二三班阅读群

1个回答2024-01-24 15:42

教师要善于寻找从群文阅读到读写结合的"密码".引导学生感悟文本语言现象.发现文本表达的策略,从而在群文阅读中获得写作的启蒙和历练。下面以写景类群文阅读为例,谈一谈笔者在群文阅读及读写结合教学中的实践与思考。一、探寻"取题"的秘密"题目是文章的眼睛","题

比较阅读和群文阅读的区别

1个回答2024-02-11 21:52

没有区别。比较阅读和群文阅读都是表达的一种意思的阅读方式，是没有区别的。比较阅读和群文阅读能够更快速的提升读者的阅读量。

什么是群文阅读？

1个回答2024-01-25 09:46

群文阅读是群文阅读教学的简称，是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。随着研究和实践工作的深入，群文阅读的定义不断修正完善，它是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程

群文阅读和联读的区别

1个回答2024-01-24 03:53

方式、重点。
1、群文阅读是指在一个群体中，共同阅读同一篇文学作品，通过交流和讨论，深入探讨作品的内涵和意义；而联读是指在一定的时间内，阅读多篇相关的文学作品，通过对比和联系，深入探讨作品之间的关系和共同点。
2、群文阅读的重点在于群体的互动和交流，通过不同的观点和解读，拓展对作品的理解和认识；而联读的重点在于多个作品之间的对比和联系，通过对比和联系，深入理解作品的主题和内涵。

“群文阅读”到底怎么教

1个回答2024-01-30 10:44

关于“群文阅读教学”，可以作如是理解——根据议题（焦点）甄选一组具有一定结构性（关联性、序列性、多元性、比较性、递进性、立体性等）特点的文本，师生围绕议题（焦点）展开阅读感知、阅读理解、阅读比较、整合归纳、阅读评鉴、阅读表达等活动。

以达成一定共识的多文本阅读教学过程（或形态）。相较于单个文本的阅读教学，群文阅读教学最明显的特点就是阅读教学走向了多文本——内容由阅读的点延展为阅读的线、面和立体空间，在一个个“阅读场”中，从读懂一篇到读通一类。

正因为如此，相较于单文阅读教学，群文阅读教学凸显出新的特点，群文课堂教学评价亦不能再简单套用单文课堂教学的评价要素而更应有侧重和针对性。

如何做好群文阅读教学的思考

1个回答2024-02-21 22:28

要先看看阅读之后的的题目，大概了解一下阅读的要点，再去回头看文章，就会抓住重点的段落和语句。如果题中有问道文章中的句子的，找到此句的所在，基本上答案就在这句的上下文中，在整合一下答案就好了。
这只是在答题中的一些技巧，最基本的还是让他养成看课外书的好习惯，看完之后让他大概讲一下文章的内容，或是读过之后的感受，日积月累必会有所收获。

小班家长群群公告怎样写

1个回答2024-01-29 13:07

　　1、望子成龙，望女成凤，是每一位家长的期望，本人建此群只为各位家长交流孩子的学习经验，让各位家长更好的了解孩子，帮助孩子，如有打扰，敬请谅解；

　　2、为了孩子的健康成长，为了和孩子更好的沟通，大家一起探讨作为家长我们应该怎么样去更好的了解孩子，更好的和孩子们相处；

　　3、群成员在发布信息时应毁世注意语言描述，尽量避免出现错别字或语句不通情况，以免出现表述不清等现象；

　　4、群成员尽量不因某一话题或者信息，几十人回复同样内容，避免重要的信息被“淹没”梁首，防止没必要的刷屏；

　　5、尽量不在晚上10点后仍在群里发消息，晚上也不要在群里聊得太晚，以免影响他人休息，有重要事情可以跟老师直接联系；

　　6、别因孩子在学校发生了小争执，家长护子心切就在群里争吵；

　　7、大家都来做班级群中的引导者，对于一些不适合发在班级群里的内容，学会婉纤渣肢言提醒。

给一群五年级的小学生开开学班会可以讲点什么

1个回答2024-02-05 04:13

说些新学期你打算怎样教育他们，让他们一起照着你说的做，还有就介绍你自己，当然，你说的时候带一点幽默气息，这样，同学们还感觉你这个老师对他们很好，当然，你讲完幽默的时候，接着跟同学们聊聊天，试图了解他们的心，这样，你才能当好一个好的老师。我是从五年级过来的小学生，老师对我们很好，他就是这样做的，当然，他在讲完幽默的时候，他就会跟学生说一些叫同学被违反纪律的话，你不要太温柔，有时候也要狠一点，但不要打。

我想要一个二班的群头像

1个回答2022-11-30 17:50

庞宇轩留的作业

班级群网名

1个回答2024-02-18 07:21

你们有没有约定几年之后在来个全部大聚会？我们班10年时因为班主任唱十年所以我们就越好20年大家要都到齐聚一聚然后作为班长，很自然就把班群名字叫成用好多十年、守幸福

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