那春天

你好，积极抗病毒治疗，发烧药对症退烧，温水擦浴

歌曲名：【Love You More Than I Can Say】 歌手：Leo Sayer （原唱是男声哦，也有女声翻唱的版本） Wow wow yea yea I love you more than I can say 爱你在心口难开 I’ll love you twice as much tomorrow 明天我会加倍爱你 Oh love you more 。

教案示例
第五节 探究影响浮力大小的因素
　　教学要求:
　　1.知道浮力的概念．
　　2.理解物体浮沉条件．
　　3.掌握浮力的实质、方向．
　　4.能正确运用浮力的实质、物体浮沉条件求浮力．
　　教材的重点与难点：
　　重点：
　　(1)浮力的概念及其实质．
　　(2)物体的浮沉条件．
　　难点：正确运用“压力差”和物体的浮沉条件求浮力．
　　教学模式：
　　实验、设问、讲解、练习
　　教学时间：1课时．
　　实物及实验器材：
　　(1)投影仪一台，透明胶片数张．要求把板书、练习题课前写在胶片上，以减小课堂上书写时间．
　　(2)演示弹簧秤一把．
　　(3)500毫升烧杯三个，分别装400毫升的清水、饱和食盐水、酒精．
　　(4)乒乓球2个，其中一个装细砂，用作悬浮演示．
　　(5)边长为125px的立方体红砖一块．
　　教学过程
　　一、提出问题，引入新课
　　师：为什么船、木块能浮在水面上？
　　生：船、木块受到水向上托的力．
　　师：沉在水底的石块有没有受到水向上托的力？
　　生：部分回答有，部分回答没有．
　　教师演示课本图8-27实验，回答浸入液体中的物体受到液体向上托的力．这个“向上托的力”就是本节课所讲的浮力．
　　二、讲授新课
　　1．什么叫浮力？(板书)
　　(1)先演示石块放在清水中，让学生知道石块受到水向上托的力．
　　(2)然后把石块放在饱和的食盐水溶液里，说明石块也受到盐水向上托的力．
　　(3)最后把石块放在酒精里，让学生进一步知道，石块放在酒精中时，同样也受到酒精向上托的力．
　　师：从上述的实验，请同学们说出什么是浮力？
　　生：浸入液体中的物体受到向上托的力，这个力叫做浮力．
　　师：物体在空气里有没有受到向上托的力？氢气球脱手后为何会上升？
　　生：物体在空气里同样受到向上托的力，所以氢气球脱手后会上升．
　　浸入液体(或气体)中的物体受到向上托的力，这个力叫做浮力．(板书)
　　2、用实验引动学生
　　第一、用弹簧秤和细线系着体积相同的规则的铁块，不规则的石块，干木块等，浸入水中后弹簧秤的示数减小；在水中游泳时感觉水有向上的托力等感性认识出发，逐个进行分析，使学生初步认识到浸在水中物体要受到水对它的浮力，从而纠正“轻的物体在液体中总是上浮的，所以受到浮力的作用；重的物体在液体中总是下沉的，因此不受浮力作用”的错误观点．
　　第二、通过演示规则铁块和不规则的石块随着浸入水中体积的增大，弹簧秤的增数减小──使学生初步认识到物体受到的浮力与其排开液体的体积有关；当物体完全浸入水中后，深度增加时弹簧秤示数不变──说明“浸没在液体中的物体在任何深度的浮力都相等”这一本质联系，从而摒弃那种“浮力的大小与物体浸没在水中的深度成正比”的错误认识．

　　第三、通过观察铁块和石块浸入水中后弹簧秤示数减小相同这一现象，使学生初步认识：“体积相同的物体浸没在水中受到水的浮力相同”这一本质联系，摒弃那种“浸没入水中的物体受到的浮力与物体质量、密度、形状等有关”的错误认识．
　　第四、通过观察木块浸入水中的体积增大到一定程度弹簧秤的示数为零的现象，使学生了解：漂浮在水面的物体受到的浮力等于它的重力．
　　第五、在以上观察和实验的基础上，通过对教材P144“一个边长为L的正方体，浸没在密度为ρ的液体中，上表面在液体下面h1米处，如图正方体上表面和下表面受到液体的压力是多大？方向怎样？”再加上“上下表面的压力差是多少？”的计算分析，初步认识浮力等于“液体作用在物体上下表面压力差，浮力的方向竖直向上”这一本质联系，从而摒弃那种只有物质在液体中上浮时才有浮力的错误认识．
　　第六、通过演示阿基米德原理实验和上述计算所得到的浮力：F浮=水对物体上下表面的压力差=pg(h1+L)·L2－pgh1L2=pgL3=pgV=pgV排=物体排开的液体的重力(V排=V)．从实验和推导两方面进一步认识了“浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力”这一本质联系，摒弃了那种浮力的大小等于物体排开的液体体积的模糊认识．
　　由于气体具有同液体相同的性质，而气体的密度很小，气体对于体积不大的物体作用的浮力，通常小到难以觉察的程度，但热气球能载几吨重的物体上天，说明气体对浸没在它里面的物体也能产生浮力，阿基米德原理同样适用于气体．
　　把上述由个别现象所得出的知识加以综合并进行抽象和概括就能得到“浮力”的概念和“阿基米德原理”．
　　在物理教学中，对感性材料进行科学抽象时，必须有意识地突出本质，摒弃非本质，这是使学生形成概念、掌握规律的关键．

是脸挺黑的，挺瘦的吗？

应该是胡枫。

皇家反千组里他就演欧阳震华的老爸。

此演员在香港很有资历，是郑秀文等香港明星的干爹！

准备考研还是买书看吧，美剧适合练习口语和听力，口语化的台词根本不注重语法的，你要备考还是多看应试的书，才有针对性，利于补差和提优。如果想练习听力和口语看《老友记》啊，经典，很幽默，看看就爱上这部剧了

珠海位于珠江口的西南部，因珠江注入南海之处而得名。唐宋以前，西北江三角洲的滨海线处于五桂山（今中山市境内）以北，珠海全境为散落在珠江河口外的偏僻海岛。
　　有关珠海地名出处的传说颇多，但最经得起推敲的还应该是从地理角度给予释义。珠海唐家与伶仃洋之间海域，古代就被当地居民称之为“珠海”。在《唐氏族谱》上，有人取名为“唐珠海”（明朝永乐年间）。民国初年唐家三峰小学的《校歌》中，其歌词有“前环珠海，后枕鹅峰”之句。可见这片海域早已有“珠海”之称。因此，建县时，称之为“珠海”。

激烈的枪声

密集的枪声

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鲁迅在南京江南水师学堂读书时,因为考试成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章.他没有佩戴此奖章,来作为炫耀自己的凭证,而是拿到鼓楼大街把它卖了,买回几本心爱的书和一串红辣椒.每当读书读到夜深人静、天寒体困时,他就摘下一只辣椒,分成几片,放在嘴里咀嚼,一直咀嚼得额头冒汗,眼里流泪,嘴里“唏唏”时,又捧起书攻读. 世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命.有一次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑.为了抢救书籍,他险些被烧死.他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助我在一片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死.”书是灯,读书照亮了前面的路；书是桥,读书接通了彼此的岸；书是帆,读书推动了人生的船.读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更加精彩!读书,是一种享受读书,是一种感悟人生的艺术.
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同.他拿到一本书,不是翻开从头至尾地读,而是对着书思考一会,然后闭目静思.他猜想书的谋篇布局,斟酌完毕再打开书,如果作者的思路与自己猜想的一致,他就不再读了.华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间,而已培养了自己的思维力和想象力,不至于使自己沦为书的奴隶.读书,重在会读书 书是人类进步的阶梯.——高尔基,
书犹药也,善读之可以医愚.——刘向.
读书好,好读书,读好书.——冰心

1、 地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、竖返梁质量和密度最大的类地行星，是人类唯一的家园。住在地球上的人类又常称呼地球为世界。
　　2、 地球亦作“地毬”。太阳系中接近太阳的第三颗行星，形状两极稍扁，赤道略鼓，是个三轴余运椭球体。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，有人类，动植物和微生物。
　　3、 地球的矿物和生物等资源维持了全球的人口生存。地球上的人类分成了大约200个独立的主权国家和地区，它们通过外交、旅游、贸易和战争相互联系。人类文明曾有过很多对于这颗行星的观点，包括神创造人类、天圆地方、地球是宇宙中心等。
　　4、 西方人常称地球为盖亚，这个词有【大地之母】的意思。
　　5、 地球是上百万种生物的家园。包括人类。地球是目前人类所知宇宙中唯一存在生命的天体。地球诞生于45、4亿年前，而生命诞生于地球诞生以后，自此地球的生物圈改变了大气层世悄和其他环境，使得需要氧气的生物得以诞生，也使得大气层形成。大气层与地球的磁场一起阻挡了来自宇宙的有害射线，保护了陆地上的生物。地球的物理特性，和它的地质历史和轨道，使得地球上的生命能周期性地持续。地球预计将在15亿年内继续拥有生命，直到太阳不断增加的亮度灭绝地球上的生物圈。
　　6、 地球会与外层空间的其他天体相互作用，包括太阳和月球。当前，地球绕太阳公转一周所需的时间是自转的366、26倍，这段时间被叫做一恒星年，等于365、26太阳日。地球的地轴倾斜23、4°(与轨道平面的垂线倾斜23、4°)，从而在星球表面产生了周期为1恒星年的季节变化。月球是唯一的天然卫星，诞生于45、3亿年前的月球，造成了地球上的潮汐现象，稳定了地轴的倾角，并且减慢了地球的自转。
　　7、 大约38到41亿年前，后期重轰炸期的小行星撞击极大地改变了表面环境。
　　8、 地球的表面被分成几个坚硬的部分，或者叫板块，它们以地质年代为周期在地球表面移动。地球表面大约71%是海洋，剩下的部分被分成洲和岛屿。液态水是所有已知的生命所必须的，但并不在所有其他星球表面存在。地球的内部仍然非常活跃，有一层很厚的地幔，一个液态外核和一个固态铁的内核。