阅读越美丽

太~~~~~~~~~~唉，人笨

1 妈妈会不会笑我

2 孩子对妈妈的爱胜过一切

好怀念的问题~~不过感觉现在自己想的好多 - -b



2、因为妈妈生下了我，我在渐渐长大;

而一样曾经是树伯伯身上分离的叶子，

把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。



4、春眠不觉晓，叶子肯定还在睡懒觉;夏天，等到夏天，知了会叫醒它，叶子一定就能长出来.....



5、C、理想(最后的结尾就说明要对未来报有美好的希望，就像希望叶子成长为大树那样)



“那一件事，我为之自豪一辈子”是指哪件事?

4岁的我将树叶埋入泥土，满怀希望地等待它成长为一颗参天大树

1老师的美丽表现在她对小男孩独特见解的赞赏与他对所有同学的一视同仁
2小男孩的美丽表现在他的天真与纯洁,即使有再大的困难,也用自己所能表达的爱写出了美丽的作文与送给妈妈最好的礼物
3每个人,生来都是平等的,无论富贵贫贱,无论生理缺陷,我们的爱是一样的,是同样伟大的,即使受到再大的挫折,即使碰到再多的困难,我们也要用爱去战胜它,不经历风雨,怎么见彩虹,爱,是人间最美的

阅读题:

1.用自己的话概括这个美丽的故事:(2分)

2.体会下面句中加点词，你能理解妈妈的心理感受吗?请写出来。。(2分)

妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

3.体会下面这个比喻句，它表现了小男孩什么心情?。(2分)

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

4.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。(2分)

5.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。(2分)

我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”

点评:这是小男孩的一个 的愿望。(填上一个短语或短句)

6.文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。(2分)

参考答案:

1.一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事

2.说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”

3.写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子

4.但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻

5.感人至深、真诚、发自肺腑等

6.是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果(每题2分共12分)



15 .你知道这个小男孩的作文为什么能“深深地打动他的老师”吗?( 3 分)

_________________________________________________________________

16 .“妈妈式的老师”是什么样子的，你能想象出来吗?( 3 分)

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17 .选文最后一段，从表达方式上看，属 _________________ ，这个段落的作用是: ___________________________ 。( 3 分)

18 .“一个美丽的故事”是用什么编织的，你知道吗?( 3 分)

___________________________________________________________________

19 .读过短文，你有什么感想?请谈一谈。( 4 分)

__________________________________________________________________________

参考答案:

15. 他是用真挚的童心表达自己真挚的感情。

16. 具有妈妈那样的慈祥、细心、耐心、富有爱心等特点。

17. 议论兼抒情;点明短文的主旨。

18 . 用爱心编织。

19 . 略

o(≧v≦)o~~很高兴为你解答

1.用自己的话概括这个美丽的故事

2.体会下列句子加点词的表达作用.
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

3.体会下面这个比喻句的表达作用.
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

4.文中的小男孩虽然"智力受损",其实也还乖巧,试找出一个这样的细节写在下边的横线上.

5.仔细阅读小男孩的作文 《愿望》,完成下面的点评.
我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说："你真聪明。"第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说："你一点也不笨。"
点评:一个( )的愿望.(填上一个短语或短句)
加点词是“涌出 搂住 搂”


1有个塌鼻子的小男孩儿因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

2.说明妈妈十分的感动
3.写出了小男孩激动高兴，喜悦的心情
小男孩虽然"智力受损'但是他还记住了自己妈妈的生日，

傻子啊，是怎么写

如果你是老师，你会给他什么样的评语？你的作文非常的感人，你做得很棒，老师为你骄傲，为你自豪。

文章中，小男孩儿“在等待着一个美好的时刻”，“美好的时刻”指的是___母亲的生日____，妈妈接过信封，心在怦怦地跳是因为_____妈妈没有想到智力受损的儿子会为自己准备生日礼物，这不仅仅是一份礼物更是一份爱的表达______。

概括文章的主要内容。

本文通过讲述一个智力受损的小男孩用简朴而真诚的作文感动了老师和小男孩的母亲，让人们感受到爱的伟大，呼唤人们伸出友谊的双手，让爱温暖人间。

认真读读最后一个自然段，谈谈你的感想。

读了最后一个自然段，让我想到事间任何事物都可能会有缺德失，但是有爱就会弥补所有的一切。

1(1)得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。一是:妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。二是:老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨

(2)大家都喜欢的人。2实现了。从:这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道:你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

3、.是的，智力可以受损，但爱永远不会。她朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果

1从小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？老师满足他的愿望了吗？

从小男孩的作文《愿望》看，他希望得到的是每天开开心心的妈妈，还有妈妈的赞扬。我认为，老师满足了他的愿望。因为小男孩的妈妈看到小男孩批有表扬文字的作文后，的确是开心了，虽然不是因为小男孩写得好，而是因为小男孩善良的心。而对于小男孩来说，看到妈妈开心的表现，就是对自己的赞扬。所以说，老师满足了他的愿望。





2从文中看，你认为老师是个什么样的人？

我认为老师是个很善良，有教育方法，而且善于发现学生特长的人。