旧校舎

《如果那天没有遇见你》 安以轩

教材分析：题材体裁，内容形式，结构背景，教学目标：教学目的：教学方法：引导法等，教学准备：CAI等多媒体课件，教学重点，难点：教学过程：一，组织教学：a.课前准备 b.师生问好，二，导课，情景展示图片，学生观看思考回答，三，进行新课 a.出示课题，b.教师采用引导法，启发式，叙述法，示范法，谈话法，讨论法，讲解法，练习法等多种教学方法，c.学生个别先掌握内容，分组掌握内容，全班掌握内容，学生在教师引导配合中进一步掌握内容，d.本节课内容丰富难易安排合理，形式新颖不拘一格，结构紧凑不拖沓，分层分部分版块，e.学生在教师引导配合中掌握全部知识内容，实现本节课制定的教学目标，达到本节课的教学目的， f.拓展延伸，四，二度创作，五，小结反思。

农场500同伴，厩舍600同伴

1、形容旧的去了新的来了的成语。

2、旧的去了新的来的成语。

3、旧的还没去,新的已经来了的词语。

4、形容旧的已经过去,新的即将到来的词语。

1.新老交替：旧事物被新事物所取代。

2.推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。

3.辞旧迎新：辞旧迎新指的是告别旧的一年，迎接新的一年的到来，即庆贺新年的意思。

4.喜新厌旧：喜欢新的，厌弃旧的，多指爱情不专一。

5.长江后浪推前浪：比喻事物的不断前进，多指新人新事代替旧人旧事。

歌曲名:当年旧事
歌手:郭富城
专辑:爱的发热网(夏日精选)

当年旧事 曲/编: 谭国政 词: 林振强
旧时旧年地方
模糊仍然望见
所有的情形状况
总像没改变
始终居於我心
尽管光阴的箭
教这世界变迁
难旧事重演
旧时旧年面孔
朦胧仍然望见
不作声 仍然像听到熟落声线
当天简单脚本
彷佛…..一出可爱默片
没繁杂桥段缠著上演却经典
# 我每望向当年旧事
你也让我开心不已
假使与你再可相见
看唇儿露微笑
赴汤甚至蹈猛火都愿意
旧时旧人旧雨点
谁和谁曾遇见
当某一个缘份到
生命便转变
转出欢呼喝彩
或者转出心碎事件
事前若能料
前事会否这么编
我每望向当年旧事
你也让我开心不已
即使再有你不可以
好东西只一次
仍永远 永远等下一次…..

用最平实的话语写最真挚的人生。 汪曾祺的小说看过很多，喜欢这种散文式的小说风格，读来全无压力。简单而又真实，在他的叙述中，常见生活的趣味，人生的美好。 喜欢汪曾祺源于沈从文，他二人的文章都是我所喜爱的，率性而又恬淡，总能给我远离城市喧嚣而置身乡野的感觉，读他们的文章恰如捧一壶茶，坐在乡间竹制的摇椅上看农家归来，炊烟冉起。

1、歌词：

微微风涌起旧梦

拾起一片回忆如叶落

再也想不起难忘的是什么

多情多怨多伤人重

微微风涌起旧梦

月光洒满了你的行踪

再也想不起要忘记是什么

不能不愿不再多说

一生追悔快意都相同

若不是你依然在我梦魂中

我怎么会有一个理由

为你为情为爱为我

啦......

我像落花随着流水随着流水飘向人海

人海茫茫不知身何在总觉得缺少一份爱

一生追悔快意都相同

若不是你依然在我梦魂中

你怎么没有任何理由

给你的情给爱的我

微微风涌起旧梦

拾起一片回忆如叶落

再也想不起难忘的是什么

独自徘徊旧梦中

我早也徘徊我晚也徘徊

徘徊在茫茫人海

我为你守候我为你等待

心爱的人儿何在

微微风涌起旧梦

拾起一片回忆如叶落

再也想不起难忘的是什么

独自徘徊旧梦中

独自徘徊

独自徘徊旧梦中

2、《旧梦》是彭佳慧演唱的一首歌曲。