金刚经读诵完整版带拼音

　　chuān jǐng dé yī rén

　　穿井得一人

　　sòng zhī dīng shì ， jiā wú jǐng ér chū gài jí ， cháng yī rén jū wài 。 jí qí jiā chuān jǐng ， gào rén yuē ：“ wú chuān jǐng dé yī rén 。”

　　宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”

　　yǒu wén ér chuán zhī zhě ：“ dīng shì chuān jǐng dé yī rén 。” guó rén dào zhī ， wén zhī yú sòng jūn 。 sòng jūn lìng rén wèn zhī yú dīng shì 。

　　有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。

　　dīng shì duì yuē ：“ dé yī rén zhī shǐ ， fēi děi yī rén yú jǐng zhōng yě 。” qiú wén zhī ruò cǐ ， bù ruò wú wén yě 。

　　丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

朗诵

拼音：lǎng sòng

注音： ㄌㄤˇ ㄙㄨㄥˋ

词性：动词

结构：朗(左右结构)诵(左右结构)

朗诵造句

1、朗诵数睁以中国持续发展的速度桥毕蠢。

2、我们坐车到比赛现场，快到我们朗诵了，我们的心情七上八下的。

3、她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。

4、为活跃同学们的课余生活，学校成立了朗诵和天文小组。

5、那声音仿佛在朗诵一首诗歌。

6、在前面朗诵里的采访对话给你一些为什么大学教育不再需要的原因。

7、我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。

8、望着无边无际的草原，我不由自主地朗诵起天敏陪苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

9、让孩子积极参与阅读。让孩子吟诵最喜爱的诗歌或者摇篮曲，孩子听到了自己的朗诵声，将会受到鼓舞，从而使语言表达能力进一步提高。