决文中疑难,梳通文意。
2、通过独立学习和小组合作学习,概括文章结构,说出作者的思想感情。
3、通过拓展性的比较阅读,能够区分不同作者对夏的不同感受。
4、以本文为学习对象,写作《山城之夏》。
教学安排:一课时
学习过程:
一、新课导入:
1、作者简介:
梁衡(1946——)山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖;1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡,觅渡,渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》(3卷)、《数理化通俗演义》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
2、导语设计:
一年有四季,四季各不同。哪位同学愿意说说看,在一年四季中,你比较喜欢哪个季节?(学生说,并简述理由)然而,无论你喜不喜欢夏天,我们今天要学习的这一篇文章题目就叫《夏》(亦叫《夏感》),作者对夏的感情是怎样的呢?学完这课文,我们就能够了解到。不过这篇文章比较艰深,在下面的学习中,同学们一定要很专注、很投入。
二、课文研读:
(一)、梳通文意:
1、师指导语:
请同学们仔细阅读文章,划出不懂的或有疑问的语句,并进行认真阅读思考,尝试着自己解决问题,实在无法解决的再与就近的同学讨论交流。等一会儿我们还要全班讨论。看看我们的同学解决了哪些问题,还遗留哪些问题。
2、学生活动:
学生按阅读要求阅读课文。老师巡视,提供支持和帮助。
3、全班讨论:提出疑问,对疑问发表见解。(导语:刚才大家的阅读很认真,讨论也很投入。现在我们全班交流、讨论,内容有两个:
1已经解决的疑问,自己认为有价值的,把你解决的过程和现在认识与大家交流;
2、还有的疑问不能解决的,提出来,请别人帮助。发言的同学尽可能声音响亮点、清楚点,其他同学认真倾听。)
注:对学生的交流和讨论进行随机的点拨和评价
(二)、理清结构:
1、导语:(过渡)经过大家共同努力,基本上理解了文章的意思。下面我们就在理解的基础上,来进一步梳理一下文章的结构。请同学们思考这样的问题:文章通过哪些方面来描写夏天的,表达了作者怎样的感情?
请同学们再次研读课文,并经过小组合作学习,来解决这个问题。
2、学生活动:
(1)学生独立阅读(指导:先给大家两分钟时间,围绕这个问题,进行独立地阅读和思考)
(2)两分钟后,小小组合作学习。(指导:合作学习的目的是各小组经过讨论,理清文章结构,如果小组愿意以结构图的形式呈现,我们也非常欢迎。)
注:老师巡视、参与、对话。
3、各组代表发言,师生共同参与,理清文章结构。
板书参考:
景:气势磅礴、色彩金黄蕴涵着——
赞美情:紧张、热烈、急促和顺如意、吉祥美好
人:勤劳、忙碌等含茹。
(三)、质疑探究:
导语:读了这篇文章,大家对文章的结构和作者的感情有了一定的认识,下面我们要进行深入一步的学习了。不知道大家对文章本身有没有什么可质疑的地方?
(1、作者说“夏天的颜色是金黄的。”难道夏天的颜色只是金黄的吗?你是如何理解这句话的?
2、作者认为“有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律”,你是否认同作者的观点?说说你的理解。)
(四)、拓展学习:
1、指导:在这篇文章里,作者“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏”,他的感情是很热烈,但是不同的人对夏天是有不同的感受的。现在请同学们想想,我们曾学过那些诗词,它们所表达的作者对夏天的感受是否一样呢?(分组合作)
学生活动:读读、想想、说说(烦躁/闲适/热烈)
2、指导:不同的地方有着不同的夏天,不同的人对夏天的感受也会不同,在你的眼里,我们三明的夏天又是怎样一种景象呢,你的感受又如何呢?请以《山城之夏》为题,学习作者写景的语言,写一篇作文。(可作课后作业)
三、作业:
1、练习:一、二;
2、《训练册》
四、教后反思:
关于夏天的广播稿
文学版块
初夏
春天随着落花走了,夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
我喜欢夏天,它像花儿初绽的笑颜,像初长的青果,清新,而美妙。
初夏是一幅美妙的画:漫山遍野的青翠,初绽笑脸的荷花,水中自由的小鱼儿,像树上初结的青果……
初夏是一曲美妙的曲子:林间悠扬的蝉鸣,婉转的鸟语,潺潺的流水,风儿轻抚树叶的声音……
初夏是一首美妙的诗:“草色遥看近却无”,“夏莺千啭弄蔷薇”,“深院无人柳自垂”,“绿阴幽草胜花时”……
夏天,一会儿晴,一会儿雨,像一个顽皮的小孩子。
中午时分,是夏天中最热的时候了!火热的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。大地被烤得发焦发烫,地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了,使人透不过气来。但,这就是夏天的魅力所在,它让我有一种置身于温暖中的感觉。
我喜欢夏天。夏天的火热,夏天的清爽。
初夏
春天随着落花走了,夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
我喜欢夏天,它像花儿初绽的笑颜,像初长的青果,清新,而美妙。
初夏是一幅美妙的画:漫山遍野的青翠,初绽笑脸的荷花,水中自由的小鱼儿,像树上初结的青果……
初夏是一曲美妙的曲子:林间悠扬的蝉鸣,婉转的鸟语,潺潺的流水,风儿轻抚树叶的声音……
初夏是一首美妙的诗:“草色遥看近却无”,“夏莺千啭弄蔷薇”,“深院无人柳自垂”,“绿阴幽草胜花时”……
夏天,一会儿晴,一会儿雨,像一个顽皮的小孩子。
中午时分,是夏天中最热的时候了!火热的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。大地被烤得发焦发烫,地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了,使人透不过气来。但,这就是夏天的魅力所在,它让我有一种置身于温暖中的感觉。
我喜欢夏天。夏天的火热,夏天的清爽。
夏天的诗歌朗诵稿
有关夏天的文章吗?
在华夏天空投稿有稿费吗?
有的有的,八千字就签约,七十万字六百块,还有一些全勤奖什么的,福利很好的。
小学夏季运动会新闻稿
400米的跑道上,你正在飞驰,面对如此遥远的路途,
你也许腿脚发麻,你也许有些茫然.
但你可知道,在你身后,有同学们一双双期待的眼睛;
在你身后,是你日日苦练的汗水.鼓起勇气,奋勇向前吧
你也许腿脚发麻,你也许有些茫然.
但你可知道,在你身后,有同学们一双双期待的眼睛;
在你身后,是你日日苦练的汗水.鼓起勇气,奋勇向前吧
中班语言夏夜里的故事说课稿
在《纲要》中这样指出:执行教育计划的过程是教师在再创造过程。教师应善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育的实际,提供适当的引导。
2021年夏衍杯电影剧本征稿?
2021年夏衍剧本征稿,投稿时间:2021年4月26日-5月31日。
2.结果公布:评选结果将于2021年底在国家电影局网站、电影剧本中心网站、《中国电影报》等媒体公开发布。
来稿要求
1.内容要求:参评作品应为未取得电影公映许可证且尚未摄制的电影剧本,具有完整的电影剧本架构、符合电影剧本的篇幅长度(剧本字数在2.5万至5万字)和形式,仅限于中文剧本。小说、散文、电视剧等其他体裁的稿件不在参评范围。
2.编剧年龄:独立编剧、合作创作中第一编剧年龄在60周岁以下(至投稿截止日期2021年5月31日)
夏令营闭营演讲稿?
尊敬的的各位领导、教官、老师们,亲爱的同学们:
大家好!为期五天的军事夏令营生活即将结束了,首先请允许我代表全体营员们向指导我们的教官表示深深的感谢。各位教官们,你们辛苦了!(敬礼)虽然时间短暂,但我们从这儿得到的将使我们终生受益;训练场上,教官们标准的示范动作,严格的要求,使我们感到自己就是一名真正的革命战士。同时,我们也体会到当兵是一件多么苦的事,但他们这种百折不挠、吃苦耐劳的精神,永远在我们心中传唱。在训练的过程中,我们经受了苦与乐、酸与甜、用开心与欢乐,迎接新的挑战,在这五天的军事夏令营的生活中,我们在教官和老师们的精心指导下,经受了挫折,战胜了困难。夜深人静时,我们也偷偷哭过,后悔过,但是一想到教官叔叔们为了保卫人民、保卫祖国,长年累月的远在他乡,于是,我们又重新鼓起勇气,竖立了信心,是教官们的实际行动和这严肃有序的生活氛围鼓舞了我们。此次夏令营带给我们的不仅仅具有深刻的教育意义,同时,我们也从中学到了许多知识。我们生活在这个幸福和平的时代,更要好好学习,长大好为祖国效劳。尊敬的教官们、老师们,请相信我们这些营员,为了美好的前景,在今后的学习生活中,我们会做得更好!谢谢大家!
大家好!为期五天的军事夏令营生活即将结束了,首先请允许我代表全体营员们向指导我们的教官表示深深的感谢。各位教官们,你们辛苦了!(敬礼)虽然时间短暂,但我们从这儿得到的将使我们终生受益;训练场上,教官们标准的示范动作,严格的要求,使我们感到自己就是一名真正的革命战士。同时,我们也体会到当兵是一件多么苦的事,但他们这种百折不挠、吃苦耐劳的精神,永远在我们心中传唱。在训练的过程中,我们经受了苦与乐、酸与甜、用开心与欢乐,迎接新的挑战,在这五天的军事夏令营的生活中,我们在教官和老师们的精心指导下,经受了挫折,战胜了困难。夜深人静时,我们也偷偷哭过,后悔过,但是一想到教官叔叔们为了保卫人民、保卫祖国,长年累月的远在他乡,于是,我们又重新鼓起勇气,竖立了信心,是教官们的实际行动和这严肃有序的生活氛围鼓舞了我们。此次夏令营带给我们的不仅仅具有深刻的教育意义,同时,我们也从中学到了许多知识。我们生活在这个幸福和平的时代,更要好好学习,长大好为祖国效劳。尊敬的教官们、老师们,请相信我们这些营员,为了美好的前景,在今后的学习生活中,我们会做得更好!谢谢大家!
谁有《夏家三千金》严格订婚时天美写的稿子是mp3的!
如果爱上你
是我今生无法逃脱的宿命
那我选择束手就擒
俯首称臣
如果读你看你恋你爱你
是我今生注定的课题
那么我必定是世界上最幸福的人
我们原本如此陌生
如此的不相干
我们原本各走各的路
各看各的天空不应该有交集
我们是不同象限里的点线面
却在超越时空的领域里
莫名的相遇
我们原本可以各自的走开
但却都将目光紧紧的停留
你回头看我
我回头看你
就那一眼
造就了一场永恒
是我今生无法逃脱的宿命
那我选择束手就擒
俯首称臣
如果读你看你恋你爱你
是我今生注定的课题
那么我必定是世界上最幸福的人
我们原本如此陌生
如此的不相干
我们原本各走各的路
各看各的天空不应该有交集
我们是不同象限里的点线面
却在超越时空的领域里
莫名的相遇
我们原本可以各自的走开
但却都将目光紧紧的停留
你回头看我
我回头看你
就那一眼
造就了一场永恒
夏令营闭营演讲稿?
尊敬的的各位领导、教官、老师们,亲爱的同学们:
大家好!为期五天的军事夏令营生活即将结束了,首先请允许我代表全体营员们向指导我们的教官表示深深的感谢。各位教官们,你们辛苦了!(敬礼)虽然时间短暂,但我们从这儿得到的将使我们终生受益;训练场上,教官们标准的示范动作,严格的要求,使我们感到自己就是一名真正的革命战士。同时,我们也体会到当兵是一件多么苦的事,但他们这种百折不挠、吃苦耐劳的精神,永远在我们心中传唱。在训练的过程中,我们经受了苦与乐、酸与甜、用开心与欢乐,迎接新的挑战,在这五天的军事夏令营的生活中,我们在教官和老师们的精心指导下,经受了挫折,战胜了困难。夜深人静时,我们也偷偷哭过,后悔过,但是一想到教官叔叔们为了保卫人民、保卫祖国,长年累月的远在他乡,于是,我们又重新鼓起勇气,竖立了信心,是教官们的实际行动和这严肃有序的生活氛围鼓舞了我们。此次夏令营带给我们的不仅仅具有深刻的教育意义,同时,我们也从中学到了许多知识。我们生活在这个幸福和平的时代,更要好好学习,长大好为祖国效劳。尊敬的教官们、老师们,请相信我们这些营员,为了美好的前景,在今后的学习生活中,我们会做得更好!谢谢大家!
大家好!为期五天的军事夏令营生活即将结束了,首先请允许我代表全体营员们向指导我们的教官表示深深的感谢。各位教官们,你们辛苦了!(敬礼)虽然时间短暂,但我们从这儿得到的将使我们终生受益;训练场上,教官们标准的示范动作,严格的要求,使我们感到自己就是一名真正的革命战士。同时,我们也体会到当兵是一件多么苦的事,但他们这种百折不挠、吃苦耐劳的精神,永远在我们心中传唱。在训练的过程中,我们经受了苦与乐、酸与甜、用开心与欢乐,迎接新的挑战,在这五天的军事夏令营的生活中,我们在教官和老师们的精心指导下,经受了挫折,战胜了困难。夜深人静时,我们也偷偷哭过,后悔过,但是一想到教官叔叔们为了保卫人民、保卫祖国,长年累月的远在他乡,于是,我们又重新鼓起勇气,竖立了信心,是教官们的实际行动和这严肃有序的生活氛围鼓舞了我们。此次夏令营带给我们的不仅仅具有深刻的教育意义,同时,我们也从中学到了许多知识。我们生活在这个幸福和平的时代,更要好好学习,长大好为祖国效劳。尊敬的教官们、老师们,请相信我们这些营员,为了美好的前景,在今后的学习生活中,我们会做得更好!谢谢大家!
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