爱因斯坦逃学故事

1895年春天，爱因斯坦已16岁了。根据德国当时的法律，男孩只有在17岁以前离开德国才可以不必回来服兵役。由于对军国主义深恶痛绝，加之独自一人呆在军营般的路易波尔德中学已忍无可忍，爱因斯坦没有同父母商量就私自决定离开德国，去意大利与父母团聚。
但是，半途退学，将来拿不到文凭怎么办呢？一向忠厚、单纯的爱因斯坦，情急之中竟想出一个自以为不错的点子。他请数学老师给他开了张证明，说他数学成绩优异，早达到大学水平。又从一个熟悉的医生那里弄来一张病假证明，说他神经衰弱，需要回家静养。爱因斯坦以为有这两个证明，就可逃出这厌恶的地方。
谁知，他还没提出申请，训导主任却把他叫了去，以他败坏班风，不守校纪的理由勒令退学。爱因斯坦脸红了，不管什么原因，只要能离开这所中学，他都心甘情愿，也顾不得什么了。他只是为自己想出一个并未实施的狡猾的点子突然感到内疚，后来每提及此事，爱因斯坦都内疚不已。大概这种事情与他坦率、真诚的个性相去太远。

　　大概是逃课去看书了,看不惯经典和权威

　　1896年10月，崭新的学习生活开始了，爱因斯坦满怀信心地踏进了苏黎世技术学院的大门。

　　和爱因斯坦一同在师范部注册的还有其他4名同学：奥匈帝国的塞尔维亚姑娘米列娃•马利奇，瑞士的马塞尔•格罗斯曼，德国的路易•科尔罗斯和雅科布•埃拉特。大家很快成了好朋友。

　　起初，爱因斯坦上课还是比较认真的，不管是必修课还是选修课，他都一节不落，过了一段时间可就大不一样了。

　　学院的图书馆有丰富的藏书，在那里，爱因斯坦发现了物理学家麦克斯韦①、基尔霍夫②、波尔兹曼③、赫兹④等人的著作，几位物理学家在他们的著作中提出许多新的物理理论，动摇了牛顿⑤经典力学理论体系。此时，爱因斯坦对牛顿经典力学理论也提出了置疑，因此，与前述几位物理学家产生了强烈的共鸣。他敏锐地意识到，这些理论发现对物理学未来的发展具有十分重大的意义，爱因斯坦兴致勃勃地投入到对这些新理论的研究中，时常一个人整天呆在学校的图书馆里。

　　爱因斯坦上课就显得不那么认真了。他对一些感兴趣，而且认为重要的课就去听，他认为不重要的课就不去听，甚至连韦伯教授的物理学、电工学，闵可夫斯基教授的高等数学课，他也经常缺课。曾经非常器重爱因斯坦的韦伯教授对此非常难以理解，爱因斯坦到底在干什么？

　　有一次，韦伯教授正好遇见去图书馆的爱因斯坦，便忍不住问他：“阿尔伯特，告诉我，你到底在忙些什么？”

　　“教授，我在研究麦克斯韦、基尔霍夫，还有波尔兹曼的物理理论。”

　　“为什么不来上课？”

　　爱因斯坦知道韦伯教授是牛顿经典力学的忠实维护者，于是，他故意说：“如果您为我们讲授麦克斯韦的新的物理理论，我就去听您的课。”

　　韦伯教授是有涵养的老学者，听了爱因斯坦的话，他心里虽然不高兴，但还是语重心长地对爱因斯坦说：“阿尔伯特，牛顿的理论体系已经历了200多年的历史，是完全可以经得起任何考验的，这一点不容置疑。阿尔伯特，你要珍惜你在物理学方面的天赋。跟着那些怀疑主义者的思想跑，是不会有前途的。如果你真的一意孤行，最终将一事无成。”

　　不管韦伯教授怎么说，爱因斯坦还是相信麦克斯韦等几位物理学家创立的新的物理理论是正确的。他还认定：牛顿的理论体系最终将被更科学的新的物理理论所取代。于是，他照样我行我素，逃课、泡图书馆。

大概是逃课去看书了,看不惯经典和权威



1896年10月，崭新的学习生活开始了，爱因斯坦满怀信心地踏进了苏黎世技术学院的大门。



和爱因斯坦一同在师范部注册的还有其他4名同学:奥匈帝国的塞尔维亚姑娘米列娃•马利奇，瑞士的马塞尔•格罗斯曼，德国的路易•科尔罗斯和雅科布•埃拉特。大家很快成了好朋友。



起初，爱因斯坦上课还是比较认真的，不管是必修课还是选修课，他都一节不落，过了一段时间可就大不一样了。



学院的图书馆有丰富的藏书，在那里，爱因斯坦发现了物理学家麦克斯韦①、基尔霍夫②、波尔兹曼③、赫兹④等人的著作，几位物理学家在他们的著作中提出许多新的物理理论，动摇了牛顿⑤经典力学理论体系。此时，爱因斯坦对牛顿经典力学理论也提出了置疑，因此，与前述几位物理学家产生了强烈的共鸣。他敏锐地意识到，这些理论发现对物理学未来的发展具有十分重大的意义，爱因斯坦兴致勃勃地投入到对这些新理论的研究中，时常一个人整天呆在学校的图书馆里。



爱因斯坦上课就显得不那么认真了。他对一些感兴趣，而且认为重要的课就去听，他认为不重要的课就不去听，甚至连韦伯教授的物理学、电工学，闵可夫斯基教授的高等数学课，他也经常缺课。曾经非常器重爱因斯坦的韦伯教授对此非常难以理解，爱因斯坦到底在干什么?



有一次，韦伯教授正好遇见去图书馆的爱因斯坦，便忍不住问他:“阿尔伯特，告诉我，你到底在忙些什么?”



“教授，我在研究麦克斯韦、基尔霍夫，还有波尔兹曼的物理理论。”



“为什么不来上课?”



爱因斯坦知道韦伯教授是牛顿经典力学的忠实维护者，于是，他故意说:“如果您为我们讲授麦克斯韦的新的物理理论，我就去听您的课。”



韦伯教授是有涵养的老学者，听了爱因斯坦的话，他心里虽然不高兴，但还是语重心长地对爱因斯坦说:“阿尔伯特，牛顿的理论体系已经历了200多年的历史，是完全可以经得起任何考验的，这一点不容置疑。阿尔伯特，你要珍惜你在物理学方面的天赋。跟着那些怀疑主义者的思想跑，是不会有前途的。如果你真的一意孤行，最终将一事无成。”



不管韦伯教授怎么说，爱因斯坦还是相信麦克斯韦等几位物理学家创立的新的物理理论是正确的。他还认定:牛顿的理论体系最终将被更科学的新的物理理论所取代。于是，他照样我行我素，逃课、泡图书馆。

你说的是机械师2吧。

1、电灯的发明者是爱迪生，发明是他的兴趣爱好，发明电灯是为了全人类也是为了他自己。与人们通常的认识恰恰相反，最初电祥行指百灯的发明者不是爱迪生，爱迪生是改进了电灯。

2、早在1801年，英国一位名叫汉弗里·戴维的化学家就在实验室中用铂丝通电发光度；带局1810年，他又发明了用两根通电碳棒之间发生的电弧而照明的“电烛”，这算是是电知灯的最早雏形。另一位英国电技工程师约瑟夫·斯旺经过近30年的研究，于1878年12月制成了以碳丝通电发光的真空灯泡。

3、当年有关斯旺的电道灯泡的报道给了爱迪生以很大启发。1879年10月，爱迪生终于成功制成了以碳化纤维作为灯谨配丝的白炽灯泡，称之为“碳化棉丝白炽灯”，内随后大量投产，并成立公司设立发电站和输电网等相应基础设施，很快使电灯在美国被普遍使用。期间，他不断改进技术，最终确定以钨丝作为灯丝，称之为“钨丝灯”，并定型使用至今，爱迪生也由此成为公认的电灯发明者。

童年：在妹妹头上敲了个窟窿
爱因斯坦1879年3月14日出世时，有一个大得出奇而且有棱角的后脑勺，母亲以为是个畸形婴儿。两岁半了，还不会说话。一天，家里来了一个骑脚踏车的小妹妹，他说出了一句完整的话：是的，可是她的小轮子究竟在哪里呢？5岁时脾气狂躁，把家庭教师吓跑了，还用儿童锄头在妹妹头上敲了一个“大窟窿”。

1、爱因斯坦小时候十分贪玩。母亲再三告诫他:“不能再这样下去了。”爱因斯坦总是不以然地回答说:“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗?” 有一天，父亲给爱因斯坦讲了一件有趣的事情。 父亲说:“昨天，我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩著钢筋踏梯才烟囱内的能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓著扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我跟在后面。钻出烟囱，我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以你杰克大叔是个疯子呢。” 父亲郑重地对爱因斯坦说:“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。” 爱因斯坦听了，顿时满脸愧色，从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的熠熠光辉.......



2、爱因斯坦十六岁时报考瑞士苏黎世的联邦工业大学工程系，可是入学考试却告以失败。看过他的数学和物理考卷的该校物理学家韦伯先生却慧眼识英才，称赞他:“你是个很聪明的孩子，爱因斯坦，一个非常聪明的孩子，但是你有一个很大的缺点:就是你不想表现自己。” 爱因斯坦罕见青年旧照

韦伯先生是讲对了，爱因斯坦在数学方面可以说是“天才”，他在12岁到16岁时就已经自学学会了解析几何和微积分。而对于不想表现自己这个“缺点”，他也是“死不悔改”。他晚年写给朋友的信中说:“我年轻时对生活的需要和期望是能在一个角落安静地做我的研究，公众人士不会对我完全注意，可是现在却不能了。”



3、有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一个问题，沉思起来，忘记自己在做什么了，猛的从梯子上摔下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到:人为什么会笔直地掉下来呢?看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里便马上站立起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自己的这个想法记了下来。这对他正在研究的问题--相对论有很大的启发。

有啊，↖头像

幼儿一般主要是要注意培从养他的兴趣，开发他思维，让它对色彩的搭配能有些潜意识的了解等去着手，可以教他们一些卡通画 啊，简单的动植物啊，然后再慢慢的教他们完成一张张完整的画。到了一定的程度，可以出一个题目让他们自己去想该画什么、要画什么。等等的，呵呵