初一下册政治课本

1.1 我上中学了

1、中学生活新变化：（1）、同学的重新组合； （2）、学习科目的增加；（3）、学习任务和特点的变化；（4）、校园生活多姿多彩。

2、积极适应新生活：（1）、自觉遵守中学的规章制度；（2）、尽快建立新的人际关系；（3）、主动适应新的学习生活。

3、学校适应是指学生在校的适应情况，学生在学校是否适应良好，主要按以下三个标准来评定：（1）学业方面的成就能达到适合自己能力的水准；（2）行为方面，能遵守学校既定的规范；（3）社会关系与人格方面，能友爱合群，与同学友好相处。

第一单元(扬帆起航) 第一课 走向中学 第二课 今天与昨天 第三课 新的起点

第二单元(学会学习) 第四课 工欲善其事必先利其器 第五课 文武之道一张一弛 第六课 聪明以外的智慧

第三单元(成长中的我)第七课 成长的烦恼 第八课 正视自我成就自我

第四单元(人与人之间) 第九课 人字的结构 第十课 假如我是你 第十一课 交往有艺术

第五单元(在分数的背后) 第十二课 考试的心情 第十三课 分数的品质 第十四课 分数之外的收获

首先我要告诉你，课堂气氛不融洽不是你班长的责任，是老师不会讲课，不会吸引同学的注意力，老师把气撒你头上是老师的不对，你没必要自责。
其次，我认为你应该给老师一个下马威，既然老师讲课不受欢迎，你可以试试让大家上一堂充满笑声的政治课，就要发挥你的专长了，如此能够形成鲜明的对比，老师就再也不敢跟你较真了。
第三，关于这个小标题，你可以从以下方面进行讲解。
1、成就，宏观分析班级的成就和个人的成就，以及个人的成就促成了班级的成就，要用辩证的方法进行阐述，讲到个人成就时可以就班里某个进步最快的学生或者某个笑料百出的学生进行详细讲解，发生在大家身边的事情大家自然津津乐道。将班级成就的时候要严肃认真，博得大家的赞许。
2、差距，分析同学之间成绩差距的原因，这是同学最关心的，你是班长，你需要表明你的看法和态度，你是风向标，你是指明灯，大家既然让你当班长还是愿意跟着你走的，你对于个人差距的看法也是以及缩短差距的观念可以帮助同学提高和进步。
3、直面，讲直面的时候一定要突出“自信”和“勇气”这两个关键词，围绕这个中心思想进行阐述。
最后结合班级现状和未来憧憬，让大家积极讨论，这样就是一堂生动又有意义的政治课了。

挫折 坚强意志

初一政治下册，只要上课认真听讲，完成笔记，即可考到高分

多看看书，问问老师！

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一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。“超高难度……”他翻着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆尽。已经三个月了!自从跟了这位新的教导教授之后，不知道，为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开始用自己的十指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了教室外面教授走来的脚步声。指导教授是个极其有名的音乐大师。授课的第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。乐谱的难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不成熟，回去好好练习!”教授在下课时，如此叮嘱学生。学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给他一份难度更高的乐谱，“试试看吧!”上星期的课教授也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周。更难的乐谱又出现了。两样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困忧，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到越来越不安、沮丧和气馁。教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出最早的那份乐谱，交给了学生。“弹奏吧!”他以坚定的目光望着学生。不可思议的事情发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱学生依然呈现出超高水准的表现……演奏结束后，学生怔怔地望着老师，说不出话来。“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那分乐谱，就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。



--【悟语】:人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟:看似紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗?因为，人，确实有无限的潜力!

初一下册政治课两观指的应该是世界观和人生观，毕竟初一年级的政治课，首先要树立孩子正确的世界观和人生观

上面的答案是什么啊。。去找新课堂，要不去买本书


答案补充
当然是我啦，(*^__^*) 嘻嘻……